生态学理论视域下的高校学生党员生态培养模式研究 被引量：3

1

作者 覃志坚 李海霞 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期172-175,共4页

生态学研究方法作为一种新的思维方式已广泛应用到社会科学领域,它也为高等学校的人才培养方式提供了新的视角。文章将生态学的思维方法引入高校学生党员的培养教育过程中,在深入探索生态学相关理论的基础上,试图从学生党员培养的主体... 生态学研究方法作为一种新的思维方式已广泛应用到社会科学领域,它也为高等学校的人才培养方式提供了新的视角。文章将生态学的思维方法引入高校学生党员的培养教育过程中,在深入探索生态学相关理论的基础上,试图从学生党员培养的主体、客体、环境、载体等几个方面构建高校学生党员的生态培养模式,并进一步探索了该模式循环运转的相关问题。 展开更多

关键词 高校学生党员 生态培养模式 构建 循环

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微生态培养物对仔猪生产性能和血液指标的影响

2

作者 于维 魏炳栋 祁宏伟 《畜禽业》 2014年第10期32-33,共2页

选择品种相同、胎次、产仔日期相近的仔猪15窝(120头),在出生15-17日龄开始试验(体重大约5 kg左右)。以窝为单位,采用单因子随机分组设计,试验共设5组,每组设3个重复,每个重复8头,各处理组间仔猪初始体重无显著差异(P>0.05)。空白对... 选择品种相同、胎次、产仔日期相近的仔猪15窝(120头),在出生15-17日龄开始试验(体重大约5 kg左右)。以窝为单位,采用单因子随机分组设计,试验共设5组,每组设3个重复,每个重复8头,各处理组间仔猪初始体重无显著差异(P>0.05)。空白对照组饲喂基础日粮,不加任何药物添加剂,抗生素对照组饲喂基础日粮加抗生素添加剂(喹乙醇+吉他霉素),试验Ⅰ组饲喂基础日粮加250 mg/kg微生态培养物的日粮;试验Ⅱ组为饲喂基础日粮加500 mg/kg微生态培养物的日粮;试验Ⅲ组饲喂基础日粮加1 000 mg/kg微生态培养物的日粮。试验期28 d。试验结果表明,与空白对照组比较,新型微生态培养物可显著提高仔猪的断奶重、末重(试验结束)、日增重等生长性能指标都显著高日增重,并且显著降低料重比及腹泻率,同时显著提高了血清总蛋白、谷丙转氨酶和谷草转氨酶等血清指标。本研究证明,新型微生态培养物饲料添加剂可以有效的调控仔猪的断奶应激。 展开更多

关键词 微生态培养物 抗生素 断奶 仔猪 生长性能 血液指标 应激

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新型微生态培养物对断奶仔猪血液生化指标的影响 被引量：1

3

作者 郭有 祁宏伟 +1 位作者 魏柄栋 于维 《现代农业科技》 2014年第22期252-253,264,共3页

通过断奶仔猪饲养试验,并测定出仔猪血液的生化指标,筛选出日粮优化配方以及培养物的适宜添加量。试验选用75头体重基本一致(约25 kg)、健康的杜长大三元杂交生长猪,随机分为5组,即空白组:饲喂基础日粮;对照组:饲喂基础日粮+抗生素(100 ... 通过断奶仔猪饲养试验,并测定出仔猪血液的生化指标,筛选出日粮优化配方以及培养物的适宜添加量。试验选用75头体重基本一致(约25 kg)、健康的杜长大三元杂交生长猪,随机分为5组,即空白组:饲喂基础日粮;对照组:饲喂基础日粮+抗生素(100 mg/kg吉它霉素和300 mg/kg土霉素);试验1组:饲喂基础日粮+250 mg/kg培养物(日粮中含量为0.025%);试验2组:饲喂基础日粮+500 mg/kg培养物(日粮中含量为0.05%);试验3组:饲喂基础日粮+1 000 mg/kg培养物(日粮中含量为0.100%)。结果表明:与空白组比较,新型微生态培养物具有提高仔猪生长性能和日粮营养物质消化率,并具改善血液生理生化指标、抗氧化指标、机体免疫性能的功能,所以新型微生态培养物可作为仔猪断奶抗应激的较好的新型绿色饲料添加剂,并替代抗生素。 展开更多

关键词 新型微生态培养物 抗生素 断奶仔猪 血液 生化指标

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微生态培养物饲料添加剂对生长肥育猪的中试报告

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作者 杜俊 于维 +1 位作者 刘海燕 祁宏伟 《吉林畜牧兽医》 2013年第7期17-18,共2页

