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从二元对立走向多元价值:教育目的生态价值观
被引量：
3
1
作者
马德四
《锦州师范学院学报（哲学社会科学版）》
2003年第3期106-109,共4页
传统教育目的的研究受近代以来“二元”对立哲学思想的桎梏 ,在教育目的的价值取向上陷入“个人本位”和“社会本位”非此即彼的两难困境 ,造成教育实践中的“钟摆”现象。本文依据生态哲学的价值观 ,对传统教育目的观“个人本位”和“...
传统教育目的的研究受近代以来“二元”对立哲学思想的桎梏 ,在教育目的的价值取向上陷入“个人本位”和“社会本位”非此即彼的两难困境 ,造成教育实践中的“钟摆”现象。本文依据生态哲学的价值观 ,对传统教育目的观“个人本位”和“社会本位”的二元对立进行分析批判 ,提出教育价值合理性建构的方法论 ,并据此提出教育目的生态价值观。
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关键词
教育目的
二元对立
多元
价值
生态价值现
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职称材料
题名
从二元对立走向多元价值:教育目的生态价值观
被引量：
3
1
作者
马德四
机构
锦州师范学院教育研究院
出处
《锦州师范学院学报（哲学社会科学版）》
2003年第3期106-109,共4页
文摘
传统教育目的的研究受近代以来“二元”对立哲学思想的桎梏 ,在教育目的的价值取向上陷入“个人本位”和“社会本位”非此即彼的两难困境 ,造成教育实践中的“钟摆”现象。本文依据生态哲学的价值观 ,对传统教育目的观“个人本位”和“社会本位”的二元对立进行分析批判 ,提出教育价值合理性建构的方法论 ,并据此提出教育目的生态价值观。
关键词
教育目的
二元对立
多元
价值
生态价值现
Keywords
goal of education
duality
diversification
ecological philosophy
分类号
G40－02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
从二元对立走向多元价值:教育目的生态价值观
马德四
《锦州师范学院学报（哲学社会科学版）》
2003
3
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