机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略研究

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作者 刘佳 王钰 贾德顺 《时代汽车》 2024年第21期59-61,共3页

在机械设计专业进行课程教学的过程中,理论和实践一体化教学已经成为当前的主要改革方向。基于此,本文便以汽车零件设计为例,对机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略进行研究。包括机械设计专业课程理论和实践一体化教学改革... 在机械设计专业进行课程教学的过程中,理论和实践一体化教学已经成为当前的主要改革方向。基于此,本文便以汽车零件设计为例,对机械设计专业课程理论与实践一体化教学改革策略进行研究。包括机械设计专业课程理论和实践一体化教学改革的重要性,传统机械设计专业课程教学中存在的主要问题,以及机械设计专业课程理论和实践教学改革的主要策略。希望此次研究可以为该专业教学提供一定参考,以促进其理论与实践一体化教学的良好改革。 展开更多

关键词 机械设计专业 汽车零件设计 理论与实践一体化 教学问题 改革策略

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高职院校理论与实践一体化教学模式探索 被引量：2

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作者 王爱红 《濮阳职业技术学院学报》 2010年第4期111-113,共3页

随着现代科学技术的发展,社会对人才的知识与技能要求越来越高,既要具备一定的现代理论知识,又要具备技术含量高的实际操作技能;既能解决实际生产问题,又能敢于创造、勇于创新。培养具有一定基础理论知识和实际操作技能的中、高级应用... 随着现代科学技术的发展,社会对人才的知识与技能要求越来越高,既要具备一定的现代理论知识,又要具备技术含量高的实际操作技能;既能解决实际生产问题,又能敢于创造、勇于创新。培养具有一定基础理论知识和实际操作技能的中、高级应用型技能人才是高职院校的主要目标。而传统的职业教育教学中,重理论轻技术,即以学校和课堂为中心、以学科专业为本位的培养模式已不适应社会发展的需要。因此,理论与实践一体化教学模式将成为职业教育教学改革的重点。 展开更多

关键词 职业院校 理论与实践一体化 教学模式

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新工科背景下单片机课程理论与实践一体化教学改革 被引量：3

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作者 童耀南 管琼 +1 位作者 邓己媛 吴柯 《湖南理工学院学报（自然科学版）》 CAS 2023年第4期77-81,共5页

为响应新工科建设要求,提高单片机课程教学效果,对照工程教育专业认证标准设计了知识、能力和素质课程目标,基于自制便携式实验系统构建书包实验室,采用项目化教学方法和混合式考核方案,并融入课程思政元素,形成了理论与实践一体化的单... 为响应新工科建设要求,提高单片机课程教学效果,对照工程教育专业认证标准设计了知识、能力和素质课程目标,基于自制便携式实验系统构建书包实验室,采用项目化教学方法和混合式考核方案,并融入课程思政元素,形成了理论与实践一体化的单片机课程教学模式,有效提高了学生的学习兴趣、工程实践能力和工程伦理素养. 展开更多

关键词 新工科 单片机 书包实验室 理论与实践一体化教学

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浅谈理论与实践一体化的电子电工教学 被引量：1

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作者 侯艳姣 《职业》 2021年第15期83-84,共2页

随着社会对于专业技能型人才的需求量越来越大,中职院校作为专业技能型人才培养的主要阵地,其教学模式需要适应时代的发展,不断进行创新。理论与实践一体化作为一种全新的教学理念,将其应用于中职电子电工教学中,能够在理论与实践有机... 随着社会对于专业技能型人才的需求量越来越大,中职院校作为专业技能型人才培养的主要阵地,其教学模式需要适应时代的发展,不断进行创新。理论与实践一体化作为一种全新的教学理念,将其应用于中职电子电工教学中,能够在理论与实践有机结合的基础上全面提升学生综合素养。本文将对此展开深入探讨,旨在为相关教学工作者提供参考性建议。 展开更多

关键词 理论与实践一体化 电子电工教学 中职教学

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浅论汽车专业“理论与实践一体化”教学模式 被引量：2

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作者 蔡世春 《教育界（高等教育）》 2011年第1期127-127,共1页

培养素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。哈密职业技术学校为加强技能操作训练与专业理论指导的紧密结合，提高教学效率，保证教学质量，培养出适应市场和社会需要的中等专业技术人才，将相关的专业课程融合在一... 培养素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。哈密职业技术学校为加强技能操作训练与专业理论指导的紧密结合，提高教学效率，保证教学质量，培养出适应市场和社会需要的中等专业技术人才，将相关的专业课程融合在一起，并把理论指导穿插在技能操作培训中，形成了特色鲜明的“一体化”教学模式。 展开更多

关键词 汽车专业“理论与实践一体化”教学模式

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基于一体化课程设置的认识与实践

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作者 李大力 《教师博览（下旬刊）》 2012年第12期10-10,共1页

服装专业实训课主要强调学生动手能力和职业能力的培养,因而对课程的改革与创新将有利于学生学习兴趣、实践能力和可持续发展能力的培养。设计具有教、学、做一体化课程,要讲求实效,侧重实用和优化创新。设计出来的课程如何付诸于实践,... 服装专业实训课主要强调学生动手能力和职业能力的培养,因而对课程的改革与创新将有利于学生学习兴趣、实践能力和可持续发展能力的培养。设计具有教、学、做一体化课程,要讲求实效,侧重实用和优化创新。设计出来的课程如何付诸于实践,是课程发展应重点关注的一个问题。 展开更多

关键词 理论与实践一体化 课程 改革

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基于项目驱动的高职《数字测图技术》课程建设与实践研究 被引量：3

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作者 杨泪朵 周辉 《广东交通职业技术学院学报》 2016年第4期86-90,共5页

