体育教育本科运动生化教学改革的探讨与思考 被引量：2

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作者 史亚丽 韩立明 李爱民 《广州体育学院学报》 北大核心 2002年第4期32-34,共3页

本文以全面发展的教育理念为目的 ,全面分析运动生化在体育科学及健康教育中的作用 ,面向 2 1世纪人才需求 ,开展以修订教学大纲、优化教学内容、探讨教学方法、加强实验教学、改革教学评价方法的研究。要搞好教改 ,转变教育观念是前提 ... 本文以全面发展的教育理念为目的 ,全面分析运动生化在体育科学及健康教育中的作用 ,面向 2 1世纪人才需求 ,开展以修订教学大纲、优化教学内容、探讨教学方法、加强实验教学、改革教学评价方法的研究。要搞好教改 ,转变教育观念是前提 ,尊重学生、因材施教是关键 ,提高教师自身素质则是必备条件。 展开更多

关键词 本科教育 体育教育 运动生化教学 教学改革 教育观念 教学方法 实验教学

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科学研究上的远见卓识 生化教学中的独树一帜——纪念导师刘思职教授115周年诞辰 被引量：1

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作者 杜国光 顾文霞 《中国生物化学与分子生物学报》 CAS CSCD 北大核心 2019年第8期807-809,共3页

刘思职教授早年在协和工作时就被称呼为刘大夫,到北医后也一直沿用刘大夫这一称呼。刘大夫的一生对我国生物化学学科的发展具有不可磨灭的功勋;其治学精神和思想也对曾直接或间接受过他教诲的一代学子及其后人,产生积极的影响。弘扬刘... 刘思职教授早年在协和工作时就被称呼为刘大夫,到北医后也一直沿用刘大夫这一称呼。刘大夫的一生对我国生物化学学科的发展具有不可磨灭的功勋;其治学精神和思想也对曾直接或间接受过他教诲的一代学子及其后人,产生积极的影响。弘扬刘大夫的治学之道,对推进我国生物学科的进一步发展和培养一代新人,意义尤为深远。 展开更多

关键词 刘思职 化学教科书 抗原抗体 抗体生成 生化教学 生物合成 化学名词 化学家

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浅谈生化教学中如何做到深入浅出 被引量：2

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作者 付香斌 《河南农业》 2008年第12期23-24,共2页

本文根据中职生的学习现状和生化课程的特点,浅谈了在生化教学中如何做到深入浅出的方法,主要包括:联系生活实际,增强知识的实用性;恰当运用比喻,帮助学生理解抽象的理论;穿插课堂小游戏,融知识于生动的体验;利用演示实验,使知识更直观。

关键词 中职生 生物化学 生化教学 深入浅出

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护理专业生化教学面临的困难及对策

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作者 李湘梅 常秋文 《山西护理杂志》 1993年第4期28-29,共2页

生化教学是整个护理专业教学过程中的重要组成部分.学生通过对生化理论的学习,实验教学的观察,临床检验的操作等过程,使课堂讲授的理论知识得到验证、补充和应用,使学到的知识更为完整,理解更为深刻。随着现代护理的发展,护理学与社会... 生化教学是整个护理专业教学过程中的重要组成部分.学生通过对生化理论的学习,实验教学的观察,临床检验的操作等过程,使课堂讲授的理论知识得到验证、补充和应用,使学到的知识更为完整,理解更为深刻。随着现代护理的发展,护理学与社会科学、自然科学(特别是生物化学)日趋渗透,且已形成了一个综合性的应用科学.然而,由于长期以来医学院校生化教材的单一性、封闭式的教学和陈旧的实验与现代护理发展之间的矛盾日趋突出。 展开更多

关键词 护理专业 生化教学

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生化教学中一个值得探讨的重要概念

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作者 李宝泰 《沈阳体育学院学报》 1982年第4期64-66,共3页

随着科学技术的迅猛发展,在生物科学领域中,分子生物学已经成为生物学发展的主要方向。从分子水平揭示生命现象,研究体育运动与机体化学组成、化学变化、能量转变和运动能力的关系。这些,大大的丰富了有机化学、生理学、生物化学、医学... 随着科学技术的迅猛发展,在生物科学领域中,分子生物学已经成为生物学发展的主要方向。从分子水平揭示生命现象,研究体育运动与机体化学组成、化学变化、能量转变和运动能力的关系。这些,大大的丰富了有机化学、生理学、生物化学、医学、体育科学。近十年的体育科学实践证明:要切实有效地增强人民体质,迅速提高运动技术水平,就必须研究不同年龄组人的生理生化特点。 展开更多

关键词 生化教学 体育科学 克分子 运动生物化学 高能键 自由能 主要方向 化学组成 实践证明 运动能力

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从单向凝视到审美让渡:教学陌生化何以唤醒学生“闲逸的好奇” 被引量：1

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作者 曹辉 王晓惠 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第1期122-128,共7页

长期以来,在教学场域中囿于教学内容的确定性与可控性,熟知、常规和重复逐渐演化为教学过程中习而不察的惯习,隐其背后的“单向凝视”在很大程度上影响了教育的高质量发展。运用“陌生化”理论审视教学过程中的秩序、知识和精神,可以发... 长期以来,在教学场域中囿于教学内容的确定性与可控性,熟知、常规和重复逐渐演化为教学过程中习而不察的惯习,隐其背后的“单向凝视”在很大程度上影响了教育的高质量发展。运用“陌生化”理论审视教学过程中的秩序、知识和精神,可以发现:非陌生化教学所生成的被动教学景观割裂了学生与教育质量关联,扰乱了教学场域与个体本质的应有秩序;学生学习世界与真实世界的割裂使知识成为完备的既定架构,教学内容与师生关系中存在的“单向凝视”使学生成为“空心人”,催生了知识危机,同时诱发了学习主体的精神危机。教学陌生化作为对“有教的学”和“有学的教”的全新阐释,展示了从“熟知”表象向“陌生”本质透视的动态性教学交互过程,凸显了审美性、选择性、创新性和动态性四大特征。为唤醒学生“闲逸的好奇”,教学陌生化要走向实践、立足现实,突破秩序渴望,持守自由之道;解构角色“迷群”,从“活在别处”到“自我领导”;冲破手法屏障,走入审美的“理智之地”。 展开更多

