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一体化视域下“大思政课”实践教学基地运行机制探析
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作者 喻永均 陈希 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期73-77,共5页
建好用好“大思政课”实践教学基地是新时代全面推进“大思政课”综合改革的内在要求,对于推动思政小课堂与社会大课堂的有效衔接意义重大。一体化视域下“大思政课”实践教学基地运行机制的完善可以从建立联动式协同衔接机制、常态化... 建好用好“大思政课”实践教学基地是新时代全面推进“大思政课”综合改革的内在要求,对于推动思政小课堂与社会大课堂的有效衔接意义重大。一体化视域下“大思政课”实践教学基地运行机制的完善可以从建立联动式协同衔接机制、常态化互动沟通机制、阶梯式育人目标机制、整体性评价反馈机制、系统化支持保障机制等切入,助推“大思政课”实践教学基地的科学化、规范化和有效化运行,确保实践教学基地功能的充分发挥,让学生在丰富多元的实践场景中,真正领悟思政课的真理魅力和实践力量。 展开更多
关键词 一体化视域 大思政课 实践教学基地 运行机制
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智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究
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作者 杨姗 《时代汽车》 2025年第6期46-48,共3页
现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,... 现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,以便提出可行的智能网联汽车专业工学一体化教学路径,推动教育教学创新发展,提高整体智能网联汽车专业育人效果。 展开更多
关键词 智能网联汽车专业 工学一体化教学模式 创新实践 效果评估
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高中英语教学评一体化的多维实践
3
作者 孙大雁 《英语广场(学术研究)》 2025年第3期133-136,共4页
随着新课改的深入推进,可持续发展已经成为教学主流。可持续发展不仅关注学生对知识的感知和把握,还关注学生对知识的理解。高中英语课堂教学对推进英语教育可持续发展起到至关重要的作用,它囊括多重因子,对教学效果呈现有不可替代的作... 随着新课改的深入推进,可持续发展已经成为教学主流。可持续发展不仅关注学生对知识的感知和把握,还关注学生对知识的理解。高中英语课堂教学对推进英语教育可持续发展起到至关重要的作用,它囊括多重因子,对教学效果呈现有不可替代的作用。本文从教学评一体化的理念出发,结合高中英语学科独特属性,探讨如何对学习过程展开优化,重组教学模块,在教学评一体化的实践中打造高品质课堂。 展开更多
关键词 高中英语 教学一体化 实践
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新课标理念下高中数学课堂中教师“教学评”一体化策略的实践分析
4
作者 牟宗艳 《数理化解题研究》 2025年第3期38-40,共3页
新课标理念下高中数学课堂中教师“教学评”一体化策略的实践分析聚焦于探讨该策略的内涵、实施路径和效果,发现“教学评”一体化策略能有效提升教学效率,促进学生全面发展,推动教师专业成长.然而,实施过程中仍面临教师理解不足、评价... 新课标理念下高中数学课堂中教师“教学评”一体化策略的实践分析聚焦于探讨该策略的内涵、实施路径和效果,发现“教学评”一体化策略能有效提升教学效率,促进学生全面发展,推动教师专业成长.然而,实施过程中仍面临教师理解不足、评价标准不明确等挑战.针对这些问题,文章提出了加强教师培训、制定明确评价标准等建议. 展开更多
关键词 新课标理念 高中数学 教学评”一体化 教学策略 实践分析
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中职数控加工专业“理实一体化”教学模式的实践研究
5
作者 杜俊山 《时代汽车》 2025年第2期85-87,共3页
随着社会经济的快速发展,市场和企业对应用型人才的要求越来越高,中职学校作为培养职业技术人才的重要阵地,要积极适应这一时代要求,转变人才培养方式。并且随着时代发展,中职学校传统教学模式“重理论轻实践”的弊端逐渐显现,已经无法... 随着社会经济的快速发展,市场和企业对应用型人才的要求越来越高,中职学校作为培养职业技术人才的重要阵地,要积极适应这一时代要求,转变人才培养方式。并且随着时代发展,中职学校传统教学模式“重理论轻实践”的弊端逐渐显现,已经无法满足学生个性化的学习需求,更无法适应时代发展对人才的要求,教学改革势在必行。本文将在此背景下,以中职数控加工专业为着眼点,通过是什么、为什么、怎么做的行文思路,从“理实一体化”教学模式的概念出发,进而深入到在数控加工专业中应用的必要性,随后探索相关教学策略,旨在实现“理实一体化”教学模式在数控加工专业中的高效应用,从而提升教学质量和教学效率,进一步提升学生的专业能力和职业素养,实现综合素质全面发展。 展开更多
关键词 中等职业教育 “理实一体化教学模式 数控加工专业 教学实践
