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互动语言学在汉语二语教学中的应用:理论基础与实践设计 被引量:2
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作者 姚双云 王杰 《华文教学与研究》 CSSCI 2024年第1期10-16,25,共8页
二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理... 二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础:1)二语发展以言谈互动为原始环境;2)二语习得以互动能力为终极目标;3)二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上,文章提出汉语二语教学实践四点基本思路:1)开发真实自然的汉语教材;2)创设面向交际的互动语境;3)运用基于互动的教学策略;4)开发多种模态的教学资源。 展开更多
关键词 互动语言学 汉语二语教学 理论基础 实践设计
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基于生成艺术的美术馆互动媒体创作理论与实践研究
2
作者 王宇航 张炜 《艺术科技》 2024年第17期250-252,共3页
目的:文章探究基于生成艺术的美术馆互动媒体创作理论与实践,旨在为美术馆开展交互式媒体创作提供新的思路与方法。方法:运用案例研究法,探究美术馆互动媒体创作的特点以及基于生成艺术的美术馆互动媒体创作理论与创作实践。结果:生成... 目的:文章探究基于生成艺术的美术馆互动媒体创作理论与实践,旨在为美术馆开展交互式媒体创作提供新的思路与方法。方法:运用案例研究法,探究美术馆互动媒体创作的特点以及基于生成艺术的美术馆互动媒体创作理论与创作实践。结果:生成艺术是一种利用算法与程序自动或半自动进行艺术创作的艺术形式,可突破传统艺术创作的边界,为受众提供前所未有的互动体验。将生成艺术引入美术馆这个重要的艺术展示场所,不仅可以丰富展览内容,提升观者的观赏体验,而且可以促进艺术和科技深度融合,为艺术创新注入新的活力。结论:基于生成艺术的美术馆互动媒体创作实践,可以将概念构思与创意发展、线上虚拟美术馆的构建、社交媒体与数字营销策略、持续的教育与培训项目等作为切入点,采用虚拟现实、增强现实等技术,为参观者提供沉浸式的艺术欣赏环境,搭建一个网络学习平台,提供大量的教学资源和交互式学习工具,让更多的人可以在任何时间、任何地点进行自主学习。持续不断的教育及训练计划不但可以提升整体创作水准,还能让更多人对生成艺术产生兴趣,这对实现美术馆互动媒体创作可持续发展具有实践意义。 展开更多
关键词 生成艺术 美术馆 互动媒体 创作理论 创作实践
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中国话语研究理论建构的探索实践——田海龙教授访谈录 被引量:1
3
作者 李志远 田海龙 《山东外语教学》 北大核心 2024年第3期1-10,共10页
田海龙教授于2021年出版的专著《社会网络中的话语互动》对话语互动研究的理论基础、概念体系、应用路径进行了系统阐发。自该书出版以来,话语互动研究得到了学者们的广泛关注。话语互动论作为批评话语研究新阶段的产物,不仅对认识社会... 田海龙教授于2021年出版的专著《社会网络中的话语互动》对话语互动研究的理论基础、概念体系、应用路径进行了系统阐发。自该书出版以来,话语互动研究得到了学者们的广泛关注。话语互动论作为批评话语研究新阶段的产物,不仅对认识社会网络中社会主体通过话语实践相互作用和影响的机制提供了新的视角,还对研究社会政治经济领域新话语的产生过程提供了新方法。为了深入学术探讨,特邀请田海龙教授就话语互动论的基本内涵、提出背景、应用拓展以及由此所体现的中国话语研究理论与实践的发展等问题作进一步阐释。 展开更多
关键词 话语互动 中国特色话语研究 理论与实践 学术创新
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旅游循环经济:从理论到实践 被引量:15
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作者 李庆雷 杨敏 +1 位作者 李秋艳 明庆忠 《北京第二外国语学院学报》 2008年第1期11-16,共6页