为了进一步验证微生态培养物饲料添加剂在中试规模的育肥猪中的应用效果,开展本次试验。选择(28±2kg)杜长大三元杂交猪150头,随机分为3组:空白对照组(饲喂基础饲粮)、抗生素对照组(在基础饲粮中添加金霉素)和试验组(在基础饲粮中... 为了进一步验证微生态培养物饲料添加剂在中试规模的育肥猪中的应用效果,开展本次试验。选择(28±2kg)杜长大三元杂交猪150头,随机分为3组:空白对照组(饲喂基础饲粮)、抗生素对照组(在基础饲粮中添加金霉素)和试验组(在基础饲粮中添加微生态培养物)。结果表明,与空白对照组比较,微生态培养物可明显提高猪的日增重、饲料转化率并且显著降低腹泻率,与抗生素表现出等效的应用效果。研究结论:微生态培养物取代抗生素作为生长肥育猪的饲料添加剂是可行的。 展开更多

关键词 微生态培养物 抗生素 生长肥育猪

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林业院校英语专业教学中生态人培养途径研究

5

作者 林青红 李文泽 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第4期156-160,共5页

在经济社会发展过程中,生态环境成为关系国家发展和个人生活方式的关键性问题。林业院校在积极加强生态文明宣传教育进程中,在从“科学发展观”到“新发展理念”和“绿色发展”的生态文明建设路上,扮演着积极而重要的角色。林业院校英... 在经济社会发展过程中,生态环境成为关系国家发展和个人生活方式的关键性问题。林业院校在积极加强生态文明宣传教育进程中,在从“科学发展观”到“新发展理念”和“绿色发展”的生态文明建设路上,扮演着积极而重要的角色。林业院校英语专业,也应具备生态意识。基于生态文明视角,以林业院校英语专业教学为例,结合培养现状,从教学目标生态化、教学内容生态化、教学环境生态化、教学手段生态化四方面探讨将学生培养为“生态人”的可行途径。“生态人”的培养在强化学生生态文明意识、提高学生生态文明建设能力以及助力生态文明社会建设等方面,都起着至关重要的作用。 展开更多

关键词 林业院校 英语教学 生态人培养 生态管理

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“行校企共同体”电梯类技术技能人才培养生态构建研究 被引量：3

6

作者 楼晓春 马亿前 陶勇 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第10期88-92,共5页

高职院校电梯类技术技能人才培养面临着培养主体相对单一、行业企业参与不足,产教融合程度不深、校企资源融通不畅,培养培训存在割裂、终身学习服务不力,科技引领总体不足、高端技能积累不足等现实困境。杭州职业技术学院基于教育生态... 高职院校电梯类技术技能人才培养面临着培养主体相对单一、行业企业参与不足,产教融合程度不深、校企资源融通不畅,培养培训存在割裂、终身学习服务不力,科技引领总体不足、高端技能积累不足等现实困境。杭州职业技术学院基于教育生态学下产教融合、生态位及协同发展等理论启示,构建了独具特色的“一体两院、同生共长”的电梯类技术技能人才培养生态体系,为高职院校深化电梯专业人才培养改革提供了路径参考。 展开更多

关键词 职业教育 技术技能人才 电梯行业 人才培养生态体系 行校企共同体

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拔尖人才培养的思政底蕴与“中国范式” 被引量：2

7

作者 白宇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第12期102-107,共6页

我国拔尖人才计划主要聚焦于基础学科创新型顶尖人才培养,这就决定着此人才培养战略的内蕴超出单纯的学科教育和专业教育领域而指向教育自身的本质层面和人才培养、人才判定、人才评价系统的底层逻辑,即立德树人的“育”-“人”理念,从... 我国拔尖人才计划主要聚焦于基础学科创新型顶尖人才培养,这就决定着此人才培养战略的内蕴超出单纯的学科教育和专业教育领域而指向教育自身的本质层面和人才培养、人才判定、人才评价系统的底层逻辑,即立德树人的“育”-“人”理念,从而达成实现专业教育与思想教育的内在一致,因此应凸显我国“大思政”育人模式在其中的独特价值和基本优势。拔尖人才培养战略与“大思政”育人模式之间具有内在的逻辑契合性,“大思政”育人模式融思政课程和课程思政为一体,以横贯纵深的立体网络把立德树人理念贯穿教育、教学和科研的全过程,因此发挥高校思政教育在拔尖人才培养中的引领和助推作用不仅是人才培养机制改革的关键环节,也是高校思政教育改革的内在要求。二者相辅相成,交互催发,共同构建着具有时代特质、适应现实要求的人才培养体系,即拔尖人才培养的“中国范式”。以科教兴国基本战略为引领,通过拔尖人才培养计划的落实重新厘定“人才”之为“人才”的时代内涵,探索行之有效的人才培养策略,并在此基础上形成适合时代和国情的顶尖人才培养之教育传统,应当共同构成此范式的基本理论框架。 展开更多

