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1
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理解他者:戴维森的“第一人称的权威” |
黄勇
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《哲学分析》
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2010 |
2
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2
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全过程人民民主理解层次论 |
江国华
周佳
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《社会科学研究》
北大核心
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2025 |
1
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3
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指向概念性理解的高中地理教学设计框架 |
苏小兵
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
1
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4
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基于关键句和题型的阅读理解问题生成技术研究 |
蒋玉茹
陶宇阳
王霞
葛诗利
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《计算机工程与应用》
北大核心
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2025 |
0 |
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5
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数学应用题的题意自动理解研究及发展 |
刘清堂
贾祥成
吴林静
陈亮
涂凤娇
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《计算机应用与软件》
北大核心
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2025 |
0 |
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6
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数学理解的层次表现及发展理路 |
于勇
顾健
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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7
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英语测试中的词汇控制与问题反思——以阅读理解为例 |
王战旗
陆锡钦
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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8
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空间信息增强的室内多任务RGB-D场景理解 |
孙国栋
熊晨韵
刘俊杰
张杨
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《北京航空航天大学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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9
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面向机器理解的可视化交互信息重构方法 |
李昕
刘雯
廖集秀
杨宗驰
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《计算机应用》
北大核心
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2025 |
0 |
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10
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阅读理解能力的进阶路径及培养策略 |
李英杰
张烨
柏春庆
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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11
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语文教学中审美理解力的内涵与培养策略 |
董志强
陈小寒
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《语文建设》
北大核心
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2025 |
0 |
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12
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中小学数学跨学科理解的理论诠释与价值澄明 |
刘喆
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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13
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图像隐喻知识描述框架与理解策略研究——以心理健康图像为例 |
陆泉
谭盈盈
彭雪莹
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《现代情报》
北大核心
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2025 |
0 |
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14
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中国学生英语语素意识与阅读理解关系的三水平元分析 |
赵永刚
王宇莹
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《外语研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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15
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从哲学角度探讨人工智能的理解问题和对人生的影响 |
张庆熊
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《哲学分析》
北大核心
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2025 |
0 |
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16
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加深学生对统编历史教材知识的理解 |
吴波
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《课程.教材.教法》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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基于要素信息补全的自动驾驶复杂场景语义理解 |
赵树恩
袁亮
赵东宇
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《仪器仪表学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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结构化视角下语文理解能力的剖析与培育 |
杨静
李晗
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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指向深度理解的科学项目式学习:关键特征与实施路径 |
高潇怡
吕雅洁
刘天伟
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《现代远程教育研究》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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他者存在的自我理解与启蒙——从《人类学通论》课程出发的文化研究向度 |
赵旭东
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《原生态民族文化学刊》
北大核心
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2025 |
0 |
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