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实验教学与课堂教学相结合培养学生理论联系实际的能力 被引量:15
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作者 王琳琳 陈小鹏 +1 位作者 韦小杰 童张法 《实验室研究与探索》 CAS 2007年第9期75-77,共3页
实验教学与课堂教学相结合,有利于加深理解,培养研究和设计能力,加强实践能力和工程意识。
关键词 实验教学 课堂教学 理论联系实际
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大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风 被引量:3
2
作者 姚桓 薛梅 《中共天津市委党校学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期3-5,17,共4页
目前在对学习型组织的理解和学习型组织建设上还存在一些误区,主要表现为简单化、概念化、公式化、庸俗化以及各种短期行为和形式主义。只有把学习的形式和内容有机结合起来,真正做到"有形有神、形神兼备",学习型组织建设才... 目前在对学习型组织的理解和学习型组织建设上还存在一些误区,主要表现为简单化、概念化、公式化、庸俗化以及各种短期行为和形式主义。只有把学习的形式和内容有机结合起来,真正做到"有形有神、形神兼备",学习型组织建设才能取得实效。当前最根本的是大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,这是学习型党组织建设的关键环节。现阶段弘扬理论联系实际的学风,要解决对马克思主义理论学习的根本态度问题,要做到对理论真学、真懂、真信、真用。特别是在新的形势下,要不断完善和提升组织和个人的学习动机,并使二者结合起来;要发扬民主,真正把干部作为学习、思考、实践的主体而不是单纯接受灌输的对象;要研究不断变化的新实际,继续解放思想。 展开更多
关键词 学习型党组织建设 理论联系实际 马克思主义学风
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准确把握理论联系实际思想原则的科学内涵 被引量:9
3
作者 陈占安 《北京交通大学学报(社会科学版)》 2003年第4期1-6,共6页
理论联系实际是马克思主义一贯坚持的思想原则 ,对于它的科学内涵应该有正确的理解和把握。毛泽东在《整顿党的作风》等著作中对这个问题有过明确的论述 ,为我们指出了方向。理论联系实际并非不要理论 。
关键词 理论联系实际 思想原则 科学内涵
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毛泽东“理论联系实际”思想解读 被引量:4
4
作者 曾祥云 《湖湘论坛》 CSSCI 2014年第4期23-28,34,共7页
毛泽东的"理论联系实际"具有十分丰富的内涵,内含了三个相互关联的重要逻辑环节。它不仅确定了理论联系实际的前提界限,规定了理论联系实际的基本方式,而且提出了理论联系实际的根本目的。从方法论角度来看,"理论联系实... 毛泽东的"理论联系实际"具有十分丰富的内涵,内含了三个相互关联的重要逻辑环节。它不仅确定了理论联系实际的前提界限,规定了理论联系实际的基本方式,而且提出了理论联系实际的根本目的。从方法论角度来看,"理论联系实际",不仅是对马克思主义批判精神的继承与弘扬,而且是对批判方法的创造性发展。 展开更多
关键词 毛泽东 理论联系实际 理论 实际 批判方法
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论理论联系实际 被引量:4
5
作者 张永昌 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第1期55-61,共7页
理论联系实际是认识、实践、生活、创新和感性存在的基本方式。认识在实践基础上产生的可能性,只有通过理论联系实际思维机制的介入才能变为现实;不包括理论联系实际的认识论是不全面不深刻的;理论联系实际的基本思维机制是立场、观点... 理论联系实际是认识、实践、生活、创新和感性存在的基本方式。认识在实践基础上产生的可能性,只有通过理论联系实际思维机制的介入才能变为现实;不包括理论联系实际的认识论是不全面不深刻的;理论联系实际的基本思维机制是立场、观点和方法的统一。现实的实践活动是理论和实际在实践思维中的双向对象化同头脑内的实践思维与头脑外的实际活动双向对象化的统一:这两重双向对象化互相包含,互相制约,平行运动。历史创造者的生活和生活方式应在哲学原理中占一席之地;生活方式的构成、改进和影响与决定因素的作用,都是通过理论联系实际实现的。理论联系实际分为重复的准联系和待重复的创新联系,认识创新是一切创新的灵魂;理论联系实际是人类认识史和实践史的主线之一,是人们认识世界和改造世界的基本方法论。理论联系实际感性世界范畴的提出,彻底扬弃了物我绝对对立的片面思维方式,确立了物我对立统一的科学思维方式。德国古典哲学的终结和马克思主义哲学的诞生,同哲学思维方式的根本转换相适应,也实现了哲学基本问题的历史性转换;理论和实际的关系作为现代哲学基本问题,只是包含并不取代思维和存在的关系是近代以前哲学的基本问题。 展开更多
