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企业资源计划一体化课程体系建设探索与实践
被引量：
4
1
作者
徐晓敏
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014年第12期194-196,237,共4页
课程体系建设是一个专业相关课程的系统设计和有机整合,是专业培养计划的中枢神经,是专业培养方向与特色的具体表现。根据我校应用型人才培养定位,结合信息管理与信息系统专业的培养要求,经过多年的教学探索与实践,提出理论—实践一体...
课程体系建设是一个专业相关课程的系统设计和有机整合,是专业培养计划的中枢神经,是专业培养方向与特色的具体表现。根据我校应用型人才培养定位,结合信息管理与信息系统专业的培养要求,经过多年的教学探索与实践,提出理论—实践一体化教学模式的企业资源计划(ERP)课程体系建设思路。本文从课程体系定位、课程体系组成及设计、课程体系考核方式等方面给出该模式具体的教学实施方案。将"实践—认识—再实践"的认知学习体系、"任务驱动型+案例教学型+角色扮演型"的教学方式、"实物+教材+软件"等多种教学手段综合应用于课程体系建设中,达到了学生系统掌握实用的专业知识与技能的教学目的和效果。
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关键词
理论—实践一体化
课程体系
企业资源计划
信息管理与信息系统
教学模式
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职称材料
题名
企业资源计划一体化课程体系建设探索与实践
被引量：
4
1
作者
徐晓敏
机构
北京信息科技大学信息管理学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014年第12期194-196,237,共4页
基金
北京信息科技大学2014教学改革重点项目
促进人才培养综合改革项目(PXM2014_014224_000091
+1 种基金
2014JG17)
2013课程建设项目(企业资源计划ERP)资助
文摘
课程体系建设是一个专业相关课程的系统设计和有机整合,是专业培养计划的中枢神经,是专业培养方向与特色的具体表现。根据我校应用型人才培养定位,结合信息管理与信息系统专业的培养要求,经过多年的教学探索与实践,提出理论—实践一体化教学模式的企业资源计划(ERP)课程体系建设思路。本文从课程体系定位、课程体系组成及设计、课程体系考核方式等方面给出该模式具体的教学实施方案。将"实践—认识—再实践"的认知学习体系、"任务驱动型+案例教学型+角色扮演型"的教学方式、"实物+教材+软件"等多种教学手段综合应用于课程体系建设中,达到了学生系统掌握实用的专业知识与技能的教学目的和效果。
关键词
理论—实践一体化
课程体系
企业资源计划
信息管理与信息系统
教学模式
Keywords
integration of theory and practice
curriculum system
ERP
information management and information system
teaching mode
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
企业资源计划一体化课程体系建设探索与实践
徐晓敏
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2014
4
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