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论中国特色社会主义理论自信的生成逻辑
被引量：
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作者
韩喜平
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2019年第4期7-13,共7页
理论自信是中国特色社会主义"四个自信"的重要内容之一。理论自信是历史的持续积淀,是推动实践发展直接、有效、鲜活的力量;马克思主义理论的科学性、中国特色社会主义的成功实践、中国人民的伟大创造、以习近平同志为核心的...
理论自信是中国特色社会主义"四个自信"的重要内容之一。理论自信是历史的持续积淀,是推动实践发展直接、有效、鲜活的力量;马克思主义理论的科学性、中国特色社会主义的成功实践、中国人民的伟大创造、以习近平同志为核心的党中央对于时代的科学把握和准确判断是理论自信的来源。理论自信具有增强战略定力、提高发展自信和执政自信、为中华民族伟大复兴中国梦提供战略支撑等巨大功能。我们要在理论创新与实践创新良性互动中增强理论自信,在系统学习中创新发展理论,在指导实践中展现理论价值,在回答问题中坚定理论自信。
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关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
理论
自信
战略定力
理论与实践互动
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职称材料
高职高专学前教育专业多维互动人才培养模式研究
被引量：
2
2
作者
郭建敏
《职教论坛》
北大核心
2013年第20期49-51,共3页
在分析理论与实践教学多维互动人才培养模式的概念、构建、目标、主体的基础上,指出高职高专学前教育专业理论与实践多维互动人才培养模式是以市场需求为向导、以培养合格的幼儿教师为目标,以在校学生、一线幼儿教师、高职高专教师为主...
在分析理论与实践教学多维互动人才培养模式的概念、构建、目标、主体的基础上,指出高职高专学前教育专业理论与实践多维互动人才培养模式是以市场需求为向导、以培养合格的幼儿教师为目标,以在校学生、一线幼儿教师、高职高专教师为主体,包括三位一体的模块化课程体系、五环交互的实践性教学体系、幼儿教师基本技能训练体系、职前培养职后培训一体化实训实践保障体系、多学科教师相融合的人才培养模式。
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关键词
学前教育专业
理论与
实践
多维
互动
高职高专
人才培养模式
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职称材料
题名
论中国特色社会主义理论自信的生成逻辑
被引量：
5
1
作者
韩喜平
机构
吉林大学中国特色社会主义理论体系研究中心
出处
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2019年第4期7-13,共7页
基金
中宣部文化名家和“四个一批”人才项目“习近平新时代中国特色社会主义经济发展理论”
国家社会科学基金重大课题“共享发展理念与中国实践”(15ZDC005)
文摘
理论自信是中国特色社会主义"四个自信"的重要内容之一。理论自信是历史的持续积淀,是推动实践发展直接、有效、鲜活的力量;马克思主义理论的科学性、中国特色社会主义的成功实践、中国人民的伟大创造、以习近平同志为核心的党中央对于时代的科学把握和准确判断是理论自信的来源。理论自信具有增强战略定力、提高发展自信和执政自信、为中华民族伟大复兴中国梦提供战略支撑等巨大功能。我们要在理论创新与实践创新良性互动中增强理论自信,在系统学习中创新发展理论,在指导实践中展现理论价值,在回答问题中坚定理论自信。
关键词
习近平新时代中国特色社会主义思想
理论
自信
战略定力
理论与实践互动
分类号
A8 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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职称材料
题名
高职高专学前教育专业多维互动人才培养模式研究
被引量：
2
2
作者
郭建敏
机构
南昌师范高等专科学校
出处
《职教论坛》
北大核心
2013年第20期49-51,共3页
基金
江西省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题(编号:11YB021)的阶段性研究成果
文摘
在分析理论与实践教学多维互动人才培养模式的概念、构建、目标、主体的基础上,指出高职高专学前教育专业理论与实践多维互动人才培养模式是以市场需求为向导、以培养合格的幼儿教师为目标,以在校学生、一线幼儿教师、高职高专教师为主体,包括三位一体的模块化课程体系、五环交互的实践性教学体系、幼儿教师基本技能训练体系、职前培养职后培训一体化实训实践保障体系、多学科教师相融合的人才培养模式。
关键词
学前教育专业
理论与
实践
多维
互动
高职高专
人才培养模式
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
论中国特色社会主义理论自信的生成逻辑
韩喜平
《学术论坛》
CSSCI
北大核心
2019
5
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职称材料
2
高职高专学前教育专业多维互动人才培养模式研究
郭建敏
《职教论坛》
北大核心
2013
2
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