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小学数学“教—学—评”一体化实践路径探索——以“长度单位”教学为例
6
作者 吴亚平 《教师博览(下旬刊)》 2025年第2期67-69,共3页
本文通过分析“教—学—评”一体化的价值,展示了其在小学数学教学中的应用潜力。在实践路径部分,本文从核心素养引领下的教学目标制定、课堂教学中的深度探索,以及教学评价的有效反馈三个方面,详细阐述了“教—学—评”一体化的实施策... 本文通过分析“教—学—评”一体化的价值,展示了其在小学数学教学中的应用潜力。在实践路径部分,本文从核心素养引领下的教学目标制定、课堂教学中的深度探索,以及教学评价的有效反馈三个方面,详细阐述了“教—学—评”一体化的实施策略。案例分析显示,“教—学—评”一体化模式能够显著提高教学效率,优化学生的学习体验,但在实践中还面临如何保持教学目标与学生需求一致,以及怎样平衡教学内容深度与广度等挑战。 展开更多
关键词 “教—学—评”一体化 小学数学 教学实践 长度单位 核心素养
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“双高”背景下机电一体化专业群虚拟仿真实践教学模式的构建及应用
7
作者 李涛涛 《造纸装备及材料》 2025年第1期156-158,共3页
在“双高”背景下,机电一体化专业群的发展面临新的机遇与挑战。文章探讨虚拟仿真技术在机电一体化专业群实践教学中的应用现状,构建“双高”背景下机电一体化专业群虚拟仿真实践教学模式,旨在提高学生实际操作能力和创新能力,培养具备... 在“双高”背景下,机电一体化专业群的发展面临新的机遇与挑战。文章探讨虚拟仿真技术在机电一体化专业群实践教学中的应用现状,构建“双高”背景下机电一体化专业群虚拟仿真实践教学模式,旨在提高学生实际操作能力和创新能力,培养具备扎实理论基础和较强实践能力的人才。 展开更多
关键词 “双高”背景 机电一体化专业 虚拟仿真 实践教学模式
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基于布尔迪厄实践理论建构地方院校艺术设计类专业实践教学体系模型研究
8
作者 刘炜 鲁铭 范韵 《美术教育研究》 2025年第2期145-147,共3页
实践教学是提高艺术设计类专业学生综合素质、提升该专业教育教学质量的重要途径与方法。基于布尔迪厄实践理论建构艺术设计类专业实践教学体系模型,即通过学校层面的实践教学环节设置、平台搭建、模块实施等构筑艺术设计类专业实践教... 实践教学是提高艺术设计类专业学生综合素质、提升该专业教育教学质量的重要途径与方法。基于布尔迪厄实践理论建构艺术设计类专业实践教学体系模型,即通过学校层面的实践教学环节设置、平台搭建、模块实施等构筑艺术设计类专业实践教学场域,让学生在场域中从智识与行动上提升自我习性。相关研究可为高校艺术设计类专业实践教学提供理论支持。 展开更多
关键词 地方院校 艺术设计类专业 实践教学 布尔迪厄实践理论
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基于OBE的教学大纲编制理论框架与实践应用研究
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作者 冀燕丽 罗熊 陈建 《北京科技大学学报(社会科学版)》 2025年第2期57-64,共8页
文章探讨了如何基于成果导向教学(Outcome-Based Education,OBE)理念编制教学大纲,以提升本科教育质量。首先通过对高等教育在国家发展中重要性的探讨,指出专业建设、课程建设和教学大纲是提升本科教育质量的关键。文章详细介绍了OBE理... 文章探讨了如何基于成果导向教学(Outcome-Based Education,OBE)理念编制教学大纲,以提升本科教育质量。首先通过对高等教育在国家发展中重要性的探讨,指出专业建设、课程建设和教学大纲是提升本科教育质量的关键。文章详细介绍了OBE理念的起源、发展和核心原则,并提出了基于OBE的教学大纲编制应遵循的六个步骤,即教学需求分析、教学目标设定、教学内容选择、教学策略设计、评价体系设计和教学大纲的持续改进。通过案例分析,文章展示了如何将OBE理念应用于具体课程的教学大纲编制中,以及如何通过这一过程实现学生的全面发展和毕业要求。文章最后强调了OBE在教学大纲编制管理中的重要性,提出需要综合考虑教育目标、学生需求等因素,以实现教育质量的提升。 展开更多
关键词 成果导向教学 教学大纲 编制 理论框架 实践应用
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实践带动理论的“食品质量管理学”教学改革初探
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作者 徐海燕 苗玉志 +1 位作者 苏艳秋 李克娟 《食品与发酵科技》 2025年第1期178-181,共4页
“食品质量管理学”是食品质量与安全专业学生必修的一门理论与实践紧密结合的应用型核心课程。该文分析了“食品质量管理学”课程教学过程中存在的问题,并在此基础上结合食品产业发展趋势以及食品生产各环节对食品质量管理技术人才的需... “食品质量管理学”是食品质量与安全专业学生必修的一门理论与实践紧密结合的应用型核心课程。该文分析了“食品质量管理学”课程教学过程中存在的问题,并在此基础上结合食品产业发展趋势以及食品生产各环节对食品质量管理技术人才的需求,提出以实践教学带动理论知识的课程教学改革思路与建议,以期为食品质量与安全专业高质量人才的培养提供参考。 展开更多
