浅议小组合作自主学习模式在高校理论课教学中的运用 被引量：6

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作者 吴剑珊 《教育与职业》 北大核心 2014年第12期153-154,共2页

小组合作自主学习模式是有效提高高校理论课教学效果的手段之一,它把教与学中教师、学生主动与被动的关系进行了转换,有效解决了理论课教学中的一些主要矛盾。把小组合作自主学习模式运用到高校理论课教学中不仅能提高教学效率,改变教... 小组合作自主学习模式是有效提高高校理论课教学效果的手段之一,它把教与学中教师、学生主动与被动的关系进行了转换,有效解决了理论课教学中的一些主要矛盾。把小组合作自主学习模式运用到高校理论课教学中不仅能提高教学效率,改变教师在教学中的地位,转变学生被动学习方式,还可以把教师为主体的传统教学转变为以学生为主体。教与学中微妙的转换过程就是小组合作自主学习模式的亮点所在。 展开更多

关键词 理论课教学方法小组合作 自主学习

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小组合作 分层施教──初中英语教学方法点滴谈 被引量：2

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作者 秦兆菊 《当代教育科学》 1999年第6期61-61,共1页

从初中英语的教学实际来看，几乎每个班级都存在着这样的问题：学生的成绩分化严重，水平参差不齐，每个班只有少数优等生，大多数为中等生，还有相当数量的“差生”，形成两头小、中间大的橄榄形分布状态。这种分化现象在初一下学期和... 从初中英语的教学实际来看，几乎每个班级都存在着这样的问题：学生的成绩分化严重，水平参差不齐，每个班只有少数优等生，大多数为中等生，还有相当数量的“差生”，形成两头小、中间大的橄榄形分布状态。这种分化现象在初一下学期和初二上学期表现最为明显。令人担扰的... 展开更多

关键词 教学方法 初中英语 分层施教 小组合作 “差生” 教学质量 英语学习 教学目标与内容 分布状态 合理分组

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体院理论课教学运用“合作教学策略”（CIS）的初步尝试 被引量：1

3

作者 高艳 金丽颖 宋辉 《山东体育学院学报》 1996年第3期72-76,共5页

探讨了合作教学策略对体院理论课教学效果的影响，并分析了合作教学之所以能够大面积地提高学生的学业成绩，改善班级心理气氛等的原因，揭示了合作教学的优点，提出了值得进一步研究的问题。

关键词 合作教学 异质小组 理论课教学

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关于农机手培训所用教学方法的研究 被引量：6

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作者 张晓辉 《中国农机化》 北大核心 2011年第2期129-132,共4页

探讨农机手培训所用教学方法;分析农机手现状、社会对农机手的需求情况、传统农机手培训教学方法存在的弊端;在农机培训学校办学条件和农民收入有所改善的情况下,依据有关教育教学理论,以计算机等新技术做为技术支撑,归纳和设计出10种... 探讨农机手培训所用教学方法;分析农机手现状、社会对农机手的需求情况、传统农机手培训教学方法存在的弊端;在农机培训学校办学条件和农民收入有所改善的情况下,依据有关教育教学理论,以计算机等新技术做为技术支撑,归纳和设计出10种适用于农机手培训的教学方法;本文提出的10种农机手培训所用教学方法可供农机培训学校参考。 展开更多

关键词 农机手 培训 教学方法 建构主义 小组合作学习

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护理本科生翻转课堂教学中异质小组合作学习实践 被引量：12

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作者 黄菲 程利 +1 位作者 柯玉叶 商丽 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第7期1-3,共3页

目的探讨护理本科生翻转课堂教学中异质小组合作学习的实践效果。方法便利抽样选取2017级护理本科4个班的学生,按照班级随机抽签分为研究组59人和对照组58人。对照组在《健康评估》课程中采用传统教学方法,研究组按照上学期基础护理考... 目的探讨护理本科生翻转课堂教学中异质小组合作学习的实践效果。方法便利抽样选取2017级护理本科4个班的学生,按照班级随机抽签分为研究组59人和对照组58人。对照组在《健康评估》课程中采用传统教学方法,研究组按照上学期基础护理考核成绩采取异质分组合作学习联合翻转课堂的教学方法。课程结束后比较两组教学效果。结果两组实施教学后理论考核和操作考核成绩比较,差异无统计学意义(均P>0.05);学生自主学习能力总分及计划与实施、自我管理维度得分比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论异质小组合作学习联合翻转课堂教学,能促进护理本科学生自主学习能力的提高。 展开更多

