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基于AHP的森林公园型生态文明教育基地评价体系
1
作者
尹程龙
李渝
+3 位作者
王意迦
朱昭旭
刘静
陈熙易
《四川林业科技》
2024年第4期93-97,共5页
为概括森林公园型场所创建生态文明教育基地的质量,采用层次分析法(AHP法)结合德尔菲法(Delphi法),构建出评价指标体系。评价体系共有2个综合层、7个准则层,其中:3个准则层引用《中国森林公园风景资源质量等级评定标准》(GB/T18005-1999...
为概括森林公园型场所创建生态文明教育基地的质量,采用层次分析法(AHP法)结合德尔菲法(Delphi法),构建出评价指标体系。评价体系共有2个综合层、7个准则层,其中:3个准则层引用《中国森林公园风景资源质量等级评定标准》(GB/T18005-1999)进行评价,且与该国标中风景资源质量、区域环境质量、开发利用条件三者的相互权重一致,确保了评价体系的易用性;另4个准则层合计下设16个指标,权重较高的指标为申报装帧资料、音像资料、活动参与人次和宣传推广,建议各申报主体在创建活动中着重关注。评价得分称为建设质量值,并划分为优秀、良好和一般3个级别。研究结果可供相关部门在评审活动中参考,亦可作为各单位开展相关工作之借鉴。
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关键词
生态文明教育基地
森林公园
评价
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职称材料
生态文明教育基地的思想政治教育生态价值探析
被引量：
4
2
作者
陈文斌
申冬梅
《思想政治教育研究》
CSSCI
2014年第5期106-108,共3页
生态文明教育基地,是面向全社会的生态科普和生态道德教育基地,是建设生态文明的示范窗口。思想政治教育的生态价值在生态文明教育基地的建设和实施中得到了充分发挥,具体表现在知、情、信、意、行五个方面,即向人们传播、灌输生态文明...
生态文明教育基地,是面向全社会的生态科普和生态道德教育基地,是建设生态文明的示范窗口。思想政治教育的生态价值在生态文明教育基地的建设和实施中得到了充分发挥,具体表现在知、情、信、意、行五个方面,即向人们传播、灌输生态文明知识,培养人们对自然的热爱之情和敬畏之情,帮助人们树立坚决履行生态义务的道德信念和责任感,帮助人们树立坚定的生态理想和生态意志,将生态思想意识转化为人们的主观行动。
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关键词
思想政治
教育
生态
价值
生态文明教育基地
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职称材料
基于VEP法的乡村景区旅游形象感知研究——以安吉余村为例
被引量：
14
3
作者
刘媛媛
成永军
《林产工业》
北大核心
2023年第7期88-92,共5页
从生态文明基地转变到乡村旅游景区,是乡村型生态文明基地可持续发展的重要路径,研究其旅游形象感知可以为其转型发展提供有益借鉴。本文以安吉余村生态文明教育基地为例,采用游客受雇拍摄法(visitor-employed photography,VEP)对其旅...