关键词 食品质量管理 教学改革 实践教学 理论教学
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机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略研究
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作者 刘佳 王钰 贾德顺 《时代汽车》 2024年第21期59-61,共3页
在机械设计专业进行课程教学的过程中,理论和实践一体化教学已经成为当前的主要改革方向。基于此,本文便以汽车零件设计为例,对机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略进行研究。包括机械设计专业课程理论和实践一体化教学改革... 在机械设计专业进行课程教学的过程中,理论和实践一体化教学已经成为当前的主要改革方向。基于此,本文便以汽车零件设计为例,对机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略进行研究。包括机械设计专业课程理论和实践一体化教学改革的重要性,传统机械设计专业课程教学中存在的主要问题,以及机械设计专业课程理论和实践教学改革的主要策略。希望此次研究可以为该专业教学提供一定参考,以促进其理论与实践一体化教学的良好改革。 展开更多
关键词 机械设计专业 汽车零件设计 理论与实践一体化 教学问题 改革策略
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自我决定理论在初中音乐欣赏课教学实践研究
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作者 朱士庆 孔文 《当代音乐》 2025年第3期41-43,共3页
本文基于自我决定理论,旨在探索初中音乐欣赏课如何满足学生的自主性需要,激发他们的内在动机,提高他们的学习体验和音乐素养。论文首先介绍了自我决定理论的概念和核心观点,然后分析了音乐欣赏课的教学目标和学生的学习需求,发现初中... 本文基于自我决定理论,旨在探索初中音乐欣赏课如何满足学生的自主性需要,激发他们的内在动机,提高他们的学习体验和音乐素养。论文首先介绍了自我决定理论的概念和核心观点,然后分析了音乐欣赏课的教学目标和学生的学习需求,发现初中阶段的学生具有较强的自主性需要和内在动机需求,但传统的灌输式教学模式无法满足学生的这些需求。论文接着提出了基于自我决定理论的初中音乐欣赏课教学实践方案。最后,论文通过教学实践——《白毛女》案例分析,验证了基于自我决定理论的教学实践方案的有效性。 展开更多
关键词 自我决定理论 初中音乐教学 音乐欣赏 教学实践
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基于UbD理论开展传统工艺教学的实践探索
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作者 叶霞光 叶润之 《教学月刊(小学版)(综合)》 2025年第1期4-8,共5页
传统工艺是我国劳动人民在长期的生产和生活实践中形成的智慧结晶,蕴含着丰富的实践经验和独特的文化价值,是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了引导学生深入理解传统工艺知识,习得传统工艺技能,教师可以UbD理论为指导,进行教学实践... 传统工艺是我国劳动人民在长期的生产和生活实践中形成的智慧结晶,蕴含着丰富的实践经验和独特的文化价值,是中华优秀传统文化的重要组成部分。为了引导学生深入理解传统工艺知识,习得传统工艺技能,教师可以UbD理论为指导,进行教学实践。以元书纸主题教学为例,教师应“以终为始,确立学习目标;设计学习任务,甄选评估证据;细化学习活动,优化学习体验”,使传统工艺教学实现从孤立知识到整体理解、从机械模仿到深度领悟、从固守传统到活化创新的转变,有效提升学生对传统工艺知识的系统理解与实践创新能力。 展开更多
关键词 UbD理论 工艺传承 教学实践
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基于“学、练、赛、评”一体化的高中足球教学路径研究
14
作者 杜桑 《教师》 2025年第6期101-103,共3页
高中足球教学的目的在于增强学生身体素质,在培养学生体育精神的同时缓解学生学习压力。高中足球教学要求教师在教学中培养学生综合素质,以为学生全面发展提供支持。基于“学、练、赛、评”一体化的高中足球教学,能够从学生视角出发设... 高中足球教学的目的在于增强学生身体素质,在培养学生体育精神的同时缓解学生学习压力。高中足球教学要求教师在教学中培养学生综合素质,以为学生全面发展提供支持。基于“学、练、赛、评”一体化的高中足球教学,能够从学生视角出发设计具有趣味性、灵活性的体育课程,使学生在轻松氛围中进行足球训练、提升体育素养。文章围绕这一主题进行分析论述,探索基于“学、练、赛、评”一体化的高中足球教学路径,以期为一线教学实现优化与创新提供支持。 展开更多
关键词 “学、练、赛、评”一体化 高中足球教学 实践路径
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“教学评”一体化视域下的高中数学大单元教学实践分析 被引量:6
15
作者 曹小燕 《数理化解题研究》 2024年第9期67-69,共3页
本文以“教学评”一体化视域为基础,通过对高中数学大单元教学实践的分析,探讨了教学评价与教学实践的关系.