旅游业是发展循环经济的重要领域,是推行循环经济的重要载体。在旅游业中加快发展循环经济,有助于实现旅游可持续发展,有助于全面深入地推进循环经济。国内旅游循环经济的理论研究进展较为迅速,深度和广度都达到了一定的水平。但是,旅... 旅游业是发展循环经济的重要领域,是推行循环经济的重要载体。在旅游业中加快发展循环经济,有助于实现旅游可持续发展,有助于全面深入地推进循环经济。国内旅游循环经济的理论研究进展较为迅速,深度和广度都达到了一定的水平。但是,旅游循环经济的实践还处于起步阶段,还存在诸多制约因素。应构建"提高一个认识、加快两类研究、实践三个模式、构建四大支撑体系、创新五大机制、推进六项行动"的实施体系,推进旅游循环经济从理论走向实践。 展开更多
关键词 旅游循环经济 理论研究 实践探索 实施体系
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高校学生社会实践过程管理探究——基于PDCA循环理论的分析视角 被引量:12
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作者 丁浩 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第1期58-59,共2页
文章基于管理学中PDCA循环的理论视角,从高校社会实践的过程策划、实施、监测及总结和评估四个方面分析了大学生社会实践的科学管理路径,并从尊重个人在社会实践主体性地位、实践团队"非正式组织"作用、加强实践过程的信息动... 文章基于管理学中PDCA循环的理论视角,从高校社会实践的过程策划、实施、监测及总结和评估四个方面分析了大学生社会实践的科学管理路径,并从尊重个人在社会实践主体性地位、实践团队"非正式组织"作用、加强实践过程的信息动态监测、创建社会实践导师团队、建立健全社会实践评价体系等维度出发,对现阶段高校学生社会实践工作进行反思。 展开更多
关键词 PDCA循环理论 社会实践 过程管理 实效性
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教学互动的理论与实践 被引量:4
6
作者 隋文香 王雪坤 《北京农学院学报》 2007年第S1期54-56,共3页
通过对教学互动有关理论的探讨,并结合讲课实践,提出了在教学互动方式运用中的基本原则和应当注意的问题。
关键词 教学互动 理论 实践 学生 教师
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成人教育理论研究和实践探索互动发展论析 被引量:7
7
作者 杜以德 《中国成人教育》 北大核心 2006年第11期9-10,共2页
成人教育理论与实践是本然统一的,为了实现成人教育的科学发展,必须注重寻求成人教育理论研究和实践探索的整合统一和双向互动。对目前的我国而言,成人教育理论研究与实践探索互动发展更具有其应然性和可行性。
关键词 成人教育 理论研究 实践探索 互动发展
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理论与实践双向互动:抗日战争时期的马克思主义中国化 被引量:3
8
作者 王先俊 《安徽师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第3期265-271,共7页
理论与实践双向互动并在互动中实现统一,既是抗日战争时期马克思主义中国化的客观要求,又是这一时期马克思主义中国化的一个基本特征。因为诸多条件使然,在这个时期,马克思主义与中国实际之间,不仅形成了真正意义上的良性互动,而且实现... 理论与实践双向互动并在互动中实现统一,既是抗日战争时期马克思主义中国化的客观要求,又是这一时期马克思主义中国化的一个基本特征。因为诸多条件使然,在这个时期,马克思主义与中国实际之间,不仅形成了真正意义上的良性互动,而且实现了真正意义上的统一,进而推动了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。 展开更多
关键词 理论与实践 双向互动 抗日战争时期 马克思主义中国化
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论互动教学法在高校思想政治理论课实践教学中的运用 被引量:3
9
作者 周丽华 《中国成人教育》 北大核心 2009年第22期185-186,共2页