关键词 理论联系实际 基本方式 两重双向对象化 哲学基本问题
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理论联系实际思想的深化:从马克思到邓小平 被引量:3
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作者 靳安广 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第4期91-96,共6页
马克思主义的一个鲜明特征和重要理论品质,就是理论联系实际。这是马克思主义永葆生机和活力的关键所在。在马克思主义发展史中,创始人及其后继者贯彻这一思想,并随着历史进程和实践需要不断加以阐释,使其愈益丰富深刻。马克思主义在风... 马克思主义的一个鲜明特征和重要理论品质,就是理论联系实际。这是马克思主义永葆生机和活力的关键所在。在马克思主义发展史中,创始人及其后继者贯彻这一思想,并随着历史进程和实践需要不断加以阐释,使其愈益丰富深刻。马克思主义在风云变幻的世界形势和波涛汹涌的时代潮流中,总能战胜挫折和挑战,与时俱进,不断创新发展,这无疑是一个根本的原因。梳理分析这一思想,加强认识,深入贯彻到研究和实践中去,对于推动马克思主义发展和中国特色社会主义建设事业,具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 创新 价值 理论联系实际 实践
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哲学如何贯彻理论联系实际原则 被引量:1
7
作者 董建新 余世喜 《现代哲学》 北大核心 1996年第1期107-109,共3页
哲学不但要贯彻理论联系实际原则,而且哲学还要对理论联系实际原则自身进行哲学的分析;理论联系实际原则本身就包含了许多重要的哲学问题。其他学科可以直接应用理论联系实际原则,而哲学则必须对其反思后才能应用。由此,理论联系实际原... 哲学不但要贯彻理论联系实际原则,而且哲学还要对理论联系实际原则自身进行哲学的分析;理论联系实际原则本身就包含了许多重要的哲学问题。其他学科可以直接应用理论联系实际原则,而哲学则必须对其反思后才能应用。由此,理论联系实际原则既是哲学应当遵循的原则,同时又是哲学研究的重要课题。 展开更多
关键词 理论联系实际 实际原则 哲学原理 哲学理论 哲学的学科性质 非主体化 客观实际 研究和教学 实际 实际出发
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理论联系实际:高校思想政治理论课教学的有效方法 被引量:3
8
作者 易彪 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期103-105,共3页
高校思想政治理论课教学的主要内容是马克思主义的基本原理和基本概念,具有较强的抽象性和一定的单调性。通过运用理论联系实际原则实施高校思想政治理论课教学,不仅能够使思想政治理论化抽象为具体,变单调为生动,而且能够使当代大学生... 高校思想政治理论课教学的主要内容是马克思主义的基本原理和基本概念,具有较强的抽象性和一定的单调性。通过运用理论联系实际原则实施高校思想政治理论课教学,不仅能够使思想政治理论化抽象为具体,变单调为生动,而且能够使当代大学生扎实掌握科学理论,更能够教会当代大学生学以致用,分析和解决当前面临的现实问题。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论 理论联系实际
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论理论联系实际原则——关于应用马克思主义哲学的方法论原则探讨 被引量:3
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作者 倪志安 《西南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1997年第2期5-10,共6页
马克思主义哲学理论如何运用于实践,即怎样正确发挥马克思主义科学世界观的方法论功能,对我们是一个极其重要又难度很大的课题。对该课题的系统研究,可建构一门内容宏富的马克思主义哲学方法论的理论体系。关于应用马克思主义哲学的... 马克思主义哲学理论如何运用于实践,即怎样正确发挥马克思主义科学世界观的方法论功能,对我们是一个极其重要又难度很大的课题。对该课题的系统研究,可建构一门内容宏富的马克思主义哲学方法论的理论体系。关于应用马克思主义哲学的方法论原则的探讨,是马克思主义哲学方法论研究内容的重要构成部分。本文深入研讨了作为应用马克思主义哲学的方法论基本原则之一——理论联系实际原则的基本内容。 展开更多
