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排污权交易:理论引进与本土化实践 被引量:18
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作者 于杰 周伟铎 蒋金星 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2014年第6期96-104,共9页
从排污权交易标的范围上讲,排污权交易分为广义的排污权交易和狭义的排污权交易;其中广义的排污权交易包括温室气体排放权交易和传统污染物(如SO2、COD、NH3-N、NOx等)的排污权交易,而狭义的排污权交易仅指后者。本文从广义的视角讨论... 从排污权交易标的范围上讲,排污权交易分为广义的排污权交易和狭义的排污权交易;其中广义的排污权交易包括温室气体排放权交易和传统污染物(如SO2、COD、NH3-N、NOx等)的排污权交易,而狭义的排污权交易仅指后者。本文从广义的视角讨论排污权交易。依据国内对排污权交易认识的阶段性特征,排污权交易理论引进可以划分为启蒙阶段、发展阶段和成熟阶段。在本土化实践方面,本文将其分为早期试点阶段、排污交易市场建设阶段和排污权交易的衍生阶段。完善我国排污权交易制度,首先要完善排污权交易管理体制;其次,健全排污权交易市场机制;最后,完善排污权交易法律体系。 展开更多
关键词 排污权交易 理论引进 本土化实践 体系完善
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终身教育理论在中国的引进及其影响 被引量:13
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作者 侯怀银 王晓丹 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第5期2-11,共10页
终身教育理论在中国的引进始于20世纪70年代末,经历了不同的阶段,在引进的形式、载体、范围,引进理论与中国本土教育理论对话水平,以及引进理论对中国教育实践和教育理论创新的影响程度等方面,呈现出不同的特征。终身教育理论在中国的... 终身教育理论在中国的引进始于20世纪70年代末,经历了不同的阶段,在引进的形式、载体、范围,引进理论与中国本土教育理论对话水平,以及引进理论对中国教育实践和教育理论创新的影响程度等方面,呈现出不同的特征。终身教育理论在中国的引进不仅影响了中国教育学的学科发展,推动了中国教育理论研究的深化,而且对人们教育观念的改变以及中国教育实践的发展和变革产生了重要影响。终身教育理论在中国的引进,给中国教育学者加强教育理论与中国教育实践的对接,实现教育理论的创新带来五个方面的启示:厘清国外教育理论的发展脉络;确立中国教育理论的自主性;立足中国教育实践;开展中外教育理论的“对话”;实现教育理论创新。 展开更多
关键词 终身教育理论 理论引进 教育理论研究 教育学学科发展
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引进外资的理论分析与实践比较 被引量:2
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作者 卢汉林 《武汉大学学报(人文科学版)》 1998年第2期29-35,共7页
引进外资有利于一国经济的发展,尤其有利于加快发展中国家工业化和现代化进程的结论早有理论分析。但由于实践中分别存在着实施积极引进和严格限制为特征的不同外资政策的国家和地区,从而使得人们对于利用外资的认识有着较大的分歧。... 引进外资有利于一国经济的发展,尤其有利于加快发展中国家工业化和现代化进程的结论早有理论分析。但由于实践中分别存在着实施积极引进和严格限制为特征的不同外资政策的国家和地区,从而使得人们对于利用外资的认识有着较大的分歧。本文立足于理论与实践的差异,一方面对我国利用外资问题进行理论探讨,另一方面又介绍日本在经济增长过程中外资政策的实践,以求对我国外资政策有一个参照性的认识。 展开更多
关键词 引进外资理论分析实践比较
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《发展中国家引进外资的结构优化——理论、模型及检验》评介
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作者 夏兴园 《财贸研究》 北大核心 2005年第3期124-124,共1页
关键词 《发展中国家引进外资的结构优化——理论、模型及检验》 书评 外资利用 外资结构
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《发展中国家引进外资的结构优化——理论、模型及检验》书评
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作者 杨蕙馨 《经济经纬》 北大核心 2005年第3期F003-F003,共1页
关键词 《发展中国家引进外资的结构优化——理论、模型及检验》 书评 焦继文 外资利用 外资结构 经济发展 产业结构 经济差距
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经济发展中的外资结构优化——《发展中国家引进外资的结构优化——理论、模型及检验》一书评介
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作者 颜日初 《贵州财经学院学报》 2005年第4期86-86,共1页
关键词 经济发展 外资结构 书评 《发展中国家引进外资的结构优化——理论、模型及检验》 综合国力 国际竞争力
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观点
7
《职业技术教育》 北大核心 2015年第16期7-7,共1页
将扎根理论引进到中国教育研究中来 北京大学陈向明教授在《北大教育评论》上发表"扎根理论在中国教育研究中的运用探索"。文章认为,扎根理论是起源于美国社会学界的一种研究路径,具有如下特点:研究的目的是生成理论,而理论必须来... 将扎根理论引进到中国教育研究中来 北京大学陈向明教授在《北大教育评论》上发表"扎根理论在中国教育研究中的运用探索"。文章认为,扎根理论是起源于美国社会学界的一种研究路径,具有如下特点:研究的目的是生成理论,而理论必须来自经验资料;研究是一个针对现象系统地收集和分析资料,从资料中发现、发展和检验理论的过程;研究结果是对现实的理论呈现。 展开更多
关键词 中国教育研究 扎根理论 经验资料 教育评论 检验理论 陈向明 理论引进 生成理论 社会学界 中国高教研究
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