高校思想政治理论课具有鲜明的实践性特点,互动教学法作为一种新模式能够充分调动学生参与教学活动的积极性和主动性,达到改善实践教学效果的目的。本文介绍了互动教学法的内涵、实现条件、特点及在实践教学上的应用效果,力图对现行的... 高校思想政治理论课具有鲜明的实践性特点,互动教学法作为一种新模式能够充分调动学生参与教学活动的积极性和主动性,达到改善实践教学效果的目的。本文介绍了互动教学法的内涵、实现条件、特点及在实践教学上的应用效果,力图对现行的思想政治理论课实践教学模式有所改革。 展开更多
关键词 互动教学法 高校思想政治理论 实践教学
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基于戴明循环理论视角的高职德育课实践教学新模式构建 被引量:2
10
作者 李冬华 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第7期56-58,82,共4页
当前高职德育课实践教学存在着目标定位随意化、教学流程不规范、实施过程形式化、教学评价简单化等问题。普遍应用于企业质量管理的戴明循环理论注重实效观念,是一套符合认识论规律的有效工作机制。从计划、实施、检查到处理,基于戴明... 当前高职德育课实践教学存在着目标定位随意化、教学流程不规范、实施过程形式化、教学评价简单化等问题。普遍应用于企业质量管理的戴明循环理论注重实效观念,是一套符合认识论规律的有效工作机制。从计划、实施、检查到处理,基于戴明循环理论的高职德育课实践教学更加规范化、系统化,一定程度上可以有效地克服以上弊端。 展开更多
关键词 戴明循环理论 高职德育课 实践教学
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翻译理论与实践互动模式:一种研究变译的视角 被引量:3
11
作者 文军 《外文研究》 2021年第2期70-73,108,共5页
翻译理论与实践互动模式认为,从翻译实践中可以归纳理论,理论可以修正实践,同时实践也能反哺以及修正理论。理论与实践处于一种不断交织、不断相互作用和相互影响的动态过程中。这也意味着,随着翻译实践发生变化,相关理论也需要不断更新... 翻译理论与实践互动模式认为,从翻译实践中可以归纳理论,理论可以修正实践,同时实践也能反哺以及修正理论。理论与实践处于一种不断交织、不断相互作用和相互影响的动态过程中。这也意味着,随着翻译实践发生变化,相关理论也需要不断更新;理论的更新,也可能带来实践领域的改变。这一过程循环往复,永不间断。依据这一模式对变译进行研究,可以发现,变译源于对翻译实践的观察、对翻译事实的归纳,实践产生理论,其根基颇为扎实,具有强大的解释力。若循此模式,变译理论的研究还有许多工作要做:变译源自实践,随着翻译实践领域环境、方式、工具等的变化,是否需要增补新的理论模式或方法(或修正完善以前的模式或方法)?理论指导实践,应该如何指导?其运作方式是什么?这些问题值得深入研究,以使变译理论更臻完善。 展开更多
关键词 变译 翻译理论 翻译实践 互动模式
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发达国家循环经济理论与实践历程综述 被引量:6
12
作者 王敏旋 《经济前沿》 2005年第10期32-35,共4页
走可持续发展之路是人类对未来发展的共识,发展循环经济则是实现资源节约、减少环境污染和实现可持续发殿的科学途径。认识发达国家的发展历程,结合中国的实际情况,深入提高循环经济是个系统的整体的可持续的发展模式,是系统构建和谐社... 走可持续发展之路是人类对未来发展的共识,发展循环经济则是实现资源节约、减少环境污染和实现可持续发殿的科学途径。认识发达国家的发展历程,结合中国的实际情况,深入提高循环经济是个系统的整体的可持续的发展模式,是系统构建和谐社会发展的必由之路。 展开更多
关键词 循环经济 国外理论与实践 系统认识 发达国家 理论与实践 可持续发展 系统构建 发展之路 资源节约 环境污染
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乡村振兴战略实施与林业可持续发展的互动关系研究——评《林业可持续发展战略理论与实践》 被引量:2
13
作者 钱余 《林业经济》 北大核心 2022年第2期I0007-I0007,共1页