关键词 护理本科 学生 小组合作学习 异质小组 翻转课堂 自主学习能力 教学方法

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小组合作学习法在内科护理学见习中的应用 被引量：24

6

作者 马金秀 《护理学杂志》 2011年第17期69-70,共2页

目的探讨小组合作学习法在内科护理学见习中的应用效果。方法将2008级护理专业本科生158人随机分为对照组(80人)和观察组(78人),观察组采取以小组为单位、团队合作的小组合作学习法教学,对照组采用传统教学法。见习结束后,进行相关疾病... 目的探讨小组合作学习法在内科护理学见习中的应用效果。方法将2008级护理专业本科生158人随机分为对照组(80人)和观察组(78人),观察组采取以小组为单位、团队合作的小组合作学习法教学,对照组采用传统教学法。见习结束后,进行相关疾病的护理病历书写考核及专科理论知识考试,并自制见习评价表调查学习效果。结果观察组护理病历书写成绩、专科理论考试成绩及对见习效果评价结果显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);两组内科护理学课程期末考核总成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在内科护理学临床见习中应用小组合作学习法可提高内科护理学见习效果和护理病历书写能力,有利于培养护生的团结协作精神和人际沟通能力。 展开更多

关键词 内科护理学 临床见习 教学方法 小组合作学习

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合作教学法在数学课堂中的应用

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作者 刘辉 《河南农业》 2011年第3X期34-34,共1页

中等职业学校的培养目标是培养技能人才和高素质劳动者。基于人们对职业教育认识的不足,中等职业学校招收的学生文化课成绩相对较差,尤其是数学成绩。面对这样的学生群体,要想让数学教学顺利而高效地进行,使学生能最大限度地、快速地提... 中等职业学校的培养目标是培养技能人才和高素质劳动者。基于人们对职业教育认识的不足,中等职业学校招收的学生文化课成绩相对较差,尤其是数学成绩。面对这样的学生群体,要想让数学教学顺利而高效地进行,使学生能最大限度地、快速地提高数学知识水平,必须采用恰当的教学方法。 展开更多

关键词 文化课成绩 中等职业学校 合作小组 教学方法 发散性 学习水平 探究过程 知识教学 学习过程 合作学习小组

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浅谈初中思想政治课小组合作学习

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作者 韩春来 《农村科学实验》 2009年第3期4-5,共2页

长期以来．初中政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上．部分学生在观念上对旧的教学模式产生抵触情绪。学生认为政治课学习单调、呆板。在新的课程改革下，必须广泛运用综合教法。降低知识要求，注重学生情感、态度、价值观... 长期以来．初中政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上．部分学生在观念上对旧的教学模式产生抵触情绪。学生认为政治课学习单调、呆板。在新的课程改革下，必须广泛运用综合教法。降低知识要求，注重学生情感、态度、价值观的培养．体现“学生本位”思想．实行人本教学。小组合作学习就是一种很好的教学方法。 展开更多

关键词 小组合作学习 思想政治课 初中 教学模式 课程改革 教学方法 学生 价值观

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试析新课改实施中小组讨论的形式化问题 被引量：15

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作者 钟文芳 《天津师范大学学报（基础教育版）》 2004年第1期24-27,共4页

在倡导合作、注重学生主体性发展的新课程改革的实施中,"小组讨论"成为大多数教师在实施教学时经常采用的一种学习组织方式。但在这个过程中,出现了一种形式化的"小组讨论",其主要表征有短暂的讨论时间、讨论任务... 在倡导合作、注重学生主体性发展的新课程改革的实施中,"小组讨论"成为大多数教师在实施教学时经常采用的一种学习组织方式。但在这个过程中,出现了一种形式化的"小组讨论",其主要表征有短暂的讨论时间、讨论任务和职责的模糊、讨论结果的预设性和统一化及汇报交流的个体化等。造成"小组讨论"形式化的主要原因有讨论的主题简单,缺乏思考空间、缺乏教师的合理指导、教师对"小组讨论"的错误认识等。 展开更多

