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索绪尔、索绪尔学说和中国理论语言学 被引量:3
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作者 徐思益 王希杰 《语言科学》 2006年第1期62-68,共7页
胡明扬教授非常关注语言学理论的建设,也非常关心本刊的发展,不仅提议本刊要重视语言学理论的研究和建设,还亲自组稿,撰写了编者按语,胡明扬教授这种对中国语言学事业发展的拳拳之心,让我们深为感佩。语言学理论是语言科学研究的指导思... 胡明扬教授非常关注语言学理论的建设,也非常关心本刊的发展,不仅提议本刊要重视语言学理论的研究和建设,还亲自组稿,撰写了编者按语,胡明扬教授这种对中国语言学事业发展的拳拳之心,让我们深为感佩。语言学理论是语言科学研究的指导思想和方法论,任何科学的语言研究,不论明言与否,都有一定的理论背景。国外语言学特别重视理论探索,因此语言理论不断创新,20世纪语言学达到前所未有的鼎盛阶段就得益于这种不断创新的追求。我国语言学界重视事实,这也是一种理论倾向,自有其长处,无可厚非,但是长期不重视,甚至忽视理论探索,不支持理论论争,恐怕也是一种缺陷。我国语言学要自立于世界语言学之林,不能永远追随国外语言学的理论和方法,因此必须重视语言理论的研究和探索。这组语言学理论研究笔谈的角度是多方面的,其中既有从宏观上对语言学发展大势的思考,也有从微观上探讨语言学研究中的具体问题;既有分析汉语的,也有调查研究民族语言的。我们希望开展平心静气、友好善意的科学讨论,切磋琢磨,共同前进;《语言科学》刊发论文的学术规范也一贯要求对不同观点应以理服人,不宜讽刺挖苦,嘲弄伤人,更不宜断章取义,曲解原意。切磋性的文章更应力求用词平和,与人为善。另外,被批评者也有反批评的权利,不过同样希望在切磋探讨中富有学者风度。本刊愿意和语言学界一起为营造一个自由、坦诚、友好的学术探讨和争论的良好氛围而共同努力。 展开更多
关键词 中国语言学 索绪尔 理论语言学 结构主义语言学 学说 20世纪 人文学科 学术思想 现代语言学 语言学
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方光焘:理论语言学大师 被引量:1
2
作者 卞觉非 《汉语学习》 CSSCI 1999年第3期61-64,共4页
先师方光焘,1898年8月21日出生于浙江省衢县的一个商人兼地主家庭,今年正值诞辰100周年,谨以此文纪念。1916年,先生在衢县中学尚未毕业就到上海,考入保送留美预备学校,半年后转入沪宾英文专门学校。1918年8月公费赴日留学,1919年... 先师方光焘,1898年8月21日出生于浙江省衢县的一个商人兼地主家庭,今年正值诞辰100周年,谨以此文纪念。1916年,先生在衢县中学尚未毕业就到上海,考入保送留美预备学校,半年后转入沪宾英文专门学校。1918年8月公费赴日留学,1919年4月入日本东京高等师范学校专习英语... 展开更多
关键词 理论语言学 索绪尔 语言和言语 方光焘 语言记号 语言研究 研究对象 文法体系 语言科学 方法论
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应用语言学不等于理论语言学的应用——读《二十世纪的中国语言应用研究》 被引量:1
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作者 施春宏 《汉语学习》 CSSCI 1999年第1期61-63,共3页
相当长的时间里,一些搞理论的人并不重视语言应用理论的研究,认为语言的应用研究没有什么理论价值,语言应用也没有什么理论,好像应用语言学只是理论语言学的应用,本身并没有大的理论。甚至有不少搞应用语言学的人也或多或少有这样... 相当长的时间里,一些搞理论的人并不重视语言应用理论的研究,认为语言的应用研究没有什么理论价值,语言应用也没有什么理论,好像应用语言学只是理论语言学的应用,本身并没有大的理论。甚至有不少搞应用语言学的人也或多或少有这样的观念。论证应用语言学有自身的理论... 展开更多
关键词 应用语言学 语言应用研究 理论语言学 二十世纪 中国语言 社会语言学 队伍建设 语言 跨学科 语言生活
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理论语言学的研究范式和架构—兼评《语言学理论求索集》
4
作者 刘江 《大连大学学报》 2012年第5期74-77,共4页
通过以主题为线索对《语言学理论求索集》的梳理表明,该书不仅建立了一条理论语言学研究架构,而且还展现了作者独有的理论语言学研究范式。
