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生态型管理——一种新的水资源管理制度安排
被引量：
1
1
作者
吴巧生
李世祥
《中国水利》
2005年第13期118-120,145,共4页
节水型社会的建设需要有相应的制度安排,而水资源管理模式在一定程度上决定了制度设计的方向性、科学性、合理性。起源于森林等自然资源管理的生态型管理同样可以运用于水资源管理,而且优于其他的水资源管理模式。按照生态型管理的基本...
节水型社会的建设需要有相应的制度安排,而水资源管理模式在一定程度上决定了制度设计的方向性、科学性、合理性。起源于森林等自然资源管理的生态型管理同样可以运用于水资源管理,而且优于其他的水资源管理模式。按照生态型管理的基本原理,首先将水资源管理过程分解为水资源开发行为、工程行为、供水行为、排水行为、废水处理与循环再利用行为等管理单元,再运用生态学规律将这些管理单元以生态产业链的形式联结起来,进行循环经济闭合方式运作,在此基础上以立法的形式将节水与防污确立为每一环节运行的基本原则,并将其纳入相关部门政绩考核的范畴,从而推动水资源的产业化管理、资源化管理以及节水型社会的构建。
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关键词
生态型管理
水资源
管理
制度安排
生态
型
节水
型
社会
自然资源
管理
管理
模式
管理
单元
循环再利用
生态
产业链
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职称材料
中小学阅读素养教育的框架及进路研究——基于生态管理视角
2
作者
瞿浩
张新平
《图书馆理论与实践》
2025年第2期53-61,共9页
文章在分析阅读素养教育内涵和要素的基础上,从全要素的阅读生态环境、全流程的阅读生态系统结构、全业务的阅读生态链、全领域的“阅读”联盟体四个方面构建中小学阅读素养教育逻辑框架,进而提出阅读素养教育的进路:“管—用—服—评...
文章在分析阅读素养教育内涵和要素的基础上,从全要素的阅读生态环境、全流程的阅读生态系统结构、全业务的阅读生态链、全领域的“阅读”联盟体四个方面构建中小学阅读素养教育逻辑框架,进而提出阅读素养教育的进路:“管—用—服—评”的管理机制、“境—教—娱—研”的阅读观、“互通—互融—互助”的“共生”阅读圈、“阅读+课程+文旅”的资源体系,以期为中小学阅读素养教育的发展提供参考。
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关键词
阅读素养
阅读教育
生态型管理
中小学阅读
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职称材料
节水型社会建设的新思路及其在农村的运用
被引量：
7
3
作者
张玲
朱杰敏
《中国农村水利水电》
北大核心
2007年第9期143-146,共4页
以我国节水型社会建设的主要研究成果为基础,从观念、制度和措施等方面总结了建设经验,指出了目前亟待解决的问题,并借鉴绿色水利、生态型管理、流域与区域管理等理念,为建设工作推进,尤其是农村节水问题研究提供新的思路和研究方法。
关键词
节水
型
社会
绿色水利
生态型管理
流域
管理
农业节水
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职称材料
题名
生态型管理——一种新的水资源管理制度安排
被引量：
1
1
作者
吴巧生
李世祥
机构
中国地质大学经济学院
出处
《中国水利》
2005年第13期118-120,145,共4页
基金
湖北省教育厅人文社科研究项目基金资助
项目编号为2003d238
文摘
节水型社会的建设需要有相应的制度安排,而水资源管理模式在一定程度上决定了制度设计的方向性、科学性、合理性。起源于森林等自然资源管理的生态型管理同样可以运用于水资源管理,而且优于其他的水资源管理模式。按照生态型管理的基本原理,首先将水资源管理过程分解为水资源开发行为、工程行为、供水行为、排水行为、废水处理与循环再利用行为等管理单元,再运用生态学规律将这些管理单元以生态产业链的形式联结起来,进行循环经济闭合方式运作,在此基础上以立法的形式将节水与防污确立为每一环节运行的基本原则,并将其纳入相关部门政绩考核的范畴,从而推动水资源的产业化管理、资源化管理以及节水型社会的构建。
关键词
生态型管理
水资源
管理
制度安排
生态
型
节水
型
社会
自然资源
管理
管理
模式
管理
单元
循环再利用
生态
产业链
Keywords
ecosystem-based management
water management
system arrangement
分类号
TV213.4 [水利工程—水文学及水资源]
X37 [环境科学与工程—环境工程]
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职称材料
题名
中小学阅读素养教育的框架及进路研究——基于生态管理视角
2
作者
瞿浩
张新平
机构
南京师范大学教育科学学院
合肥师范学院图书馆
出处
《图书馆理论与实践》
2025年第2期53-61,共9页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053)
2023年度安徽省高校图工委研究基金项目“‘双减’背景下中小学阅读教育的策略研究”(项目编号:TGW23B17)的研究成果。
文摘
文章在分析阅读素养教育内涵和要素的基础上,从全要素的阅读生态环境、全流程的阅读生态系统结构、全业务的阅读生态链、全领域的“阅读”联盟体四个方面构建中小学阅读素养教育逻辑框架,进而提出阅读素养教育的进路:“管—用—服—评”的管理机制、“境—教—娱—研”的阅读观、“互通—互融—互助”的“共生”阅读圈、“阅读+课程+文旅”的资源体系,以期为中小学阅读素养教育的发展提供参考。
关键词
阅读素养
阅读教育
生态型管理
中小学阅读
Keywords
Reading Literacy
Reading Education
Eco-type Management
Reading in Primary and Secondary Schools
分类号
G254.97 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
节水型社会建设的新思路及其在农村的运用
被引量：
7
3
作者
张玲
朱杰敏
机构
武汉大学区域经济研究中心
出处
《中国农村水利水电》
北大核心
2007年第9期143-146,共4页
文摘
以我国节水型社会建设的主要研究成果为基础,从观念、制度和措施等方面总结了建设经验,指出了目前亟待解决的问题,并借鉴绿色水利、生态型管理、流域与区域管理等理念,为建设工作推进,尤其是农村节水问题研究提供新的思路和研究方法。
关键词
节水
型
社会
绿色水利
生态型管理
流域
管理
农业节水
分类号
S275.9 [农业科学—农业水土工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生态型管理——一种新的水资源管理制度安排
吴巧生
李世祥
《中国水利》
2005
1
在线阅读
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职称材料
2
中小学阅读素养教育的框架及进路研究——基于生态管理视角
瞿浩
张新平
《图书馆理论与实践》
2025
0
在线阅读
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职称材料
3
节水型社会建设的新思路及其在农村的运用
张玲
朱杰敏
《中国农村水利水电》
北大核心
2007
7
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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