关键词 教学 一体化 高中数学 大单元 教学实践
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理论与实践一体化教学模式在解剖学教学中的实践探索 被引量:15
16
作者 许加生 别同玉 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第4期469-469,507,共2页
关键词 教学模式 一体化 解剖学教学 实践教学 理论教学 感性认识 直观教学 认知能力
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课程思政融入理实一体化课程的教学设计与实践 被引量:1
17
作者 张霞峰 张盼盼 +2 位作者 柳畅 黄桂胜 吴茜 《汽车维修技师》 2024年第18期108-109,共2页
通过对照岗课赛证,重构教学内容;聚焦学生差异,数据分析学情;对标岗位需求,明确教学目标;精准学情分析,明确教学难点;以学生为中心,确定教学策略等进行了教学设计。理实一体化教学设计与模式下,结合专业特点,挖掘思政元素,构建思政主线... 通过对照岗课赛证,重构教学内容;聚焦学生差异,数据分析学情;对标岗位需求,明确教学目标;精准学情分析,明确教学难点;以学生为中心,确定教学策略等进行了教学设计。理实一体化教学设计与模式下,结合专业特点,挖掘思政元素,构建思政主线,潜移默化地培养学生爱国情怀、工匠精神、爱岗敬业、责任担当以及科技创新等品质,德技并修、铸魂育人。 展开更多
关键词 课程思政 理实一体化课程 教学设计与实践
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思想政治理论课“教学研一体化”实践教学模式探析 被引量:8
18
作者 黄世虎 刘爱莲 叶鸿蔚 《思想政治教育研究》 2013年第6期44-46,共3页
思想政治理论课"教学研一体化"实践教学模式是以学生为中心、以教师为主导、研究生辅助指导的实践教学模式,在形式上具体表现为以学生课题研究实践为主,并辅之以其他形式的特色实践活动。该实践教学模式凸显实践教学设计的整... 思想政治理论课"教学研一体化"实践教学模式是以学生为中心、以教师为主导、研究生辅助指导的实践教学模式,在形式上具体表现为以学生课题研究实践为主,并辅之以其他形式的特色实践活动。该实践教学模式凸显实践教学设计的整体性、突出实践教学内容的全面性、重视实践教学空间的开放性、强调实践教学制度的规范性。该实践教学模式的实施,对于提高思想政治理论课的教学效果具有积极的实践指导意义。 展开更多
关键词 教学一体化 思想政治理论 实践教学模式
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理论与实验一体化教学在组织学与胚胎学中的实践 被引量:5
19
作者 赵伟 张连双 +1 位作者 李雅娜 李红星 《解剖学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期998-999,共2页
组织学与胚胎学作为医学入门学科,是医学基础课程中的主要课程,因其具有大量的医学名词要求学生掌握,刚入学的新生往往不能适应。以往本教研室采用传统教学法授课,理论授课是两班合堂,因教室大,学生多,教学方法和教学手段不能起... 组织学与胚胎学作为医学入门学科,是医学基础课程中的主要课程,因其具有大量的医学名词要求学生掌握,刚入学的新生往往不能适应。以往本教研室采用传统教学法授课,理论授课是两班合堂,因教室大,学生多,教学方法和教学手段不能起到应有的作用,许多内容对于学生来说较抽象,难理解、难记忆,教学效果不甚理想;而实验课间隔几天再上又致使理论与实践脱节,教师在实验课上还要重复理论课内容, 展开更多
关键词 实验课 胚胎学 组织学 一体化教学 医学基础课程 理论授课 传统教学 医学入门
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工学结合模式下的理论与实践一体化教学法 被引量:61
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作者 刘淑英 《职业技术教育》 2007年第14期48-48,共1页
传统教学方法重视理论教学、烦琐的公式推导、复杂的数值计算,课堂教学缺乏趣味性,学生厌学情绪严重。如《模拟电子技术》课是应用电子技术、工业电气自动化、计算机、机电一体化等专业的一门很重要的专业基础课,具有较强的理论性和... 传统教学方法重视理论教学、烦琐的公式推导、复杂的数值计算,课堂教学缺乏趣味性,学生厌学情绪严重。如《模拟电子技术》课是应用电子技术、工业电气自动化、计算机、机电一体化等专业的一门很重要的专业基础课,具有较强的理论性和实践性,其学习效果直接影响到后续专业课的学习。 展开更多
关键词 理论与实践 机电一体化 工学结合 教学 《模拟电子技术》 工业电气自动化 传统教学方法 应用电子技术
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