关键词 理论语言学 继承和发展 研究架构 研究范式
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理论语言学对病理语言学的贡献 被引量:3
5
作者 梁丹丹 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2021年第1期36-47,共12页
病理语言学是以研究语言能力受损为核心任务、跨众多学科领域的一门交叉学科。研究对象不仅包括语言障碍,也包括语言传递过程中产生的各种损伤。病理语言学一个重要发展趋势是理论语言学的研究成果越来越受到重视。本文借助一系列临床案... 病理语言学是以研究语言能力受损为核心任务、跨众多学科领域的一门交叉学科。研究对象不仅包括语言障碍,也包括语言传递过程中产生的各种损伤。病理语言学一个重要发展趋势是理论语言学的研究成果越来越受到重视。本文借助一系列临床案例,重点阐释理论语言学的成果在以下四方面的应用:(1)依据索绪尔语言理论,区分了语言障碍和言语障碍;(2)基于语言是否模块化的观点,提出领域特殊论和领域一般论两大假说;(3)语言样本分析成为障碍评估的“黄金标准”;(4)语言学知识指导语言干预的顺序和具体操作。这些成果既有语音、句法、语义和语用等各个具体层面的研究,也有涉及当代语言学基本议题的研究。目前病理语言学的语言学学科基础仍然薄弱,需要大量语言学背景的研究人员参与,加快学科交叉发展的速度。 展开更多
关键词 语言学理论 病理语言学 贡献
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新中国理论语言学研究70年:回顾与反思 被引量:1
6
作者 何伟 沈维 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期1-9,共10页
本文回顾新中国70年来和改革开放前后两个时期的理论语言学研究取得的成就,反思目前存在的问题与不足,并对未来发展提出建议.新中国理论语言学研究70年总体上经历了从相对封闭到开放引进,再到本土创新的发展历程.目前,理论语言学研究仍... 本文回顾新中国70年来和改革开放前后两个时期的理论语言学研究取得的成就,反思目前存在的问题与不足,并对未来发展提出建议.新中国理论语言学研究70年总体上经历了从相对封闭到开放引进,再到本土创新的发展历程.目前,理论语言学研究仍存在原创性研究不足、研究方法相对单一、研究队伍学术素养有待提高、国际影响力尚需提升等诸多问题.今后,我国理论语言学研究应坚持问题导向,拓宽研究思路,改进研究方法,提高研究队伍的跨学科意识、本土意识和哲学素养,加快研究的国际化进程,以推动知识体系的创新. 展开更多
关键词 理论语言学研究 回顾 反思
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失语症和理论语言学的双向性探赜 被引量:1
7
作者 彭志斌 《浙江外国语学院学报》 2021年第3期43-50,共8页
探讨失语症和理论语言学的相互关系对理论语言学和失语症研究都有重要的启示意义和参考价值。本文认为,失语症和理论语言学具有双向性,二者可以相互补充、相互促进。一方面,语言学可为失语症研究提供理论基础、基本术语和描述方法;另一... 探讨失语症和理论语言学的相互关系对理论语言学和失语症研究都有重要的启示意义和参考价值。本文认为,失语症和理论语言学具有双向性,二者可以相互补充、相互促进。一方面,语言学可为失语症研究提供理论基础、基本术语和描述方法;另一方面,失语症研究影响理论语言学流派的更迭,催生了新的语言学交叉学科,其研究成果有助于进一步验证或修正理论语言学的某些理论观点和研究方法。文章最后指出,未来研究应该提升二者结合的广度和深度,尤其应将认知语言学等前沿语言学理论与失语症研究相结合。 展开更多
关键词 失语症 理论语言学 认知语言学 交叉学科
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聚焦理论前沿,发展中国学派——第二届“中国理论语言学前沿及其协作应用”高层论坛综述
8
作者 李玉凤 于鑫 《天津外国语大学学报》 2019年第2期143-152,共10页
