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利用光盘资源进行互动教学的研究被引量：9: 1; 作者张筱兰张丽娜《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期88-91,共4页; 互动教学在课堂教学中可以调动学生参与学习,营造积极和谐的学习氛围。光盘资源以其生动形象直观的特点,在创设教学情境、促进学生开展合作学习、多角度表征知识内容方面,有其独到的作用。利用光盘资源开展互动教学的设计,可以从情境与... 展开更多; 关键词光盘资源互动教学生境互动生生互动师生互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于网络环境的小学语文“互动式”教学研究被引量：9: 2; 作者胡水星费建琴《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期83-86,共4页; 计算机网络以其全新的技术特质介入教学,它的便捷性、交互性、超越时空性以及对资源的共享分配方式,对教育观念、学习方式、师生关系、教学模式,乃至对整个课程与教育体系,产生了前所未有的冲击。本文阐述了在小学语文"互动式"... 展开更多; 关键词 “互动式”教学生境互动生生互动师生互动生本互动; 在线阅读下载PDF 职称材料

中职学生持续投入何以可能:多维互动的模型与机制阐释被引量：4: 3; 作者郭丽君邓启云《中国职业技术教育》北大核心 2023年第28期79-89,共11页; 目前,中职学生普遍存在学习投入程度较低的现象,这严重阻碍着我国职业教育高质量发展的进程。中职学生克服原有惯习并主动投入学习的改变,成为提高中职教育质量的核心手段。运用扎根理论进行研究,发现这一改变的关键是学生能否调整行为... 展开更多; 关键词师生互动生生互动生境互动自我互动象征互动论; 在线阅读下载PDF 职称材料