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试论形象思维的理性认识特点及逻缉思维与形象思维的关系
被引量:
3
1
作者
曾簇林
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
1979年第Z1期70-88,共19页
本文拟就形象思维讨论中疑问最多与争论最大的两个问题,即一,形象思维为什么是理性认识?二,逻辑思维与形象思维的关系,谈谈自己的看法,以期求得学术界同人的指教和帮助。
关键词
形象思维
逻辑思维
世界观
艺术典型
生活原型
辩证逻辑
作家
理性
认识
思维形式
理性的认识
在线阅读
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职称材料
人类的前理性能力
2
作者
李书珍
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
1995年第4期63-66,82,共5页
人类的前理性能力李书珍(海南师范大学)我们所谓的理性能力,是与人类的直觉能力及形象能力相对而言的。理性是一个很宽的、没有严格界定的概念,因此我们很难讨论一般意义上的理性,这里侧重于基本的逻辑一数学方面。人类的逻辑一数...
人类的前理性能力李书珍(海南师范大学)我们所谓的理性能力,是与人类的直觉能力及形象能力相对而言的。理性是一个很宽的、没有严格界定的概念,因此我们很难讨论一般意义上的理性,这里侧重于基本的逻辑一数学方面。人类的逻辑一数学行为可以概括为“结构化行为及在结...
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关键词
理性
能力
结构相似性
识别能力
分类能力
因果关系
休谟问题
空间认知能力
儿童
理性的认识
特质
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职称材料
错误在认识中的作用初探
3
作者
瞿仁信
《探索》
CSSCI
北大核心
1996年第2期59-60,62,共3页
辨证唯物主义认为,人的认识不仅是在实践的基础上,由现象到本质,由不甚深刻的本质到较为深刻的本质而逐步深化的过程,而且也是从片面到全面,从错误到正确的转化过程.这就决定了人的认识不是沿着直线上升,而是沿着曲线发展的.这种曲线发...
辨证唯物主义认为,人的认识不仅是在实践的基础上,由现象到本质,由不甚深刻的本质到较为深刻的本质而逐步深化的过程,而且也是从片面到全面,从错误到正确的转化过程.这就决定了人的认识不是沿着直线上升,而是沿着曲线发展的.这种曲线发展反映了人在认识中的错误是不可避免的.所谓错误就其本质而言,就是没有正确反映客观事物及其发展规律,就其产生的后果来说,无疑是消极的.但是,如果把错误仅仅看成是“反面教员”,从而把错误与真理绝对对立起来,这是错误的.黑格尔说:“真理由错误而产生,只能是由于发生错误.真理才会出现.”①为了获得真理,我们必须研究错误,搞清楚错误对认识究竟起什么作用,这应该是辩证唯物主义认识论一个值得研究的新课题.
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关键词
真理
黑格尔
辨证唯物主义
客观规律
理性的认识
曲线发展
亚里士多德
阶级斗争扩大化
发展规律
《哲学笔记》
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职称材料
真理标准与社会科学跨学科发展
4
作者
刘翠兰
《理论探索》
北大核心
1999年第2期8-9,共2页
关键词
真理标准
人文社会科学
跨学科研究
科学技术
真
理性
理性的认识
科学决策
自然科
社会发展的规律性
马克思主义哲学
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职称材料
谈总结写作的技能与技巧
5
作者
李明昌
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
1994年第S1期143-143,共1页
总结是在某一阶段工作之后或某项工作之后,对工作的回顾、检查、分析和评价,从而肯定成绩、发现问题,找出经验,引出规律性的东西.总结是记载已完成的工作,但不是单纯的记录.它需要把零碎的、肤浅的感性认识上升为规律性的、理性的认识....