第二届“中国理论语言学前沿及其协作应用”高层论坛于2018年10月12-13日在天津外国语大学成功举办。本届论坛由国内八家主要理论语言学术团体发起,天津外国语大学语言符号应用传播研究中心、英语学院和天津市外文学会联合承办。论坛邀... 第二届“中国理论语言学前沿及其协作应用”高层论坛于2018年10月12-13日在天津外国语大学成功举办。本届论坛由国内八家主要理论语言学术团体发起,天津外国语大学语言符号应用传播研究中心、英语学院和天津市外文学会联合承办。论坛邀请了来自各理论语言学及相关研究领域有影响力的专家学者,包括王铭玉、田海龙、王文斌、王寅、张德禄、辛斌、赵蓉晖、张辉、何刚、丁建新、杨炳钧、王永祥、陈海庆、李兴珊、丁国盛、吴亚欣、张清芳、彭宣维、李洪儒等,也吸引了来自国内61所高校近150名代表参会。会议为期两天,围绕语言符号学、社会语言学、对比语言学、语言哲学、系统功能语言学、认知语言学、语用学、心理语言学、话语语言学等多学科的前沿主题,进行了19场主旨报告,并设立分会场,有近30位与会代表参与了交流发言。 展开更多
关键词 理论语言学 高层论坛 中国学派 应用 协作 系统功能语言学 外国语大学 语言符号学
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浅谈计算语言学及其对理论语言学的影响 被引量:1
9
作者 布买热木.阿布拉 《和田师范高等专科学校学报(汉文版)》 2004年第1期79-80,共2页
计算语言学做为一门新兴的交叉学科随计算机的发展而发展,它在对话言学分支带来了不同的冲击和挑战的同时,又推进了语言学的发展。
关键词 计算语言学 理论语言学 传统句法 逻辑语法 词汇学 语义学
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第二届理论语言学国际前沿课题高端研讨会在湖南大学举行
10
《现代语文》 2021年第5期F0002-F0002,共1页
2021年5月15日,第二届理论语言学国际前沿课题高端研讨会在湖南大学举行。会议由《外语教学与研究》编辑部、中国外语与教育研究中心联合主办,湖南大学外国语学院承办。来自北京大学、浙江大学、南京大学、北京师范大学、华东师范大学... 2021年5月15日,第二届理论语言学国际前沿课题高端研讨会在湖南大学举行。会议由《外语教学与研究》编辑部、中国外语与教育研究中心联合主办,湖南大学外国语学院承办。来自北京大学、浙江大学、南京大学、北京师范大学、华东师范大学、北京外国语大学、上海外国语大学、湖南大学、东北师范大学、广东外语外贸大学等10余所高校的20多位专家学者,以及近200名各地师生代表参会。 展开更多
关键词 上海外国语大学 教育研究中心 北京外国语大学 东北师范大学 南京大学 理论语言学 湖南大学 广东外语外贸大学
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语言学理论的嬗变模式与新旧理论之间的关系
11
作者 徐杰 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-1,共1页
语言学理论的嬗变有两个基本模式,其一是技术更新换代,其二是目标重新设置。前者指的是在不改变研究对象和研究目的前提下对研究方法和研究手段进行改善升级,更新换代;而后者则是指研究对象和研究目本身的重大改变甚至重新设定。如果属... 语言学理论的嬗变有两个基本模式,其一是技术更新换代,其二是目标重新设置。前者指的是在不改变研究对象和研究目的前提下对研究方法和研究手段进行改善升级,更新换代;而后者则是指研究对象和研究目本身的重大改变甚至重新设定。如果属于技术更新换代,更先进的新理论体系一定会取代旧有的理论体系。而如果属于对研究目标的重新设置,新理论不会取代旧理论,新旧理论往往会分道扬镳,各走其路。 展开更多
关键词 语言学理论 理论体系 更新换代 嬗变 基本模式 新旧
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对文化语言学理论的系统阐述——评《文化语言学导论》 被引量:1
12
作者 柳颖 《语文建设》 北大核心 2024年第5期I0006-I0006,共1页
文化和语言是两个密切相关的领域,它们相互影响、相互作用,共同建构人类的认知和交流体系。作为国内较早系统阐述文化语言学的理论专著,戴昭铭教授的代表作《文化语言学导论》深刻探讨了语言与文化之间的内在联系和相互作用。该书分为... 文化和语言是两个密切相关的领域,它们相互影响、相互作用,共同建构人类的认知和交流体系。作为国内较早系统阐述文化语言学的理论专著,戴昭铭教授的代表作《文化语言学导论》深刻探讨了语言与文化之间的内在联系和相互作用。该书分为上下两编,上编是对文化语言学的整体概述;下编则深入探讨语言与文化的关系,涵盖了语言和文化构建、语言和思维、语言和认知. 展开更多
关键词 文化语言学 语言学理论 语言学导论 理论专著 语言与文化的关系 交流体系 深刻探讨 共同建构