关键词 教学陌生化 好奇心 实践回归

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生化实验教学中应注重学生能力的培养 被引量：8

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作者 张跃华 李佳琳 +2 位作者 牛佳田 刘其民 张忠丽 《生物学杂志》 CAS CSCD 2007年第3期73-74,共2页

关键词 生化实验教学 学生能力 课前预习 培养 实验目的 实验原理 操作步骤 动手操作

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CAP实验室认可质量管理体系在检验医学临床生化实习教学管理中的应用 被引量：4

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作者 贾成瑶 宋昊岚 +1 位作者 彭志英 安振梅 《中国卫生事业管理》 北大核心 2009年第7期490-490,498,共2页

四川大学华西医院实验医学科通过美国病理学家学会(CAP)实验室认可,借鉴其人员培训及资格评估的管理经验,建立、运行并完善检验医学临床生化实习教学质量管理体系,使其更加科学化、规范化,使实习教学质量和教学管理水平得到了明显提高。

关键词 CAP实验室认可质量管理 临床生化实习教学管理 规范化培训

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教学陌生化的形态、意蕴及实现策略 被引量：6

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作者 杜启达 李如密 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第1期1-7,111,共8页

“陌生化”是对熟悉、惯习、自动化的一种革新和挑战。“教学陌生化”是将“陌生化”概念引到教学中的一种表达,主要是指通过观念悬置、权变性审视、全面觉醒、教学创新等陌生化手段唤醒教师对教学的真实体验,回到教学现象本身。教学陌... “陌生化”是对熟悉、惯习、自动化的一种革新和挑战。“教学陌生化”是将“陌生化”概念引到教学中的一种表达,主要是指通过观念悬置、权变性审视、全面觉醒、教学创新等陌生化手段唤醒教师对教学的真实体验,回到教学现象本身。教学陌生化蕴含一种开放、谦逊的态度,在引导教师重新审视、反思和质疑教学中习焉不察的教学现象,打破教学认知局限,深化教学认识,提升教学创新素养等方面有独特价值,为程式化教学注入生机活力,让日常教学充满魅力。教学陌生化要求教师要保持经验悬置,不断接受新鲜事物;保持审美距离,不断超越对教学的经验固化;保持教学敏感,不断发现教学细节的教学价值;保持教学创新勇气,构建身份认同,不断追求教学事业新境界。 展开更多

关键词 教学陌生化 观念悬置 权变性审视 全面觉醒 教学反思 教学敏感 教学创新

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独立学院生物化学实验教学的探索与思考

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作者 许宝奎 许甘霏 《安徽农业科学》 CAS 2013年第12期5622-5623,5625,共3页

为实现培养应用型人才的目标,结合目前独立学院(与办学主体不同校区)的特点,以安徽大学江淮学院生物化学系实验教学模式为例,分析了独立学院(与办学主体不同校区)生化实验教学模式中的"利与弊",并对其改革创新提出思考与建议。

关键词 独立学院 生化实验教学 利弊 探索

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关于“酯化反应”及酯键形成途径的探讨

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作者 李宝泰 《沈阳体育学院学报》 1984年第3期37-40,共4页

现代科学技术的迅猛发展,对高等学校的教材建设、教学方法的改革,无疑部起了很大的推动作用。如生物科学的发展,已和数理化并驾齐驱;而近几年遗传工程的进展,更是居领先地位。作为一门年轻的体育科学的分支——运动生物化学,更深受其益... 现代科学技术的迅猛发展,对高等学校的教材建设、教学方法的改革,无疑部起了很大的推动作用。如生物科学的发展,已和数理化并驾齐驱;而近几年遗传工程的进展,更是居领先地位。作为一门年轻的体育科学的分支——运动生物化学,更深受其益。但是纵观几年来我国新兴科学的建设,尤其是体育院校运动生化教学、科研的建设,不论是从讲义的选材,到新知识体系的建立;还是从基本概念的阐述。 展开更多

关键词 生化教学 遗传工程 教学方法 运动生物化学 体育院校 领先地位 高等学校 生物科学 教材建设 有机酸

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民办大学需具备什么条件才能获得学历教育资格

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《教育与职业》 北大核心 2005年第7期79-79,共1页

我国现有的1000多所民办高校中，只有70多所进入国家学历教育序列。民办大学需具备什么条件才能获得学历教育资格，吸引更多更优秀的生源和办学资金呢?首先，学校须有独立的教学用地和校舍，校园面积应在150亩左右，生化教学、实验、行... 我国现有的1000多所民办高校中，只有70多所进入国家学历教育序列。民办大学需具备什么条件才能获得学历教育资格，吸引更多更优秀的生源和办学资金呢?首先，学校须有独立的教学用地和校舍，校园面积应在150亩左右，生化教学、实验、行政用房建筑面积不得低于20平方米；其次，建校初期，具有大学本科以上学历的专任教师不少于70人， 展开更多

关键词 教育资格 民办大学 才能 民办高校 学历教育 办学资金 生化教学 建筑面积 专任教师 大学本科 生源 校舍 学校 校园

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