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题名瑞典职业教育模式认同的逻辑向度与经验镜鉴
被引量：1
- 1
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作者
吴仕韬
祁占勇
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机构
陕西师范大学教育学部
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出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第15期80-88,共9页
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基金
全国教育科学规划2022年度国家重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:AJA220023)。
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文摘
职业教育模式认同是职业教育社会认同的重要保障,关乎职业教育高质量建设的成效。瑞典职业教育模式认同遵循着校企合作的主体逻辑、工学合作的实践逻辑、产教融合的动力逻辑、普职融通的发展逻辑,囊括以分散合作与多元协同为治理特色,以课程实践、远程学习、教学工厂为品牌特色,以弘扬企业家精神、适配工业发展、聚焦公共事业领域为动能基础,以完善普职体系融通与推进普职课程融通为发展目标的内容体系。瑞典职业教育模式认同为我国从建构职业教育发展共同体、搭建工学结合育人平台、营造职业教育新生态等方面着手提升职业教育社会认同提供了经验镜鉴。
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关键词
瑞典职业教育模式认同
校企合作
工学结合
产教融合
普职融通
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分类号
G719.3
[文化科学—职业技术教育学]
G719.7
[文化科学—职业技术教育学]
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题名瑞典职业教育制度认同的行动逻辑与经验镜鉴
被引量：2
- 2
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作者
祁占勇
李璐
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机构
陕西师范大学教育学部
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第15期66-77,共12页
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基金
国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(项目编号:AJA220023,主持人:祁占勇)。
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文摘
职业教育制度认同是社会对于职业教育制度的内在体验与价值反馈的耦合,是实现职业教育社会认同的关键所在,也是推动职业教育实现高质量发展的重要依据。职业教育制度认同是一个综合性体系——以职业教育法治保障、资历框架、证书制度与技能培训制度为基点,构筑出公众对职业教育制度的认同网络。瑞典的职业教育制度体现了瑞典对职业教育质量和社会发展的承诺,并且成为全球范围内职业教育职普融通运作的典范。瑞典职业教育制度通过法律和政策为职业教育提供了切实的法治保障,以国家资历框架为职业教育创造了外显化的制度依据,依据市场需求与行业标准建立了灵活的证书制度,并且在技能培训制度中彰显终身学习理念。这些要素共同构成了一个高效、透明且可持续的职业教育制度认同体系,不仅提升了瑞典职业教育的社会认同,也为我国职业教育制度认同的提升提供了宝贵的借鉴经验。
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关键词
职业教育
瑞典
职业教育制度认同
法治保障
资历框架
证书制度
技能培训制度
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Keywords
vocational education
sweden
vocational education system identity
legal protection
qual⁃ification framework
certification systems
skills training system
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名瑞典职业教育文化认同的分析框架与实践逻辑
被引量：2
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作者
吴仕韬
祁占勇
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机构
陕西师范大学教育学部
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第33期85-95,共11页
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基金
国家社会科学基金教育学重点课题“国际比较视野下职业教育社会认同的提升策略研究”(项目编号:AJA220023,主持人:祁占勇)。
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文摘
瑞典职业教育文化认同体系涵盖了技术文化、工业文化、环境氛围与社会观念四大基本要素,其中,以科学文化与创新文化为内涵要义的技术文化是瑞典职业教育文化认同的理念旨归;凸显“产教互动”“工业理事会”“行动者联盟”的工业文化组织特色创设了瑞典职业教育文化认同的内在秩序;融入民主化与商业化的社会环境以实现职业教育系统的“向善”发展构成职业教育文化认同的外在秩序;紧跟“批判资本主义价值观”与“伦理社会主义价值观”等主流社会观念的指引成为瑞典职业教育文化认同的价值进阶。我国职业教育要以文化认同为抓手,积极推进技能型社会构建、渲染职业教育工匠精神、营造职业教育发展稳固空间和夯实职业教育高质量发展。
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关键词
职业教育
瑞典
职业教育文化认同
技术文化
工业文化
环境氛围
社会观念
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Keywords
vocational education
Swedish
cultural identity of vocational education
technical cul⁃ture
industrial culture
environmental atmosphere
social concept
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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