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发展“模型认知”的初中化学主题单元复习教学——以“生产实际分析”为例
1
作者
魏鸿
何彩霞
《化学教与学》
2024年第5期60-65,共6页
本文针对学生的认知障碍点和素养发展需要,结合化学中考的生产实际分析试题的考查内容,对初中化学教材中涉及的相关素材进行了梳理;设计“生产实际分析”主题单元整体复习教学并进行实践研究,引导学生经历“建构模型”“解析模型”“应...
本文针对学生的认知障碍点和素养发展需要,结合化学中考的生产实际分析试题的考查内容,对初中化学教材中涉及的相关素材进行了梳理;设计“生产实际分析”主题单元整体复习教学并进行实践研究,引导学生经历“建构模型”“解析模型”“应用模型”三个过程,理解分析模型的构成要素,明确模型分析的主要阶段,形成先整体、再分步、再到整体解决问题的思路方法,体会化学与生产实际的紧密联系,提高解决问题的能力,促进“模型认知”核心素养的发展。
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关键词
初中化学
生产实际分析
模型认知
主题单元复习教学
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题名
发展“模型认知”的初中化学主题单元复习教学——以“生产实际分析”为例
1
作者
魏鸿
何彩霞
机构
北京市昌平区第一中学
北京教育学院
出处
《化学教与学》
2024年第5期60-65,共6页
文摘
本文针对学生的认知障碍点和素养发展需要,结合化学中考的生产实际分析试题的考查内容,对初中化学教材中涉及的相关素材进行了梳理;设计“生产实际分析”主题单元整体复习教学并进行实践研究,引导学生经历“建构模型”“解析模型”“应用模型”三个过程,理解分析模型的构成要素,明确模型分析的主要阶段,形成先整体、再分步、再到整体解决问题的思路方法,体会化学与生产实际的紧密联系,提高解决问题的能力,促进“模型认知”核心素养的发展。
关键词
初中化学
生产实际分析
模型认知
主题单元复习教学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
发展“模型认知”的初中化学主题单元复习教学——以“生产实际分析”为例
魏鸿
何彩霞
《化学教与学》
2024
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