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《资本论》中的平等、独立、创造理性生成机制思想及其当代意义
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作者 王艳华 李迎春 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2015年第4期19-22,共4页
《资本论》深刻地揭示了现代社会中商品交换对市民平等理性的培育机制、货币持有对市民独立理性的培育机制、资本增值对市民创造理性的培育机制,从而为我们在社会主义市场经济条件下重新认识商品、货币、资本的现代化意义提供了科学思... 《资本论》深刻地揭示了现代社会中商品交换对市民平等理性的培育机制、货币持有对市民独立理性的培育机制、资本增值对市民创造理性的培育机制,从而为我们在社会主义市场经济条件下重新认识商品、货币、资本的现代化意义提供了科学思路。从历史长波来看,只有充分培育我国公民与现代社会相适应的平等理性、独立理性和创造理性,才能真正实现现代化转型。因此,理解和发挥《资本论》中的平等、独立、创造理性生成机制思想,具有重大而深远的现实意义。 展开更多
关键词 资本论 平等理性 独立理性 创造理性 社会主义市场经济
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论自然法的平等、自由与理性精神
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作者 李全 《四川大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期330-331,共2页
法 (Law) ,在拉丁文 (jus)、法文 (droit)、德文 (Recht)中 ,都兼有“公平”与“正义”的含义。自然法理论属于法本源理论之一 ,通过对自然法的基本了解 ,使我们更加深刻地领会法的平等、自由与理性精神的历史渊源 ,深化对法律的精神实... 法 (Law) ,在拉丁文 (jus)、法文 (droit)、德文 (Recht)中 ,都兼有“公平”与“正义”的含义。自然法理论属于法本源理论之一 ,通过对自然法的基本了解 ,使我们更加深刻地领会法的平等、自由与理性精神的历史渊源 ,深化对法律的精神实质、社会作用的认识理解。这对提高我们的法律理论修养和执法工作水平大有好处。 展开更多
关键词 自然法历史渊源 平等、自由与理性 公平与正义
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教育平等的宪法考量
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作者 王柱国 《新视野》 CSSCI 北大核心 2012年第6期94-98,共5页
教育平等包括三个方面的内容:教育为什么能够平等且必须是平等的?教育平等是机会平等还是结果平等?教育平等如何实现?第一个问题的答案是人的理性平等和价值平等;第二个问题的答案是包括资格平等和资源平等的教育机会平等;第三个问题给... 教育平等包括三个方面的内容:教育为什么能够平等且必须是平等的?教育平等是机会平等还是结果平等?教育平等如何实现?第一个问题的答案是人的理性平等和价值平等;第二个问题的答案是包括资格平等和资源平等的教育机会平等;第三个问题给出的一个可能答案是"参与平等",即教育平等的实现,必须以正义社会为依据,以普遍的义务教育确保每一个人都能平等自主参与社会,以公正的高等教育保证每个人群(如民族、性别、地域等)都有平等机会参与社会竞争。 展开更多
关键词 教育平等 理性平等 价值平等 教育机会平等 参与平等
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论康德对罗尔斯正义理论的影响——兼谈哲学史对于当代哲学研究的启发意义 被引量:8
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作者 杨云飞 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第2期26-34,127,共9页
康德的道德哲学对罗尔斯的正义理论具有重要影响。首先,罗尔斯证明正义原则的纯粹程序正义方法正是对康德定言命令程序的运用与发挥。其次,罗尔斯正义论的人性论基础,即自由平等的人的理念,来源于康德通过定言命令的目的公式和自律公式... 康德的道德哲学对罗尔斯的正义理论具有重要影响。首先,罗尔斯证明正义原则的纯粹程序正义方法正是对康德定言命令程序的运用与发挥。其次,罗尔斯正义论的人性论基础,即自由平等的人的理念,来源于康德通过定言命令的目的公式和自律公式所表达出来的理性存在者的概念。最后,罗尔斯正当与善一致的论证以康德德福一致的论证为原型,这两个论证的结构体现了康德与罗尔斯所共享的正当优先于善的理论模式。康德对罗尔斯的深刻影响表明:哲学史作为启发当代哲学思考的源泉,具有重要意义。 展开更多
关键词 作为公平的正义 定言命令 自由平等理性存在者 正当优先于善
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