关键词 方法论原则 马克思主义哲学 理论联系实际
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理论联系实际是图书馆学发展的基础 被引量:2
10
作者 蒋鸿标 《图书与情报》 CSSCI 2006年第3期25-27,共3页
文章针对某些作者对图书馆学研究存在的错误认识,以国外图书馆学研究为例,指出实践研究是图书馆学研究中的重要内容,重理论轻实践的危害性,坚持理论联系实际的重要性,同时指出图书馆学的研究对象实质上就是图书馆工作。
关键词 图书馆学 学术研究 研究方法 理论联系实际
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浅谈理论联系实际原则在思想政治理论课教学中的运用 被引量:4
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作者 陈秀兰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第10期44-45,共2页
理论联系实际是思想政治理论课的基本教学原则。系统扎实的马克思主义理论知识是思想政治理论课理论联系实际的基础和前提,培养学生认识问题、解决问题的智慧是理论联系实际的核心,把握好教学内容和方法是理论和实际结合起来的关键。
关键词 思想政治理论 理论联系实际
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论大学生思想政治教育中的理论联系实际原则 被引量:2
12
作者 习谏 《教育与职业》 北大核心 2006年第14期82-84,共3页
理论联系实际原则是大学生思想政治教育中的重要原则。坚持理论联系实际不仅是由高校思想政治教育的特点和担负的任务决定的,也是时代特点的要求。大学生思想政治教育贯彻理论联系实际原则,主要是通过理论创新、深入学生调查研究,把... 理论联系实际原则是大学生思想政治教育中的重要原则。坚持理论联系实际不仅是由高校思想政治教育的特点和担负的任务决定的,也是时代特点的要求。大学生思想政治教育贯彻理论联系实际原则,主要是通过理论创新、深入学生调查研究,把解决思想问题和解决实际问题结合起来,通过积极引导大学生参加社会实践活动等途径来实现。 展开更多
关键词 思想政治教育 理论联系实际 大学生
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论“两课”教学中的理论联系实际问题 被引量:2
13
作者 吴家华 《安徽大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2001年第1期38-41,共4页
理论联系实际本身就是一个普遍真理。它既是马克思主义理论的核心和精髓 ,又是对待马克思主义理论的科学态度和方法 ,还是体现人们的思想政治素质的重要能力。“两课”教学的根本任务和重要目标是培养和提高学生的理论联系实际能力 ,包... 理论联系实际本身就是一个普遍真理。它既是马克思主义理论的核心和精髓 ,又是对待马克思主义理论的科学态度和方法 ,还是体现人们的思想政治素质的重要能力。“两课”教学的根本任务和重要目标是培养和提高学生的理论联系实际能力 ,包括科学的理论思维能力、扎实的理论应用能力和持续的理论创新能力。交互式教学法是培养和提高学生理论联系实际能力的有效课堂教学形式。这一方法包括改进型理论灌输。 展开更多
关键词 理论联系实际 “两课”教学 交互式教学法
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理论联系实际是提高思想政治理论教育效果的有效途径 被引量:2
14
作者 张公信 《教育与职业》 北大核心 2007年第11期85-86,共2页
理论联系实际是马克思主义的一个基本观点,同样也是高校思想政治理论教育必须坚持的根本原则。搞好思想政治理论教育就必须坚持思想政治理论教育与学生实际相结合、与社会实际结合,并坚持理论联系实际,深化思想政治理论教学改革。只... 理论联系实际是马克思主义的一个基本观点,同样也是高校思想政治理论教育必须坚持的根本原则。搞好思想政治理论教育就必须坚持思想政治理论教育与学生实际相结合、与社会实际结合,并坚持理论联系实际,深化思想政治理论教学改革。只有这样,思想政治理论教育才能有的放矢,取得实效。 展开更多
关键词 理论联系实际 思想政治理论教育
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坚持理论联系实际学风,搞好体育社会科学服务 被引量:1
15
作者 董新光 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2000年第3期47-49,共3页
PERS
关键词 体育 社会科学服务 理论联系实际
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理论联系实际应用的生物化学教学改革方案 被引量:5
16
作者 杨靖 郭敏亮 《现代农业科技》 2016年第13期333-333,336,共2页