林业经济是农业经济的重要组成部分,在乡村振兴战略下,林业经济的可持续发展必将为乡村建设做出重要贡献。自国家乡村振兴战略提出以来,林业经济的地位不断提高,实施的具体路线和任务逐渐明晰,各地区也结合当地林业发展的具体情况制定... 林业经济是农业经济的重要组成部分,在乡村振兴战略下,林业经济的可持续发展必将为乡村建设做出重要贡献。自国家乡村振兴战略提出以来,林业经济的地位不断提高,实施的具体路线和任务逐渐明晰,各地区也结合当地林业发展的具体情况制定了林业可持续发展的策略。乡村振兴战略的实施和林业可持续发展策略一脉相承,是乡村振兴战略实施的具体实践,在推动乡村经济发展等方面有着重要的作用。因此,研究乡村振兴战略实施与林业可持续发展的互动关系具有较强的现实意义。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 乡村经济发展 林业可持续发展 林业经济 乡村建设 理论与实践 互动关系 经济的可持续发展
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双循环背景下物流运筹学创新理论与实践学术会议在穗召开 被引量:1
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作者 王术峰 《中国流通经济》 CSSCI 北大核心 2020年第12期F0003-F0003,共1页
12月5日,由广东省运筹学会、广东省运筹学会物流分会主办的双循环背景下物流运筹学创新理论与实践学术会议在广州召开,粤、港、澳政产学研各界代表共同为双循环背景下粤港澳大湾区物流创新发展建言献策。暨南大学杨英教授在题为《建设... 12月5日,由广东省运筹学会、广东省运筹学会物流分会主办的双循环背景下物流运筹学创新理论与实践学术会议在广州召开,粤、港、澳政产学研各界代表共同为双循环背景下粤港澳大湾区物流创新发展建言献策。暨南大学杨英教授在题为《建设与优化粤港澳大湾区区域创新体系机制》的演讲中提出,应通过激活"广深港澳创新走廊"推进粤港澳大湾区区域创新机制建设,为国内构建促进创新资源及要素进行非连续性的"创新性破坏"组合"积极的配置机制"的先行区。 展开更多
关键词 粤港澳大湾区 理论与实践 区域创新体系 循环 暨南大学 先行区 运筹学 物流创新
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感觉与形式:雕塑构图在理论与实践中的融合
15
作者 朱福临 孙艳 《天工》 2024年第13期35-37,共3页
在雕塑领域中,将构图理论巧妙地融入艺术实践中,能够在很大程度上影响作品的视觉冲击力和情感表达。通过对近现代国内外雕塑家的成名作品进行分析,展示这些雕塑家是如何借助理论,实现形态与空间之间复杂的动态平衡与布置的,以及如何通... 在雕塑领域中,将构图理论巧妙地融入艺术实践中,能够在很大程度上影响作品的视觉冲击力和情感表达。通过对近现代国内外雕塑家的成名作品进行分析,展示这些雕塑家是如何借助理论,实现形态与空间之间复杂的动态平衡与布置的,以及如何通过雕塑深入探讨人类的情感和道德议题。艺术实践与理论之间的动态互动中,一方面理论指导了艺术创作,另一方面通过实践的反馈促使理论不断进化。 展开更多
关键词 雕塑构图 理论 实践 互动
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教育管理学理论与实践的互动与发展——评《教育管理学:理论·研究·实践》(第7版)
16
作者 李兰广 《领导科学》 北大核心 2023年第5期F0003-F0003,共1页
《教育管理学:理论·研究·实践》(第7版)(韦恩·K.霍伊、塞西尔·G.米斯克尔著,范国睿主译,教育科学出版社2007年版)一书是美国诸多大学教育管理学专业常用的指导教材。该书自1978年初版以来,多次再版、重印,其科学性... 《教育管理学:理论·研究·实践》(第7版)(韦恩·K.霍伊、塞西尔·G.米斯克尔著,范国睿主译,教育科学出版社2007年版)一书是美国诸多大学教育管理学专业常用的指导教材。该书自1978年初版以来,多次再版、重印,其科学性、系统性和专业性得到了广泛的认可和肯定。该书在呈现美国教育管理理论研究与实践成果的基础上,为我国教育管理的理论创新和实践创新提供了有益的参考。 展开更多
关键词 教育管理学 理论与实践 指导教材 互动与发展 教育科学出版社 创新和实践
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“阅读循环”理论视野下大班幼儿分享阅读的实践探索
17
作者 王冉冉 《东方娃娃(保育与教育)》 2020年第1期48-49,共2页