关键词 拔尖人才 中国范式 大思政 培养生态

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国家战略导向下研究生系统观念培养模式的探索与实践

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作者 裴劲松 王倩文 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第9期8-14,共7页

作为教育、科技、人才的结合点,研究生培养质量关乎国家战略发展。而系统观念作为研究生问题意识与创新能力提升的重要方法论对研究生自身发展发挥着关键作用。基于生态系统理论探索培养研究生系统观念的理论框架,并以B大学为例,结合其... 作为教育、科技、人才的结合点,研究生培养质量关乎国家战略发展。而系统观念作为研究生问题意识与创新能力提升的重要方法论对研究生自身发展发挥着关键作用。基于生态系统理论探索培养研究生系统观念的理论框架,并以B大学为例,结合其研究生培养模式探讨研究生培养理念与方式的革新,为新征程研究生培养工作提供参考。 展开更多

关键词 研究生培养 系统观念 研究生培养生态系统

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系统性应用人才培养的理念转型及突破路径 被引量：6

9

作者 陈霄 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第27期3-5,共3页

随着教育体制改革不断深入、人才总量不断增加、知识结构不断优化、就业供需不断调整,具备较高实践操作性、岗位针对性、专业创新性的应用人才已成为各行各业急需的重要人力资源。而当下应用人才培养理念未能及时跟进,仍拘泥于传统思维... 随着教育体制改革不断深入、人才总量不断增加、知识结构不断优化、就业供需不断调整,具备较高实践操作性、岗位针对性、专业创新性的应用人才已成为各行各业急需的重要人力资源。而当下应用人才培养理念未能及时跟进,仍拘泥于传统思维模式、固守原有培养途径,难以满足当前应用人才的卖方市场需求,不符合全球化、网络化、多元化发展的人才培养方向。因此,高校要用活系统思维,树立科学培养目标;用足系统思维,构建人才培养生态;用好系统思维,细化个性培养举措,培养系统性应用人才。 展开更多

关键词 系统思维 系统性应用人才 系统性培养思维 应用性培养理念 培养目标 培养生态 培养举措

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产教融合背景下农业职业教育人才培养生态系统路径探讨

10

作者 廖云琼 康永刚 +3 位作者 王冉冉 张善芳 陈永亮 王超 《山东畜牧兽医》 2025年第10期116-119,共4页

职业教育高质量发展是“十四五”教育改革发展的主旋律,目前我国职业教育正处于“重量”到“提质”的转型关键期,加速推进职业教育高质量发展,需要从调整教育内部结构和构建教育外部生态两方面着手,形成纵向贯通、横向融通的现代职业教... 职业教育高质量发展是“十四五”教育改革发展的主旋律,目前我国职业教育正处于“重量”到“提质”的转型关键期,加速推进职业教育高质量发展,需要从调整教育内部结构和构建教育外部生态两方面着手,形成纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系。本研究针对产教深度融合现状及问题,借助生态学理论,探索产教融合生态系统模型构建与运行机制,优化农业职业教育产教融合人才培养生态系统的建设路径,以期为产业与教育的融合机制提供新的理论视角。 展开更多

关键词 产教融合 职业教育 人才培养生态系统

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室内高密度循环水养殖工艺概述 被引量：2

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作者 谢清辉 《渔业现代化》 2006年第3期20-22,共3页

使用生态培养、生物过滤、物理过滤的方式,以生物培养方式营造出养殖物适合生存成长的环境,控制水中的氨含量;以物理过滤去除水中悬浮物质。介绍了养殖设备的选择,鱼苗的选购,室内循环系统的养殖管理。细述了养殖密度、免换水机制、水... 使用生态培养、生物过滤、物理过滤的方式,以生物培养方式营造出养殖物适合生存成长的环境,控制水中的氨含量;以物理过滤去除水中悬浮物质。介绍了养殖设备的选择,鱼苗的选购,室内循环系统的养殖管理。细述了养殖密度、免换水机制、水质的基本要点。 展开更多

关键词 室内养殖 高密度 循环水养殖 生态培养 养殖密度

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