生物化学是农学和生命科学的奠基学科之一,其内容复杂,体系庞大,往往使得教师难教,学生难懂。这些特点决定了在讲授生物化学的过程中要不断改革教学方法,适应学生的学习和理解需求。而通过理论联系实际应用的方法,将这些深奥复杂的知识... 生物化学是农学和生命科学的奠基学科之一,其内容复杂,体系庞大,往往使得教师难教,学生难懂。这些特点决定了在讲授生物化学的过程中要不断改革教学方法,适应学生的学习和理解需求。而通过理论联系实际应用的方法,将这些深奥复杂的知识内容具体化形象化,无疑是一个很好的教学模式。列举了3种理论联系实际的生物化学教学方法,可将教学内容化繁为简、化难为易,有效提高学生的学习兴趣,取得较好的实际教学效果。 展开更多
关键词 生物化学 理论联系实际 教学改革
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“理论联系实际”学经典 克服理论脱离实际的主观主义学风 被引量:1
17
作者 王传利 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第18期91-93,共3页
掌握马克思主义经典原著的精髓,必须密切联系实际,将革命导师们提炼出的抽象的本质规律联系现实的具体生动的事物。理论联系实际地学经典,就是要在实际中运用马克思主义各个学科的基本原理,联系中国和世界的历史和现实,联系党员干部各... 掌握马克思主义经典原著的精髓,必须密切联系实际,将革命导师们提炼出的抽象的本质规律联系现实的具体生动的事物。理论联系实际地学经典,就是要在实际中运用马克思主义各个学科的基本原理,联系中国和世界的历史和现实,联系党员干部各自的工作业务实际,反对生吞活剥、生搬硬套。 展开更多
关键词 经典著作 马克思主义 理论联系实际
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毛泽东理论联系实际思想的形成过程 被引量:1
18
作者 韩振峰 《中共天津市委党校学报》 2006年第4期29-33,共5页
中国共产党的历史也就是把马克思主义基本原理同中国革命和建设实际相结合的历史。正是在这个历史发展过程中,毛泽东形成了理论联系实际的重要思想,并使之逐步确立为我们党的优良作风。毛泽东理论联系实际思想经历了萌芽、初步形成、逐... 中国共产党的历史也就是把马克思主义基本原理同中国革命和建设实际相结合的历史。正是在这个历史发展过程中,毛泽东形成了理论联系实际的重要思想,并使之逐步确立为我们党的优良作风。毛泽东理论联系实际思想经历了萌芽、初步形成、逐步成熟、完善和发展等不同阶段。 展开更多
关键词 毛泽东 理论联系实际 思想作风
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高校“两课”教育理论联系实际的可操作性研究 被引量:1
19
作者 刘纯明 王拴茂 周玲 《重庆工学院学报》 2000年第6期40-41,共2页
在揭示我国高校“两课”教育的实践性的根本特点的基础上 ,结合高校“两课”教育和改革的实际 ,有针对性地研究了高校“两课”教育理论联系实际的具有可操作性的具体的原则、方法、途径以及必需的基本条件。
关键词 高校 “两课”教育 理论联系实际 可操作性
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使用互联网资源开展理论联系实际的双语教学
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作者 刘玉光 蒋秀兰 +1 位作者 修鹏 殷晓斌 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期160-161,共2页
《卫星海洋学》的双语教学不仅依赖课堂授课,还设立了与互联网卫星遥感数据和科学文献资源密切联系的大作业形式的课外实践教学活动,这种大作业在国外被称为Project.大作业目的是训练学生将书本理论应用于实际科研,在培养实际工作能力... 《卫星海洋学》的双语教学不仅依赖课堂授课,还设立了与互联网卫星遥感数据和科学文献资源密切联系的大作业形式的课外实践教学活动,这种大作业在国外被称为Project.大作业目的是训练学生将书本理论应用于实际科研,在培养实际工作能力的同时自觉运用外语工具.本文介绍了课程大作业的内容设王、教学目标以及考试方法的改革.开展大作业形式的实践教学收到了良好的效果.表现在:激发了学生的学习兴趣,提高了英语水平和写作能力,使学生认识到英文作为科研工具的重要意义,培养了自学能力和科学研究的思维方法,教授了如何自主寻求知识,而不是单纯灌输书本知识.这种大作业形式的实践教学获得了学生和老师的普遍认可.学生反映,卫星海洋学的大作业是学生最有兴趣和收获最大的学习方式.教师反映:大作业教学为提高学生的科技英语运用能力做出了突出贡献. 展开更多
关键词 双语教学 卫星海洋学 互联网 大作业 理论联系实际
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