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题名生态公民的内涵及其培育
被引量：15
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作者
曾妮
班建武
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机构
北京大学教育学院
北京师范大学公民与道德教育研究中心
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出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2015年第3期12-18,共7页
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基金
国家社科基金2012年度教育学青年课题"媒介时代的公民教育:基于媒介批判的立场"(课题批准号:CEA120119)阶段成果之一
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文摘
生态公民意味着不同区域、不同代际的公民依据各自所享有的"生态足迹"的界限,公正分配彼此的生态权利与义务。关系性思维(世界观),生态权利本位和义务意识是其根本特征。因此,生态公民教育必须着力于培养学生具有以"关系"为核心的世界观,重点是对生态权利的发展性和公共性有充分的认识和把握,同时,在生态义务方面,应该以在明确个体与他者的内在利益关联的基础上,坚守生态义务的法律底线,明确生态义务的联合主体并具有节制的美德。
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关键词
生态公民
生态足迹
生态公民教育
生态权利
生态义务
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Keywords
ecological citizen
ecological footprint
ecological citizenship education
ecological right
ecological duty
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分类号
G40-052.4
[文化科学—教育学原理]
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