独立学院舞蹈学专业实践与理论课程体系新模式——以广西师范大学漓江学院为例 被引量：6

1

作者 陆丽静 《艺海》 2013年第3期83-84,共2页

本文以广西师范大学漓江学院为例,就目前该学院舞蹈学专业的教育现状进行探索研究,寻求一个新的适合独立学院舞蹈学专业实践与理论课程体系新模式的道路。

关键词 独立学院舞蹈学专业 实践与理论课程体系 新模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于融合观念的美国高校音乐理论课程体系探究 被引量：3

2

作者 郑艳 《天津音乐学院学报》 2020年第4期54-63,共10页

本文尝试系统地阐述基于融合观念的美国高校音乐理论课程体系,结合对美国茱莉亚学院(The Juilliard School)和美国加州大学圣地亚哥分校(UCSD)音乐理论课程的调研,对课程大纲展开研究,探讨教师如何有逻辑地布局学术知识点,从而有效地实... 本文尝试系统地阐述基于融合观念的美国高校音乐理论课程体系,结合对美国茱莉亚学院(The Juilliard School)和美国加州大学圣地亚哥分校(UCSD)音乐理论课程的调研,对课程大纲展开研究,探讨教师如何有逻辑地布局学术知识点,从而有效地实现教学目标等相关问题。同时,笔者还将结合近期翻译完成的教材《调性和声简明导论》(纽约市立大学庞蒂·博斯坦、约瑟夫·施特劳斯合著),论及美国高校作曲理论教材的使用情况,以期对我国当下的和声教学和音乐人才培养提供一定的借鉴与启示。 展开更多

关键词 融合 美国高校 音乐理论课程体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

对接职业标准的现代物流管理专业课程体系建设与探究 被引量：2

3

作者 张雪 《中国储运》 2023年第9期59-59,共1页

高职现代物流管理专业在发展过程中面临学生学习基础相对薄弱、专业课程设置滞后于产业行业需求、实践课程体系不完善和实训教学质量不高等问题,对人才培养造成了一定的影响。文章对现代物流管理专业人才培养定位进行重新审视,构建学科... 高职现代物流管理专业在发展过程中面临学生学习基础相对薄弱、专业课程设置滞后于产业行业需求、实践课程体系不完善和实训教学质量不高等问题,对人才培养造成了一定的影响。文章对现代物流管理专业人才培养定位进行重新审视,构建学科结构系统化的理论课程体系和工作过程系统化的实践课程体系,使课程对接职业标准更好地服务于人才培养。 展开更多

关键词 实践课程体系 人才培养定位 理论课程体系 学生学习基础 工作过程系统化 学科结构 现代物流管理 实训教学质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

知识和信息碎片化对高校思政课课程体系的影响探析 被引量：13

4

作者 方莉 谭莹 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第22期50-52,共3页

知识与信息碎片化的产生与演化与社会价值观体系变迁存在一定关联。社会价值体系的分化促进认知的多元化、非中心化、个性化,因此,碎片化知识和信息的涌现有着一定的合理性,在一定程度上满足了部分大学生的心理需求以及学术需要。同时,... 知识与信息碎片化的产生与演化与社会价值观体系变迁存在一定关联。社会价值体系的分化促进认知的多元化、非中心化、个性化,因此,碎片化知识和信息的涌现有着一定的合理性,在一定程度上满足了部分大学生的心理需求以及学术需要。同时,碎片化的知识和信息在体系内容上的分割与非完整性,又会对高校思想政治理论课的知识体系产生巨大冲击。碎片化知识和信息对思想政治理论课课程体系的影响主要是通过学生这个载体发生效应的,为此,要减少碎片化知识和信息的负面效应,确保思想政治理论课课程体系的系统性,就必须从学生、教师、学校多个层面入手。 展开更多

关键词 碎片化 思想政治理论课课程体系 冲击 互补

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于加强体育教育专业理论课程教学的探讨 被引量：2

5

作者 马彦萍 《文体用品与科技》 2014年第12期113-113,共1页

目前,重技术、轻理论的思想在体育教育专业普遍存在,同时理论课程的教学特点及教学模式也存在不足,这严重影响了教学进行,本文针对学生的特点,从人才培养目标变革及理论课程教学现状出发,对体育教育专业体系进行探讨。

