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瑞士现代学徒制的内容体系、发展特色及其对我国的启示
被引量：
5
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作者
张惠君
《教育与职业》
北大核心
2018年第14期18-24,共7页
瑞士建立了以"三元制"为核心的现代学徒制人才培养和管理模式,主要由职业院校、企业、培训中心联合协作的培训机制和联邦政府、州政府、行业协会分工协作的管理机制构成。瑞士现代学徒制成熟的内容体系、完备的法律保障、多...
瑞士建立了以"三元制"为核心的现代学徒制人才培养和管理模式,主要由职业院校、企业、培训中心联合协作的培训机制和联邦政府、州政府、行业协会分工协作的管理机制构成。瑞士现代学徒制成熟的内容体系、完备的法律保障、多渠道经费投入、多方协作和分工明确的管理方式,为社会经济发展培养了大量高素质技术人才。我国应积极吸收和借鉴瑞士的先进经验,加快现代学徒制试点改革,构建企业本位的培养模式,从立法角度入手提升现代学徒制的地位,构建完备的学徒保障机制,加快师资建设,提升教师标准及任职资格,建立科学的职业指导制度。
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关键词
瑞士现代学徒制
三元制
内容体系
资格证书
启示
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职称材料
题名
瑞士现代学徒制的内容体系、发展特色及其对我国的启示
被引量：
5
1
作者
张惠君
机构
浙江金融职业学院会计学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2018年第14期18-24,共7页
文摘
瑞士建立了以"三元制"为核心的现代学徒制人才培养和管理模式,主要由职业院校、企业、培训中心联合协作的培训机制和联邦政府、州政府、行业协会分工协作的管理机制构成。瑞士现代学徒制成熟的内容体系、完备的法律保障、多渠道经费投入、多方协作和分工明确的管理方式,为社会经济发展培养了大量高素质技术人才。我国应积极吸收和借鉴瑞士的先进经验,加快现代学徒制试点改革,构建企业本位的培养模式,从立法角度入手提升现代学徒制的地位,构建完备的学徒保障机制,加快师资建设,提升教师标准及任职资格,建立科学的职业指导制度。
关键词
瑞士现代学徒制
三元制
内容体系
资格证书
启示
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
瑞士现代学徒制的内容体系、发展特色及其对我国的启示
张惠君
《教育与职业》
北大核心
2018
5
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