农村初中生均教育成本增长现象原因及趋向分析:一个案例研究 被引量：1

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作者 宗晓华 《当代教育科学》 北大核心 2005年第19期39-41,共3页

本文对一个农村初中的生均教育成本增长现象进行实证分析,引入农村义务教育投资主体转移这一变量构建解释框架,对生均教育成本增长及其内在构成的变迁历史进行解释,从中揭示投入主体从农民到政府的转移对生均教育成本增长的特殊作用。... 本文对一个农村初中的生均教育成本增长现象进行实证分析,引入农村义务教育投资主体转移这一变量构建解释框架,对生均教育成本增长及其内在构成的变迁历史进行解释,从中揭示投入主体从农民到政府的转移对生均教育成本增长的特殊作用。由于政府成为投资主体,使农村初中生均教育成本逐步增加,但与城市初中之间的差距仍在扩大。从公共教育资源配置效率角度看,必须增加对农村初中的投资,使农村初中生均教育成本增长至一个合适的水平。 展开更多

关键词 农村初中 生均教育成本 增长现象 原因 案例研究 教育投资主体 公共教育资源 河南 教育经济学

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湖南省高校生均教育直接成本的推算 被引量：6

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作者 谭志坚 张锦高 陈安民 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2000年第3期29-33,共5页

本文首先确定计算湖南省高校生均教育成本的指标体系和计算方法 ,然后用两种方法推算出湖南省高校的总体生均成本。一种方法是将样本点分为中央和地方两种类型 ,分别计算各种类型样本点的生均平均成本及其权重 ,得出其总成本 ;第二种方... 本文首先确定计算湖南省高校生均教育成本的指标体系和计算方法 ,然后用两种方法推算出湖南省高校的总体生均成本。一种方法是将样本点分为中央和地方两种类型 ,分别计算各种类型样本点的生均平均成本及其权重 ,得出其总成本 ;第二种方法是将样本点分为长沙、湘潭、株洲、衡阳四个地区 ,分别计算各地区的生均平均成本及其权重 ,得出其总成本。同时比较其结果 。 展开更多

关键词 湖南省 高校 生均教育直接成本 总体生均成本 指标体系 计算方法

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普通高等教育生均成本的政府合理分担问题研究 被引量：2

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作者 顾锋娟 郑秋红 岑仲迪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第3期53-58,共6页

本文从经济效率和教育公平两个角度,分析了政府在普通高等教育生均成本中的合理分担问题。其中,经济效率的研究采用政府对高等教育投资的成本—收益模型加以分析;教育公平则从保证最贫困大学生家庭在补充适量助学贷款后都能支付起学杂费... 本文从经济效率和教育公平两个角度,分析了政府在普通高等教育生均成本中的合理分担问题。其中,经济效率的研究采用政府对高等教育投资的成本—收益模型加以分析;教育公平则从保证最贫困大学生家庭在补充适量助学贷款后都能支付起学杂费,政府为此需要多承担多少普通高等教育成本的角度进行分析。研究结果显示:要使得政府对普通高等教育投资有效率,政府每年为每位大学生分担的教育成本的上限是17261元,而目前实际承担7243元,因此政府有能力继续提高在普通高等教育生均成本中的分担比例;从教育公平角度看,若普通高等教育年学杂费人均降低1519元,就可以保证最低收入家庭在补充适量的助学贷款后能供得起大学生的学杂费,因此政府有必要每年增加1519元的人均投入来保证普通高等教育的教育公平。 展开更多

关键词 教育生均成本 经济效率 教育公平

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民办高校教育成本核算研究——基于作业成本法的视角 被引量：7

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作者 李泰然 《会计之友》 北大核心 2011年第7期86-88,共3页

作业成本法为改进民办高校的教育成本核算方式提供了一种全新的视角和理念。笔者通过分析民办高校在教育成本核算中存在的问题,确立以权责发生制的《民间非营利组织会计制度》为基础,以"学年专业生均教育成本"为教育成本核算... 作业成本法为改进民办高校的教育成本核算方式提供了一种全新的视角和理念。笔者通过分析民办高校在教育成本核算中存在的问题,确立以权责发生制的《民间非营利组织会计制度》为基础,以"学年专业生均教育成本"为教育成本核算的目标和载体,尝试运用作业成本法这一工具来完成民办高校的教育成本向"成本核算的决策有用性标的"——"学年专业生均教育成本"的最终转化,以提升民办高校成本信息的价值含量,给学校管理层、学生家庭决策及政府监管提供借鉴。 展开更多

关键词 民办高校 作业成本法 教育成本核算 学年专业生均教育成本

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教育的成本──收益分析

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作者 王玉昆 《中小学管理》 北大核心 1996年第Z1期8-11,共4页