关键词 体育专业 理论课程体系 教学模式

在线阅读 下载PDF 职称材料

建筑类专业背景下风景园林专业理论课程建设研究 被引量：5

6

作者 吴银玲 陈必锋 肖慧玲 《安徽农业科学》 CAS 2017年第7期241-243,共3页

在分析风景园林专业人才培养存在问题的基础上,按照风景园林专业要求,构建建筑类专业背景下契合培养目标定位的风景园林专业理论课程体系,提出点线面结合的教学实施策略,探讨其教学实施的保障。

关键词 建筑类专业 专业理论课程体系 点线面结合

在线阅读 下载PDF 职称材料

指向数字素养培养的小学信息科技课程建设行动研究 被引量：3

7

作者 张松 《中小学信息技术教育》 2024年第5期50-52,共3页

义务教育阶段的信息科技课程是学生数字素养培养的核心载体。笔者结合自身实践教学经验,以新课标理念为指导,针对学生不同年龄段构建小学阶段3-6年级信息科技课程体系,通过顶层设计、实践反馈、迭代优化,形成不断完善的课程建设闭环,不... 义务教育阶段的信息科技课程是学生数字素养培养的核心载体。笔者结合自身实践教学经验,以新课标理念为指导,针对学生不同年龄段构建小学阶段3-6年级信息科技课程体系,通过顶层设计、实践反馈、迭代优化,形成不断完善的课程建设闭环,不仅关注目前小学生数字素养培养面临的问题,更是面向未来从理论层面形成一套高质量的、具有前瞻性的课程体系指导理论与整体架构,同时阐述了指向数字素养培养的小学信息科技课程建设行动研究的整体策略。 展开更多

关键词 数字素养 信息科技课程 课程体系指导理论与整体架构

在线阅读 下载PDF 职称材料

课程信息化教学研究——以《世界建筑及环境设计发展史》为例

8

作者 郭敏 《中国新通信》 2023年第3期125-127,共3页

一、课程建设背景为深入贯彻全国教育大会坚持立德树人根本任务,环境设计专业的理论课程也需在新时代教育背景下探讨教学变革的新路径,聚焦教学创新,推进课程教育教学质量的提升。环境设计专业的理论课程体系是专业建设的基石,也是科学... 一、课程建设背景为深入贯彻全国教育大会坚持立德树人根本任务,环境设计专业的理论课程也需在新时代教育背景下探讨教学变革的新路径,聚焦教学创新,推进课程教育教学质量的提升。环境设计专业的理论课程体系是专业建设的基石,也是科学深度发展的重要构架,在本科教育教学中是重点也是难点,运用信息化手段加强课程知识的输出效率,是课程建设的重要内容。 展开更多

关键词 理论课程体系 课程信息化 教学变革 立德树人 新时代教育 课程知识 环境设计专业 输出效率

在线阅读 下载PDF 职称材料

农业硕士农村发展专业实践教学中的问题

9

作者 张丽英 郜秀菊 +1 位作者 颜芳芳 高雅斌 《村委主任》 2024年第20期170-172,共3页

近年来,农业硕士实践教学能力的培养越来越受到重视,尤其是当前国家推行乡村振兴战略,对农业硕士农村发展专业来说更加重要。当前农业硕士农村发展专业培养的研究生,解决实际问题能力不强,难以适应乡村振兴发展的需要,如何在未就业前提... 近年来,农业硕士实践教学能力的培养越来越受到重视,尤其是当前国家推行乡村振兴战略,对农业硕士农村发展专业来说更加重要。当前农业硕士农村发展专业培养的研究生,解决实际问题能力不强,难以适应乡村振兴发展的需要,如何在未就业前提升学生的实践教学能力至关重要,也是当前专家学者们比较关注的热点。文章通过实地走访河北省几所高校调查得到:农业硕士的培养方案中实践教学目标不明确、理论课程体系的设置与实践教学内容衔接不紧密、实践教学地点选择受限、实践方法比较单一,校外导师的实践指导作用不明显,实践考核结果及实践过程缺乏监督及考评。针对以上问题文章提出了针对性建议,旨在为农业硕士培养方案的完善提供建议。 展开更多