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语言的理论假设与神经基础——以当前汉语的若干神经语言学研究为例 被引量:30
13
作者 杨亦鸣 《语言科学》 2007年第2期60-83,共24页
语言学理论是有关语言的某种理论假设,这些理论与人类大脑中的语言的实际情况是否相符,是需要神经科学和脑科学来验证的。神经语言学就是探讨脑与语言的关系的一门新兴交叉学科。文章以近年有关汉语的神经语言学研究成果来观照语言学理... 语言学理论是有关语言的某种理论假设,这些理论与人类大脑中的语言的实际情况是否相符,是需要神经科学和脑科学来验证的。神经语言学就是探讨脑与语言的关系的一门新兴交叉学科。文章以近年有关汉语的神经语言学研究成果来观照语言学理论,讨论和分析其神经基础,旨在说明神经语言学的研究工作不仅可以使人们在一定程度上了解语言的神经机制,而且可以初步窥看到有关语言的理论假设有无神经基础,对修正这些假设,促使这些假设升华为真正的理论是大有裨益的。这也将是21世纪学术背景下语言学理论研究的必由之路。 展开更多
关键词 理论语言学 神经语言学 理论假设 神经基础
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关于语言和语言学理论的若干思考 被引量:3
14
作者 于根元 《语言科学》 2006年第2期58-61,共4页
按这组语言学理论研究笔谈是由本刊编委胡明扬教授发起的。胡明扬教授非常关注语言学理论的建设,也非常关心本刊的发展,不仅提议本刊要重视语言学理论的研究和建设,还亲自组稿,撰写了语,胡明扬教授这种对中国语言学事业发展的拳拳之心,... 按这组语言学理论研究笔谈是由本刊编委胡明扬教授发起的。胡明扬教授非常关注语言学理论的建设,也非常关心本刊的发展,不仅提议本刊要重视语言学理论的研究和建设,还亲自组稿,撰写了语,胡明扬教授这种对中国语言学事业发展的拳拳之心,让我们深为感佩。语言学理论是语言科学研究的指导思想和方法论,任何科学的语言研究,不论明言与否,都有一定的理论背景。国外语言学特别重视理论探索,因此语言理论不断创新,20世纪语言学达到前所未有的鼎盛阶段就得益于这种不断创新的追求。我国语言学界重视事实,这也是一种理论倾向,自有其长处,无可厚非,但是长期不重视,甚至忽视理论探索,不支持理论论争,恐怕也是一种缺陷。我国语言学要自立于世界语言学之林,不能永远追随国外语言学的理论和方法,因此必须重视语言理论的研究和探索。这组语言学理论研究笔谈的角度是多方面的,其中既有从宏观上对语言学发展大势的思考,也有从微观上探讨语言学研究中的具体问题;既有分析汉语的,也有调查研究民族语言的。我们希望开展平心静气、友好善意的科学讨论,切磋琢磨,共同前进;《语言科学》刊发论文的学术规范也一贯要求对不同观点应以理服人,不宜讽刺挖苦,嘲弄伤人,更不宜断章取义,曲解原意。切磋性的文章更应力求用词平和,与人为善。另外,被批评者也有反批评的权利,不过同样希望在切磋探讨中富有学者风度。本刊愿意和语言学界一起为营造一个自由、坦诚、友好的学术探讨和争论的良好氛围而共同努力。本期刊发的这组语言学理论研究笔谈的文章是2006年第1期的继续,本年度的语言学理论研究笔谈也到此为止。 展开更多
关键词 语言学理论 若干思考 认识理论 古人
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认知语言学理论与阅读理解——认知语言学理论对阅读理解的启示 被引量:7
15
作者 王瑞昀 《高校教育管理》 2003年第4期72-75,共4页
认知语言学的经验主义语义观之优于客观主义与主观主义之处,在于它采用了经验主义的哲学观点,提出了主客观相结合的经验主义语义观,并用经验主义的语义观解释了阅读理解既包括对文本语言的理解,更包括对语言以外背景知识的理解之合理性... 认知语言学的经验主义语义观之优于客观主义与主观主义之处,在于它采用了经验主义的哲学观点,提出了主客观相结合的经验主义语义观,并用经验主义的语义观解释了阅读理解既包括对文本语言的理解,更包括对语言以外背景知识的理解之合理性。从认知语言学的角度看,阅读理解是一个复杂的心理过程。在此过程中,大脑贮存的语言知识图式和背景知识图式相互作用,不断地对新输入的信息进行验证、分析和推断,直至完成对文本的解码。对阅读理解过程的认知解析,在于揭示阅读的心理机制和思维规律,以促进阅读理解教学。 展开更多
关键词 认知语言学理论 阅读理解 经验主义 图式
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语言·符号·认知──关于索绪尔语言学理论的再思考 被引量:7