关键词 课程改革 小组讨论 课堂教学 教学方法 合作学习 小学

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拼图式阅读是英语教学的有效途径 被引量：16

10

作者 常剑若 《教育与职业》 北大核心 2006年第30期137-138,共2页

文章对拼图式阅读教学进行了研究。认为拼图式阅读是小组合作学习的方式之一，能够最大程度地激发学生的学习动机，提高其参与学习的积极性，促进学生的自主学习。与传统的教学方法相比，它进一步加强了学生与教师、学生与学生、学生与... 文章对拼图式阅读教学进行了研究。认为拼图式阅读是小组合作学习的方式之一，能够最大程度地激发学生的学习动机，提高其参与学习的积极性，促进学生的自主学习。与传统的教学方法相比，它进一步加强了学生与教师、学生与学生、学生与教材之间的多边互动，将学习内容与学习过程有机地结合起来。拼图式阅读有利于提高学生的认知能力、实践能力、合作意识和社会化，是英语教学的有效途径。 展开更多

关键词 拼图式阅读 小组合作学习 英语教学 学习动机 认知能力 教学方法 高校

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信息技术与教学法的整合沿革与现实任务 被引量：1

11

作者 苗逢春 《现代远程教育研究》 2005年第2期68-68,共1页

关键词 信息技术 教学方法 教学方法 课程整合 小组合作学习

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合作学习中应处理好的几个关系 被引量：3

12

作者 张建国 《当代教育科学》 北大核心 2005年第11期56-57,共2页

关键词 合作学习 教学组织形式 合作精神 思想教育 小组讨论 课堂教学 教学方法 教学目标

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谈语文教学的差异生成

13

作者 陈银萍 《当代教育科学》 北大核心 2003年第4期54-56,共3页

关键词 语文教学 差异生成 小学 教学方法 小组合作学习

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自然学科合作学习的尝试

14

作者 于素莲 《当代教育科学》 1995年第1期54-55,共2页

一、实验原因及目的我已连续送了三届五年级毕业生,前两届因接手时学生的自然科学习基础比较好,所以经过教学,每年的五年级毕业会考成绩均列全镇之首。但去年所接任的五年级在升级考试中94人中只有9人及格,总评居全镇下游。我仍采用了... 一、实验原因及目的我已连续送了三届五年级毕业生,前两届因接手时学生的自然科学习基础比较好,所以经过教学,每年的五年级毕业会考成绩均列全镇之首。但去年所接任的五年级在升级考试中94人中只有9人及格,总评居全镇下游。我仍采用了以往的教学方法,一学期下来,没想到全镇统考仍居下游。针对此种情况。 展开更多

关键词 合作学习 学生 实验效果 学习成绩 教学方法 竞争意识 小组 升级考试 平均成绩 毕业生

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要重视创造性人才的培养

15

作者 王淑贞 《北京农学院学报》 1989年第2期17-19,共3页

高等院校的主要任务是为国家培养人才。人才对任何国家,任何社会都是必不可少的。一个国家的兴旺发达及社会繁荣昌盛无不与人才有关。但不同国家、不同社会的不同时期,对人才的要求也有所不同,当今世界正处在科学技术飞跃发展的时期,第... 高等院校的主要任务是为国家培养人才。人才对任何国家,任何社会都是必不可少的。一个国家的兴旺发达及社会繁荣昌盛无不与人才有关。但不同国家、不同社会的不同时期,对人才的要求也有所不同,当今世界正处在科学技术飞跃发展的时期,第三次工业革命正在兴起,迫使我国面临着一次新的挑战。要对付这一严峻的挑战。 展开更多

关键词 技术飞跃 毕业生质量 智力因素 实验室仪器 专业知识 学习小组 教学方法 理论课学习 北京农学院 心理条件

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师生共话学“英语”

16

《职业技术教育》 北大核心 1999年第8期36-37,共2页

关键词 英语课 教学方法 合作小组 三个层次 培养学生 合作教学法 小组合作 听说领先 老师 考试方式

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