从生态文明基地转变到乡村旅游景区,是乡村型生态文明基地可持续发展的重要路径,研究其旅游形象感知可以为其转型发展提供有益借鉴。本文以安吉余村生态文明教育基地为例,采用游客受雇拍摄法(visitor-employed photography,VEP)对其旅游形象感知进行研究。结果表明:1)受访者对科普宣传设施关注度最高,对景区评价主要以正面评价为主,但仍然存在部分负面评价;2)景区缺乏本土特色、体验活动不多,景区运营管理不够严格和智慧化程度不高是目前存在的主要问题。为了促进以教育参观为主的乡村型生态文明基地有效转变为户外体验为主的生态文明基地型乡村旅游景区,应该从挖掘本土文化、增加“特色建筑”配套设施、完善景区管理制度、建设智慧化景区等方面做出努力。
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关键词
生态文明教育基地
游客体验评价
VEP法
安吉余村
发展策略
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职称材料
题名
基于AHP的森林公园型生态文明教育基地评价体系
1
作者
尹程龙
李渝
王意迦
朱昭旭
刘静
陈熙易
机构
四川省林业科学研究院
四川省林业和草原宣传中心
出处
《四川林业科技》
2024年第4期93-97,共5页
文摘
为概括森林公园型场所创建生态文明教育基地的质量,采用层次分析法(AHP法)结合德尔菲法(Delphi法),构建出评价指标体系。评价体系共有2个综合层、7个准则层,其中:3个准则层引用《中国森林公园风景资源质量等级评定标准》(GB/T18005-1999)进行评价,且与该国标中风景资源质量、区域环境质量、开发利用条件三者的相互权重一致,确保了评价体系的易用性;另4个准则层合计下设16个指标,权重较高的指标为申报装帧资料、音像资料、活动参与人次和宣传推广,建议各申报主体在创建活动中着重关注。评价得分称为建设质量值,并划分为优秀、良好和一般3个级别。研究结果可供相关部门在评审活动中参考,亦可作为各单位开展相关工作之借鉴。
关键词
生态文明教育基地
森林公园
评价
Keywords
ecological civilization education base
forest park
evaluation
分类号
S788 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
生态文明教育基地的思想政治教育生态价值探析
被引量：
4
2
作者
陈文斌
申冬梅
机构
东北林业大学马克思主义学院
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2014年第5期106-108,共3页
基金
东北林业大学专题研究项目"生态文明基地建设的研究与实践"
文摘
生态文明教育基地,是面向全社会的生态科普和生态道德教育基地,是建设生态文明的示范窗口。思想政治教育的生态价值在生态文明教育基地的建设和实施中得到了充分发挥,具体表现在知、情、信、意、行五个方面,即向人们传播、灌输生态文明知识,培养人们对自然的热爱之情和敬畏之情,帮助人们树立坚决履行生态义务的道德信念和责任感,帮助人们树立坚定的生态理想和生态意志,将生态思想意识转化为人们的主观行动。
关键词
思想政治
教育
生态
价值
生态文明教育基地
分类号
G412 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于VEP法的乡村景区旅游形象感知研究——以安吉余村为例
被引量：
14
3
作者
刘媛媛
成永军
机构
湖州师范学院
出处
《林产工业》
北大核心
2023年第7期88-92,共5页
基金
湖州市科技计划市校合作科学研究项目(2021YSR 10)
浙江省哲学社会科学规划(18GXSZ005YB)
湖州市哲学社会科学规划(23hzghy018)。
文摘
从生态文明基地转变到乡村旅游景区,是乡村型生态文明基地可持续发展的重要路径,研究其旅游形象感知可以为其转型发展提供有益借鉴。本文以安吉余村生态文明教育基地为例,采用游客受雇拍摄法(visitor-employed photography,VEP)对其旅游形象感知进行研究。结果表明:1)受访者对科普宣传设施关注度最高,对景区评价主要以正面评价为主,但仍然存在部分负面评价;2)景区缺乏本土特色、体验活动不多,景区运营管理不够严格和智慧化程度不高是目前存在的主要问题。为了促进以教育参观为主的乡村型生态文明基地有效转变为户外体验为主的生态文明基地型乡村旅游景区,应该从挖掘本土文化、增加“特色建筑”配套设施、完善景区管理制度、建设智慧化景区等方面做出努力。
关键词
生态文明教育基地
游客体验评价
VEP法
安吉余村
发展策略
Keywords
Ecological Civilization Education Base
Tourist experience evaluation
VEP method
Anji Yu Village
Development strategy
分类号
TS6 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于AHP的森林公园型生态文明教育基地评价体系
尹程龙
李渝
王意迦
朱昭旭
刘静
陈熙易
《四川林业科技》
2024
0
在线阅读
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职称材料
2
生态文明教育基地的思想政治教育生态价值探析
陈文斌
申冬梅
《思想政治教育研究》
CSSCI
2014
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
基于VEP法的乡村景区旅游形象感知研究——以安吉余村为例
刘媛媛
成永军
《林产工业》
北大核心
2023
14
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职称材料
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