16
作者 鲁苓 《外语研究》 2003年第2期1-4,共4页
索绪尔的《普通语言学》的问世奠定了现代语言学的基石 ,引发了本世纪语言学乃至西方思想界的转向。此后 ,后结构主义将索绪尔上述理论推演到极端 ,遂使后者面临语言学领域诸理论流派的审视和清理 ,认知语言学是其中主要代表之一。本文... 索绪尔的《普通语言学》的问世奠定了现代语言学的基石 ,引发了本世纪语言学乃至西方思想界的转向。此后 ,后结构主义将索绪尔上述理论推演到极端 ,遂使后者面临语言学领域诸理论流派的审视和清理 ,认知语言学是其中主要代表之一。本文拟就索绪尔语言学理论对 2 0世纪语言问题研究的影响和规约提出一点意见。 展开更多
关键词 语言 符号 索绪尔 语言学理论 后结构主义
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心理语言学理论在英语阅读中的应用 被引量:10
17
作者 赵婷 《山东外语教学》 2006年第2期36-39,共4页
本文应用心理语言学的理论,分析了阅读中的心理过程及其各种心理因素,主要从背景知识、阅读模式及阅读策略三个方面对改进大学英语阅读教学进行了探讨,为改进大学英语阅读教学提供了新的思考。
关键词 心理语言学理论 心理过程 阅读理解 应用
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语言学理论对大学英语教学的影响 被引量:7
18
作者 谢邦秀 《北方论丛》 2003年第5期125-126,共2页
英语教学离不开其基础理论———语言学。在语言学的众多分支中 ,应用语言学、社会语言学及语用学等理论对语言教学的影响较大。应用语言学对大学英语教学的影响主要是通过交际性教学法的实施来实现的。社会文化因素在大学英语教学中的... 英语教学离不开其基础理论———语言学。在语言学的众多分支中 ,应用语言学、社会语言学及语用学等理论对语言教学的影响较大。应用语言学对大学英语教学的影响主要是通过交际性教学法的实施来实现的。社会文化因素在大学英语教学中的地位反映了社会语言学对大学英语教学的影响。语用学对大学英语教学的影响体现在话语 (语篇 )分析教学法上。 展开更多
关键词 语言学理论 交际 文化因素 语篇分析 大学英语教学
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语言学理论研究成果与词典编纂 被引量:2
19
作者 王馥芳 《辞书研究》 北大核心 2004年第4期18-26,共9页
本文主要论述词典编纂实践如何对待语言学理论研究成果的问题。论述从三个方面展开 :语言学理论与词典编纂的联系 ,词典编纂在对待语言学理论研究成果时存在的偏差 ,词典编纂实践如何克服这些偏差及语言学理论研究成果在词典编纂实践中... 本文主要论述词典编纂实践如何对待语言学理论研究成果的问题。论述从三个方面展开 :语言学理论与词典编纂的联系 ,词典编纂在对待语言学理论研究成果时存在的偏差 ,词典编纂实践如何克服这些偏差及语言学理论研究成果在词典编纂实践中的应用限制。 展开更多
关键词 语言学理论 词典编纂 词汇学 词义分析理论
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论当代语言学理论与外语教学的接口问题 被引量:4
20
作者 陆俭明 《北京第二外国语学院学报》 2018年第2期3-22,共20页
本文所说的当代语言学理论包括当代形式派、功能派、认知派的前沿理论,也包括结构主义语言学理论;本文所说的外语教学,包括汉语作为第二语言教学。讨论当代语言学理论与外语教学接口问题,实际是要回答两大问题:一是外语教学是否需要当... 本文所说的当代语言学理论包括当代形式派、功能派、认知派的前沿理论,也包括结构主义语言学理论;本文所说的外语教学,包括汉语作为第二语言教学。讨论当代语言学理论与外语教学接口问题,实际是要回答两大问题:一是外语教学是否需要当代语言学理论?二是外语教学对语言学科的理论建设是否能起到一定的助推作用?本文通过具体事实对上述两个问题作出肯定的回答。本文最后指出,当代语言学理论与外语教学可以接口,而且必须接口。外语教师学习、掌握好当代语言学理论并自觉运用于外语教学,在具体教学中善于将学术语言转化为教学语言,这是解决好接口问题的关键。为此,外语教师,包括汉语教师在内,不要也不能只做一个"教书匠",而一定要使自己既成为一个优秀的教师,同时又成为一名出色的研究者。 展开更多
关键词 外语教学 汉语二语教学 当代语言学理论 接口问题
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