教育的成本──收益分析北京教育学院王玉昆第五讲教育的成本（上）教育投资投入到教育领域之后，逐步转化为教育成本。教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。教育成本按... 教育的成本──收益分析北京教育学院王玉昆第五讲教育的成本（上）教育投资投入到教育领域之后，逐步转化为教育成本。教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才，以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。教育成本按其是否必须直接以货币形式支付，可以... 展开更多

关键词 放弃的收入 生均教育成本 直接成本 成本现值 收益分析 个人成本 社会成本 间接成本 大学毕业生 大学生

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刍议民办高等教育成本核算 被引量：6

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作者 刘丽波 《价格月刊》 北大核心 2007年第2期90-92,共3页

高等教育成本计量是教育经济学尚未解决的理论难题,目前我国对高校教育成本的研究还处于理论探讨阶段。本文结合民办高校的特点,阐述了其成本核算的意义,分析了其成本构成要素,提出了按院(系)、分专业和培养层次核算高校教育成本的观点... 高等教育成本计量是教育经济学尚未解决的理论难题,目前我国对高校教育成本的研究还处于理论探讨阶段。本文结合民办高校的特点,阐述了其成本核算的意义,分析了其成本构成要素,提出了按院(系)、分专业和培养层次核算高校教育成本的观点,并对高校教育各层次成本的核算做了具体探讨。 展开更多

关键词 民办普通高校 教育成本核算 教育总成本 生均教育成本

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教育成本问题初探 被引量：7

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作者 王玉昆 《教育与经济》 1991年第1期48-53,23,共7页

教育成本是为了培养一定熟练程度的劳动后备力量和专门人才,以及提高现有劳动力素质而耗费的教育费用。本文拟对正规教育成本的范围进行初步探讨,并对我国不同程度受教育者的成本进行初步估算,以就教于读者。

关键词 生均教育成本 直接成本 大学生 高等学校 问题初探 教育事业费 教育社会 个人成本 学校固定资产 受教育者

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江西地方高等院校标准教育成本测算 被引量：2

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作者 王德洪 左和平 《会计之友》 北大核心 2010年第15期100-102,共3页

目前,高校数据资料采集受到一定限制,许多学者较多关注教育成本概念及其重要意义,较少涉及标准教育成本测算。文章基于基本办学条件下对江西地方高等院校标准教育成本进行测定,以此对江西地方高校实际教育成本测算提供参考。

关键词 江西 地方高等院校 生均标准教育成本 测算

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基于高校投资体制的成本核算研究 被引量：1

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作者 刘建群 《求实》 北大核心 2006年第z2期177-178,共2页

关键词 生均教育成本 经费使用效益 教育成本项目 成本核算 高等教育成本 投资 财政管理

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现行义务教育投入体制的弊端及改革思考 被引量：18

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作者 周运浓 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2003年第4期37-40,共4页

现行义务教育政府投入体制存在着责任分担不明、投入过程混乱、缺乏有效的制约与监督机制等缺陷。实行“儿童义务教育专用帐户制”和以“儿童生均年义务教育成本”为依据的省、地、县、乡四级财政分担责任制是改革现行义务教育投入体制... 现行义务教育政府投入体制存在着责任分担不明、投入过程混乱、缺乏有效的制约与监督机制等缺陷。实行“儿童义务教育专用帐户制”和以“儿童生均年义务教育成本”为依据的省、地、县、乡四级财政分担责任制是改革现行义务教育投入体制的有效措施。 展开更多

关键词 义务教育 教育投入体制 弊端分析 生均年教育成本 监督机制 中国

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高校固定资产会计核算探讨 被引量：3

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作者 姚利华 《财会通讯（上）》 北大核心 2011年第1期60-61,共2页

一、高校固定资产核算目的与要求（一）高校固定资产核算的目的由于高校固定资产核算包含于高校资产核算的范畴,因此,分析高校固定资产核算目的要求理清高校资产核算目的。高校资产核算的目的体现在两方面：一是让教育主管部门及校领导... 一、高校固定资产核算目的与要求（一）高校固定资产核算的目的由于高校固定资产核算包含于高校资产核算的范畴,因此,分析高校固定资产核算目的要求理清高校资产核算目的。高校资产核算的目的体现在两方面：一是让教育主管部门及校领导等相关方面了解高校在某一时点上的存量资产的真实价值;二是随着资产的消耗及使用,正确地核算某一期间或更长期间范围内教育成本及生均教育成本, 展开更多

关键词 固定资产核算 高校资产 会计核算 生均教育成本 核算目的 教育主管部门 真实价值 存量资产

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继续搞好企业办学

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作者 欧阳振贤 《中小学管理》 北大核心 1997年第2期42-43,共2页

关键词 企业办中小学 企业办学校 中小学管理 生均教育成本 校长负责制 企业领导 收费标准 办学投入 动力机械 教育环境优化

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