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创建一所更理想的学校——北京中学教育改革的实践探索
被引量：
1
1
作者
夏青峰
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期29-32,共4页
面对新时代新形势新要求,北京中学积极顺应时代发展,着力改革学校形态,形成了"全面而自由"的创新人才贯通培养模式。为了"成为师生的精神家园",学校注重培育学生的丰富情感、精神追求,充分信任学生,让真实的学习和...
面对新时代新形势新要求,北京中学积极顺应时代发展,着力改革学校形态,形成了"全面而自由"的创新人才贯通培养模式。为了"成为师生的精神家园",学校注重培育学生的丰富情感、精神追求,充分信任学生,让真实的学习和成长与真实的生活相融;为了"成为师生的学习中心",学校注重开展教育教学探索,追求自由的、可见的、融通的学习;为了"成为师生的创新沃土",注重引导学生认识自我、丰厚底蕴、发展思维,保护学生的创造力。
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关键词
理想学校
贯通培养
可见的学习
融通的学习
审辩思维
计算思维
北京中学
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职称材料
学校:承载公共利益的共同体
被引量：
1
2
作者
王烽
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2024年第1期31-33,共3页
面对教育强国建设的新要求、社会公众日益多样化的诉求以及数字化变革带来的挑战,重新定位学校的价值和使命,是推动深层次教育变革、实现教育系统性跃升和质变的出发点。首先,作为公共利益共同体的学校,要承担新的社会责任,培养时代新人...
面对教育强国建设的新要求、社会公众日益多样化的诉求以及数字化变革带来的挑战,重新定位学校的价值和使命,是推动深层次教育变革、实现教育系统性跃升和质变的出发点。首先,作为公共利益共同体的学校,要承担新的社会责任,培养时代新人;作为师生生活共同体的学校,要营造丰富温馨的校园公共生活;作为教学专业共同体的学校,要探索协作式融合式教育教学;作为合作育人共同体的学校,要构筑开放共建的公共关系。基于“共同体”的概念,从“共同利益”的高度重新认识学校的价值和使命,可以为建设理想中的学校提供启示和借鉴。
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关键词
学校
共同体
校园公共生活
教育强国建设
理想学校
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职称材料
《理想的限度——学校教育的现实建构》
3
《远程教育杂志》
2004年第2期63-63,共1页
关键词
《
理想
的限度——
学校
教育的现实建构》
王有升
民办
学校
教育管理
新书介绍
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职称材料
加拿大学校空间及其设计:物象与人性融通的典范
被引量：
2
4
作者
廖文胜
《中小学管理》
北大核心
2013年第3期51-53,共3页
加拿大的学校空间具有丰富的意蕴:追求"天人合一",与社区相通相融,一切服务于学生所需,让所有空间都会艺术地"说话"。加拿大学校空间的设计过程充分彰显了教育性。加拿大学校空间设计的巧妙构思,为我们勾画出理想...
加拿大的学校空间具有丰富的意蕴:追求"天人合一",与社区相通相融,一切服务于学生所需,让所有空间都会艺术地"说话"。加拿大学校空间的设计过程充分彰显了教育性。加拿大学校空间设计的巧妙构思,为我们勾画出理想的学校空间的一个基本框架。
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关键词
学校
空间研究
加拿大
学校
空间
公共空间
理想
的
学校
空间
学校
精神
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职称材料
“理想园”的故事——我们的“理想教育”之路
5
作者
卢献
《中小学管理》
北大核心
2015年第5期56-59,共4页
东方理想学校为实现教育理想而办学,坚持"让每一个孩子都成为最好的自己"的育人理念,尊重儿童的天性与成长规律,注重培养学生的精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力和团队领导力。理想的教育不是对教学质量没有要求,而是...
