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论尼采对现代性教育的批判
被引量：
2
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作者
吴元发
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第10期7-10,共4页
尼采把现代性视为柏拉图主义的一种变体。他通过对柏拉图主义教育哲学的批判达到了对现代性教育的批判。他认为自柏拉图以来的教育所指向的真理和道德体系,是用逻辑手段虚构出来的道德化的世界本体。他主张通过彻底的虚无主义来根治虚...
尼采把现代性视为柏拉图主义的一种变体。他通过对柏拉图主义教育哲学的批判达到了对现代性教育的批判。他认为自柏拉图以来的教育所指向的真理和道德体系,是用逻辑手段虚构出来的道德化的世界本体。他主张通过彻底的虚无主义来根治虚无主义,把传统形而上学和基督教的颠倒了的东西重新颠倒过来,重新肯定生命是最高的价值,从而在根源上彻底批判现代性教育。
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关键词
尼采
历史主义
现代性教育
批判
生命转向
大地生活
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题名
论尼采对现代性教育的批判
被引量：
2
1
作者
吴元发
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014年第10期7-10,共4页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题<德性与规则:西方道德教育的古今之变与古今之争>(课题编号:CEA130142)
南京师范大学"高层次人才科研启动基金"项目
南京师范大学"校青年人才科研培育项目"(项目编号:12QNPY02)的阶段性研究成果
文摘
尼采把现代性视为柏拉图主义的一种变体。他通过对柏拉图主义教育哲学的批判达到了对现代性教育的批判。他认为自柏拉图以来的教育所指向的真理和道德体系,是用逻辑手段虚构出来的道德化的世界本体。他主张通过彻底的虚无主义来根治虚无主义,把传统形而上学和基督教的颠倒了的东西重新颠倒过来,重新肯定生命是最高的价值,从而在根源上彻底批判现代性教育。
关键词
尼采
历史主义
现代性教育
批判
生命转向
大地生活
Keywords
Nietzsche
historicism
modernity education
critique
conversion to life
living on the earth
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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出处
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1
论尼采对现代性教育的批判
吴元发
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2014
2
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