总结是在某一阶段工作之后或某项工作之后,对工作的回顾、检查、分析和评价,从而肯定成绩、发现问题,找出经验,引出规律性的东西.总结是记载已完成的工作,但不是单纯的记录.它需要把零碎的、肤浅的感性认识上升为规律性的、理性的认识.怎样写好总结,我认为,除了具备一定的语言文字水平外,应着重解决以下几个问题:
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关键词
基本经验
规律性
分析和评价
对比的方法
语言文字
理性的认识
主要成绩
阅读者
选择角度
工作成绩
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职称材料
题名
试论形象思维的理性认识特点及逻缉思维与形象思维的关系
被引量:
3
1
作者
曾簇林
出处
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
1979年第Z1期70-88,共19页
文摘
本文拟就形象思维讨论中疑问最多与争论最大的两个问题,即一,形象思维为什么是理性认识?二,逻辑思维与形象思维的关系,谈谈自己的看法,以期求得学术界同人的指教和帮助。
关键词
形象思维
逻辑思维
世界观
艺术典型
生活原型
辩证逻辑
作家
理性
认识
思维形式
理性的认识
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
人类的前理性能力
2
作者
李书珍
机构
海南师范大学
出处
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
1995年第4期63-66,82,共5页
文摘
人类的前理性能力李书珍(海南师范大学)我们所谓的理性能力,是与人类的直觉能力及形象能力相对而言的。理性是一个很宽的、没有严格界定的概念,因此我们很难讨论一般意义上的理性,这里侧重于基本的逻辑一数学方面。人类的逻辑一数学行为可以概括为“结构化行为及在结...
关键词
理性
能力
结构相似性
识别能力
分类能力
因果关系
休谟问题
空间认知能力
儿童
理性的认识
特质
分类号
B017 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
错误在认识中的作用初探
3
作者
瞿仁信
机构
重庆医科大学哲学教研室
出处
《探索》
CSSCI
北大核心
1996年第2期59-60,62,共3页
文摘
辨证唯物主义认为,人的认识不仅是在实践的基础上,由现象到本质,由不甚深刻的本质到较为深刻的本质而逐步深化的过程,而且也是从片面到全面,从错误到正确的转化过程.这就决定了人的认识不是沿着直线上升,而是沿着曲线发展的.这种曲线发展反映了人在认识中的错误是不可避免的.所谓错误就其本质而言,就是没有正确反映客观事物及其发展规律,就其产生的后果来说,无疑是消极的.但是,如果把错误仅仅看成是“反面教员”,从而把错误与真理绝对对立起来,这是错误的.黑格尔说:“真理由错误而产生,只能是由于发生错误.真理才会出现.”①为了获得真理,我们必须研究错误,搞清楚错误对认识究竟起什么作用,这应该是辩证唯物主义认识论一个值得研究的新课题.
关键词
真理
黑格尔
辨证唯物主义
客观规律
理性的认识
曲线发展
亚里士多德
阶级斗争扩大化
发展规律
《哲学笔记》
分类号
B023.3 [哲学宗教]
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职称材料
题名
真理标准与社会科学跨学科发展
4
作者
刘翠兰
机构
山西大学哲学系
出处
《理论探索》
北大核心
1999年第2期8-9,共2页
关键词
真理标准
人文社会科学
跨学科研究
科学技术
真
理性
理性的认识
科学决策
自然科
社会发展的规律性
马克思主义哲学
分类号
B023.3 [哲学宗教—哲学理论]
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职称材料
题名
谈总结写作的技能与技巧
5
作者
李明昌
出处
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
1994年第S1期143-143,共1页
文摘
总结是在某一阶段工作之后或某项工作之后,对工作的回顾、检查、分析和评价,从而肯定成绩、发现问题,找出经验,引出规律性的东西.总结是记载已完成的工作,但不是单纯的记录.它需要把零碎的、肤浅的感性认识上升为规律性的、理性的认识.怎样写好总结,我认为,除了具备一定的语言文字水平外,应着重解决以下几个问题:
关键词
基本经验
规律性
分析和评价
对比的方法
语言文字
理性的认识
主要成绩
阅读者
选择角度
工作成绩
分类号
H15 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论形象思维的理性认识特点及逻缉思维与形象思维的关系
曾簇林
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》
1979
3
在线阅读
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职称材料
2
人类的前理性能力
李书珍
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
1995
0
在线阅读
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职称材料
3
错误在认识中的作用初探
瞿仁信
《探索》
CSSCI
北大核心
1996
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
真理标准与社会科学跨学科发展
刘翠兰
《理论探索》
北大核心
1999
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
谈总结写作的技能与技巧
李明昌
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
1994
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
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