东方理想学校为实现教育理想而办学,坚持"让每一个孩子都成为最好的自己"的育人理念,尊重儿童的天性与成长规律,注重培养学生的精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力和团队领导力。理想的教育不是对教学质量没有要求,而是取得教学成绩的方法更策略、更科学,对教育教学质量有更全面的认识。学校开展理想与励志教育,促进学生自我教育;整合课程资源,确定"体艺、阅读、思考、表达、创造"五项基本功;建立学习"双通道",让学生学会自主学习;积极推行"小鬼当家",让学生在创新与实践中成长。
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关键词
理想
教育
学习“双通道”
自主学习
自主管理
东方
理想学校
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职称材料
题名
创建一所更理想的学校——北京中学教育改革的实践探索
被引量：
1
1
作者
夏青峰
机构
北京中学
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第4期29-32,共4页
文摘
面对新时代新形势新要求,北京中学积极顺应时代发展,着力改革学校形态,形成了"全面而自由"的创新人才贯通培养模式。为了"成为师生的精神家园",学校注重培育学生的丰富情感、精神追求,充分信任学生,让真实的学习和成长与真实的生活相融;为了"成为师生的学习中心",学校注重开展教育教学探索,追求自由的、可见的、融通的学习;为了"成为师生的创新沃土",注重引导学生认识自我、丰厚底蕴、发展思维,保护学生的创造力。
关键词
理想学校
贯通培养
可见的学习
融通的学习
审辩思维
计算思维
北京中学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学校:承载公共利益的共同体
被引量：
1
2
作者
王烽
机构
中国教育科学研究院
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2024年第1期31-33,共3页
文摘
面对教育强国建设的新要求、社会公众日益多样化的诉求以及数字化变革带来的挑战,重新定位学校的价值和使命,是推动深层次教育变革、实现教育系统性跃升和质变的出发点。首先,作为公共利益共同体的学校,要承担新的社会责任,培养时代新人;作为师生生活共同体的学校,要营造丰富温馨的校园公共生活;作为教学专业共同体的学校,要探索协作式融合式教育教学;作为合作育人共同体的学校,要构筑开放共建的公共关系。基于“共同体”的概念,从“共同利益”的高度重新认识学校的价值和使命,可以为建设理想中的学校提供启示和借鉴。
关键词
学校
共同体
校园公共生活
教育强国建设
理想学校
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《理想的限度——学校教育的现实建构》
3
出处
《远程教育杂志》
2004年第2期63-63,共1页
关键词
《
理想
的限度——
学校
教育的现实建构》
王有升
民办
学校
教育管理
新书介绍
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G236 [文化科学]
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题名
加拿大学校空间及其设计:物象与人性融通的典范
被引量：
2
4
作者
廖文胜
机构
北京市光明小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第3期51-53,共3页
文摘
加拿大的学校空间具有丰富的意蕴:追求"天人合一",与社区相通相融,一切服务于学生所需,让所有空间都会艺术地"说话"。加拿大学校空间的设计过程充分彰显了教育性。加拿大学校空间设计的巧妙构思,为我们勾画出理想的学校空间的一个基本框架。
关键词
学校
空间研究
加拿大
学校
空间
公共空间
理想
的
学校
空间
学校
精神
分类号
G571.1 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“理想园”的故事——我们的“理想教育”之路
5
作者
卢献
机构
浙江省台州市路桥区东方理想学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2015年第5期56-59,共4页
文摘
东方理想学校为实现教育理想而办学,坚持"让每一个孩子都成为最好的自己"的育人理念,尊重儿童的天性与成长规律,注重培养学生的精神活力、实践能力、发展潜力、抗挫毅力和团队领导力。理想的教育不是对教学质量没有要求,而是取得教学成绩的方法更策略、更科学,对教育教学质量有更全面的认识。学校开展理想与励志教育,促进学生自我教育;整合课程资源,确定"体艺、阅读、思考、表达、创造"五项基本功;建立学习"双通道",让学生学会自主学习;积极推行"小鬼当家",让学生在创新与实践中成长。
关键词
理想
教育
学习“双通道”
自主学习
自主管理
东方
理想学校
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创建一所更理想的学校——北京中学教育改革的实践探索
夏青峰
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
1
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职称材料
2
学校:承载公共利益的共同体
王烽
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2024
1
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职称材料
3
《理想的限度——学校教育的现实建构》
《远程教育杂志》
2004
0
在线阅读
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职称材料
4
加拿大学校空间及其设计:物象与人性融通的典范
廖文胜
《中小学管理》
北大核心
2013
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
“理想园”的故事——我们的“理想教育”之路
卢献
《中小学管理》
北大核心
2015
0
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职称材料
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