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中学历史教育学的理论追求与实践取向 被引量:8
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作者 赵亚夫 熊巧艺 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2022年第1期64-68,共5页
中学历史教育学是学科教育发展的时代产物,其源于历史教学法又超越历史教学法,本质上是创立中学历史教育的实践理论。研究认为:作为一门交叉学科,中学历史教育学应整合历史学和教育学两种研究取向,构建有中国特色的中学历史教育理论体系... 中学历史教育学是学科教育发展的时代产物,其源于历史教学法又超越历史教学法,本质上是创立中学历史教育的实践理论。研究认为:作为一门交叉学科,中学历史教育学应整合历史学和教育学两种研究取向,构建有中国特色的中学历史教育理论体系,以着重解决历史教育实践的原理性问题,发挥历史学教育功能,提升历史教育的专业水平。这是建构中学历史教育学和解决历史教育深层问题的必由之路。 展开更多
关键词 中学历史教育学 研究取向 历史教学法 应用性理论
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审计理论研究的五大误区 被引量:1
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作者 党夏宁 《云南财贸学院学报》 1999年第2期53-55,共3页
审计实务虽有上千年历史,但审计理论研究却是近几十年之事。综观其发展,我国审计理论研究的总体情况是:应用性理论研究进步快,而基础理论研究滞后。究其原因,主要是审计理论研究存在五大误区。
关键词 审计理论 审计学 审计实务 中国 应用性理论 基础理论 理论研究 误区
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苏霍姆林斯基的教师研究思想 被引量:11
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作者 吴义昌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期35-38,共4页
苏霍姆林斯基的教育理论蕴涵着丰富的教师研究思想。文章分析了苏霍姆林斯基关于教师研究的意义、性质和方法等思想,以期为当前我国中小学教师研究活动的健康开展提供理论和实践借鉴。
关键词 苏霍姆林斯基 教师研究思想 教育理论 中小学 教师研究 特点 实践性 兼顾性 理论应用性 集体性 日记法 观察法 研究方法 调查法
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《职教论坛》(上)2008年栏目设置及用稿要求
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《职教论坛》 2008年第1期F0002-F0002,共1页
理论经纬该栏目从职业教育的基础性理论、应用性理论多方面安排选题,稿件要求实现应用性和学术性的有机统一。
关键词 栏目设置 职教论坛 高等职业教育 高等职业技术教育 应用性理论
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《职教论坛》(上)2008年栏目设置及用稿要求
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《职教论坛》 2008年第13期F0004-F0004,共1页
理论经纬该栏目从职业教育的基础性理论、应用性理论多方面安排选题,稿件要求实现应用性和学术性的有机统一。
关键词 栏目设置 职教论坛 高等职业教育 高等职业技术教育 应用性理论
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