关键词 实践教学能力 理论课程体系 校外导师 实践考核 乡村振兴战略 农业硕士 地点选择 实践指导作用

在线阅读 下载PDF 职称材料

光电子技术创新人才培养模式的研究与实践 被引量：8

10

作者 牟海维 孙鉴 +2 位作者 张勇 刘超 王立刚 《长春理工大学学报（自然科学版）》 2010年第7期164-165,178,共3页

通过多年的教学实践可以总结出电子科学与技术专业光电子技术方向的理论课程体系和实践课程体系,并分别从理论教学、实践教学和课外科技创新活动三个方面提出了培养光电子技术创新人才的途径:努力提高教师的创新能力;在实践教学中培养... 通过多年的教学实践可以总结出电子科学与技术专业光电子技术方向的理论课程体系和实践课程体系,并分别从理论教学、实践教学和课外科技创新活动三个方面提出了培养光电子技术创新人才的途径:努力提高教师的创新能力;在实践教学中培养学生的创新意识;充公发挥开放实验室的作用,培养学生的动手能力;建设电子创新设计开发基地,培养创新人才。 展开更多

关键词 创新人才培养 理论课程体系 实践课程体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

会计实验教学改革的思考 被引量：1

11

作者 黄芳 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2007年第3期83-83,共1页

一、会计实验教学的局限 实验教学内容体系缺少层次性、创新性。会计理论课程体系是按专业基础课程、专业主干课程设置的低、中、高分层课程体系，这与认知规律符合。很多会计实验课程体系只开设基础会计、财务会计较低层次实验课程，... 一、会计实验教学的局限 实验教学内容体系缺少层次性、创新性。会计理论课程体系是按专业基础课程、专业主干课程设置的低、中、高分层课程体系，这与认知规律符合。很多会计实验课程体系只开设基础会计、财务会计较低层次实验课程，缺少高层次的实验课程。以验证性的实验项目居多，缺少综合性创新性的实验项目内容。有些实验项目要求学生按照实验教程的资料、方法、步骤进行分岗或混岗的会计核算操作，并记录实验过程和结果，对会计管理和财务管理工作的内容涉及较少。通过实验学生加深了对会计理论知识的理解，对会计工作获得初步的感性认识和理性经验，但这种仅会记账算账的“报账型”会计核算能力已不能满足信息时代对会计人员的要求。 展开更多

关键词 实验教学改革 会计实验教学 实验课程体系 理论课程体系 会计核算能力 教学内容体系 专业基础课程 实验项目

在线阅读 下载PDF 职称材料

会计教学与实验改革新探索

12

作者 田莉杰 《中国乡镇企业会计》 2009年第12期228-229,共2页

不断探索和改革会计理论课程体系和内容、研究和发现会计实验课新模式是经济发展与市场变化的需求，会计学有着系统、完善的理论体系，学生全面系统地掌握会计学知识，必须通过课堂理论教学来完成，理论课程设置不仅要充分考虑知识的系... 不断探索和改革会计理论课程体系和内容、研究和发现会计实验课新模式是经济发展与市场变化的需求，会计学有着系统、完善的理论体系，学生全面系统地掌握会计学知识，必须通过课堂理论教学来完成，理论课程设置不仅要充分考虑知识的系统性，更为重要的是以会计从业能力为导向的内容安排备显重要，在会计相关理论教学中还要嵌入体现实践能力的模块，不仅把理论和实践真正衔接起来，而且将求学与就业联系起来，使教育对象一方面提高专业理论素质，另一方面为就业上岗奠定基础。 展开更多

关键词 会计教学 实验课 课堂理论教学 革新 理论课程体系 专业理论素质 实践能力 系统性

在线阅读 下载PDF 职称材料