幼儿期是发展幼儿阅读能力的关键期,分享阅读因其多样化的互动形式而倍受推崇。艾登·钱伯斯在其著作《说来听听:儿童、阅读与讨论》中将阅读行为视为循环过程,选书、阅读、回应(讨论)是在循环中相互联系、相互影响的。“阅读循环... 幼儿期是发展幼儿阅读能力的关键期,分享阅读因其多样化的互动形式而倍受推崇。艾登·钱伯斯在其著作《说来听听:儿童、阅读与讨论》中将阅读行为视为循环过程,选书、阅读、回应(讨论)是在循环中相互联系、相互影响的。“阅读循环”理论强调在幼儿自主阅读之后,组织专门的讨论活动让幼儿表达自己对阅读内容的理解是幼儿阅读能力发展的关键环节。在分享阅读实践中支持幼儿进行合作与讨论,让幼儿围绕阅读内容进行同伴互动或者师幼互动,在互动中获得阅读理解与表达能力。 展开更多
关键词 分享阅读 师幼互动 实践探索 选书 阅读行为 钱伯斯 循环过程 互动形式
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面向协同创新的高职教育人才培养逻辑、困境与路径——基于对理论知识与实践知识关系的分析 被引量:10
18
作者 尤咏 《职业技术教育》 北大核心 2022年第34期33-37,共5页
职业教育与其他类型教育协同创新、融合发展是未来教育现代化发展的主基调。深入研究高职教育理论知识和实践知识之间的互动关系,有利于厘清高职教育的人才培养逻辑,打破不同类型知识互动的困境,拓宽高职教育发展路径,强化职业教育类型... 职业教育与其他类型教育协同创新、融合发展是未来教育现代化发展的主基调。深入研究高职教育理论知识和实践知识之间的互动关系,有利于厘清高职教育的人才培养逻辑,打破不同类型知识互动的困境,拓宽高职教育发展路径,强化职业教育类型特色,培养高素质技术技能人才。理论知识与实践知识互动具体表现为一般与个别、具体与抽象、教师与学生等不同维度的互动关系,需要引导增强学生的“学习特性”,打造“学习型社区”,帮助学生树立“终身学习”理念,提升两类知识互动的有效性、稳定性和可持续性,切实推动职业教育人才培养质量的提升。 展开更多
关键词 高职教育 协同创新 理论知识 实践知识 知识互动
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高校思想政治理论课实践教学与理论教学的互促模式 被引量:7
19
作者 李薇薇 《理论视野》 CSSCI 北大核心 2017年第2期86-88,共3页
高校思想政治理论课由实践教学与理论教学构成。实践教学与理论教学的互动机制发生在具体的教学过程之中,它是建立在二者相互依赖与转化的关系之上所呈现出来的"转识成智"过程。树立理论与实践密切联系、实践教学与理论教学... 高校思想政治理论课由实践教学与理论教学构成。实践教学与理论教学的互动机制发生在具体的教学过程之中,它是建立在二者相互依赖与转化的关系之上所呈现出来的"转识成智"过程。树立理论与实践密切联系、实践教学与理论教学缺一不可的教育理念,形成二者互促的关系以及采用新型的评估方式,是构建高校思想政治理论课实践教学与理论教学互促模式的具体路径。 展开更多
关键词 高校思想政治理论 实践教学 理论教学 互动机制 互促模式
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论教育理论与教育实践关系的理论终结--评《教育工学:教育理论向实践转化的理论探索》 被引量:1
20
作者 孙杰 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第1期112-116,共5页
教育理论与教育实践之间的关系问题,既是一个教育研究绕不过去的“老话题”,更是一个教育理论家和教育实践者需要共同跨越的“鸿沟”。刘庆昌教授最近出版的专著《教育工学:教育理论向实践转化的理论探索》,是其基于十余年对于教育... 教育理论与教育实践之间的关系问题,既是一个教育研究绕不过去的“老话题”,更是一个教育理论家和教育实践者需要共同跨越的“鸿沟”。刘庆昌教授最近出版的专著《教育工学:教育理论向实践转化的理论探索》,是其基于十余年对于教育理论与教育实践关系问题系统性思考的学术结晶,就如何“跨越教育理论与实际之间的鸿沟”提出了基于工学的理论探索。本书认为“教育工学是教育学与教育互动的必然产物,它的出现对教育学学科体系来说是一种补缺,对教育理论与实践关系的和谐是一种福音。它要向与教育有关的人们传递一种信息, 展开更多
关键词 教育理论 实践关系 工学 关系问题 教育实践 系统性思考 教育研究 教育互动
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