项目驱动教学法是借助项目的实施完成一定的教学内容或任务的一种教学方法[1]。文中在数字测图技术课程教学中针对高职教育的特点和课程的职业内涵,以完成一个大比例尺地形图测绘项目为驱动,按照教、学、做相结合,理论与实践一体化的原... 项目驱动教学法是借助项目的实施完成一定的教学内容或任务的一种教学方法[1]。文中在数字测图技术课程教学中针对高职教育的特点和课程的职业内涵,以完成一个大比例尺地形图测绘项目为驱动,按照教、学、做相结合,理论与实践一体化的原则精心构建课程内容,对课程教学方法和手段进行改革,对师资、实训和教学质量等环节进行精心设计。 展开更多

关键词 项目驱动教学法 教、学、做相结合 理论与实践一体化

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新形势下高职院校实践教学体系的构建与实施 被引量：3

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作者 杜在娟 《中国成人教育》 北大核心 2011年第9期91-93,共3页

构建科学规范系统的高职实践教学体系是新形势下高职教育研究的重要课题。本文从广义视角运用系统原理,通过研究构成高职院校实践教学体系的目标、内容、保障和管理等子体系,探析各子体系如何发挥功能及协调配合形成整体合力,实现实践... 构建科学规范系统的高职实践教学体系是新形势下高职教育研究的重要课题。本文从广义视角运用系统原理,通过研究构成高职院校实践教学体系的目标、内容、保障和管理等子体系,探析各子体系如何发挥功能及协调配合形成整体合力,实现实践教学体系总体功能的思路和途径。 展开更多

关键词 高职院校 实践教学体系 就业 综合职业能力 理论教学与实践教学一体化 职业道德

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提问引导式教学在“模拟电子技术”教学中的应用初探 被引量：3

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作者 李钊 路国华 +2 位作者 张华 薛慧君 王健琪 《工业和信息化教育》 2015年第1期7-8,25,共3页

"模拟电子技术"作为电子工程类学生的一门专业基础课,具有很高的理论性和实践性。传统的灌输式教学方法使学生对于抽象理论和复杂电路只能死记硬背,无法灵活运用,造成理论与实际脱节。本文提出了一种提问引导式的教学方法,该... "模拟电子技术"作为电子工程类学生的一门专业基础课,具有很高的理论性和实践性。传统的灌输式教学方法使学生对于抽象理论和复杂电路只能死记硬背,无法灵活运用,造成理论与实际脱节。本文提出了一种提问引导式的教学方法,该方法先根据所讲授知识提出问题,接着引导学生带着问题来学习,增强了学生学习的积极性和主动性,使学生能够将所学知识融会贯通,达到理论与实践一体化的教学目的。 展开更多

关键词 提问引导式教学 模拟电子技术 理论与实践一体化

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园林工程技术专业教学中存在的问题及解决办法 被引量：1

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作者 郑宝仁 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第6期88-89,共2页

根据新时期新形势下人才培养的目标,针对园林工程技术专业教学现状及存在的问题,提出了相应的解决办法,为园林工程技术专业的教学改革与探索提供参考。

关键词 园林工程 教学模式 课程体系 理论与实践一体化

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《装饰材料选配与应用》课程教学改革研究

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作者 何晴 《家具与室内装饰》 2015年第12期102-103,共2页

《装饰材料选配与应用》课程是环境艺术设计专业进行岗位能力培养的一门必修课程,本课程采用基于"工作过程为导向"的理论实践一体化教学手段,通过校企合作,实现学习与工作高度对接,同时利用情景教室教学,模拟真实工作环境,&qu... 《装饰材料选配与应用》课程是环境艺术设计专业进行岗位能力培养的一门必修课程,本课程采用基于"工作过程为导向"的理论实践一体化教学手段,通过校企合作,实现学习与工作高度对接,同时利用情景教室教学,模拟真实工作环境,"教、学、做"合一,精心组织教学,教学过程中按照"展、引、看、教、做、评"进行理论实践一体化的课程教学,在教学模式上采用课堂与"材料现场"一体化和"小——大"任务相结合的模式,由此通过合理的《装饰材料选配与应用能力》教学使学生掌握相应的能力,对学生职业能力的培养和职业素养的养成起到主要的支撑作用。 展开更多

关键词 理论与实践一体化 校企合作 教学

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广州交通运输职业技术学校工学结合教学环境创新

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作者 程宇 《职业技术教育》 北大核心 2011年第5期1-1,共1页

广州交通运输职业技术学校把教学环境创新作为改革的重要环节,构建校企合作、工学结合,理论与实践一体化的教学环境,有效地推动了教学改革、专业建设和师资队伍建设。创新教室环境,建立技能教室,实现学习过程与工作过程相结合。

关键词 工学结合教学 职业技术学校 环境创新 交通运输 广州 理论与实践一体化 师资队伍建设 教学改革

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无锡机电高等职业技术学校电气自动化技术实训基地

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《江苏教育》 2019年第92期F0002-F0002,共1页

无锡机电高等职业技术学校电气自动化技术实训基地遵循职业教育改革与发展规律,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。基地秉持八个"一体化",即理论与实践一体化、学校与企业一体化、车间与教室一体化、... 无锡机电高等职业技术学校电气自动化技术实训基地遵循职业教育改革与发展规律,坚持以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向。基地秉持八个"一体化",即理论与实践一体化、学校与企业一体化、车间与教室一体化、教师与师傅一体化、学生与学徒一体化、作业与产品一体化、仿真与实操一体化、教学与科研一体化,将教学内容与职业岗位群所需知识技能对接,将行为习惯与职业素养对接,将信息技术与设备资源对接。 展开更多

关键词 高等职业技术学校 理论与实践一体化 职业岗位群 立德树人 电气自动化技术 教育改革与发展 实训基地 就业为导向

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