公共管理运动中的理性主义批判 被引量：1

1

作者 刘保平 《北京行政学院学报》 2003年第5期21-24,共4页

公共管理运动是20世纪70年代后发展起来并产生广泛影响的政府治理理论和运动。它为政府改革和公共行政学研究提供了新的思路。然而,由于其理论和实践标准是建立在理性主义基础之上,因此公共管理运动存在着许多值得反思和批判的缺陷:对... 公共管理运动是20世纪70年代后发展起来并产生广泛影响的政府治理理论和运动。它为政府改革和公共行政学研究提供了新的思路。然而,由于其理论和实践标准是建立在理性主义基础之上,因此公共管理运动存在着许多值得反思和批判的缺陷:对人性的认识的偏颇;对市场机制的过分崇拜以及不恰当的顾客比喻等。这些缺陷使得公共管理运动只能成为公共行政学研究的一个视角,而不能成为其替代模式。 展开更多

关键词 公共管理 理性主义批判 公共行政学 政府治理理论 公共管理方法

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论克尔凯戈尔对理性主义的批判 被引量：1

2

作者 王平 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2005年第5期35-40,共6页

理性主义批判是克尔凯戈尔哲学思想的重要维度。在克尔凯戈尔的批判指向中,理性主义的典型形态是思辨哲学,其根本错误就是将人的具体存在概念化和逻辑化,从而呈现出重思辨轻人生、重逻辑轻存在、重思想轻行动、重理性轻激情的倾向。克... 理性主义批判是克尔凯戈尔哲学思想的重要维度。在克尔凯戈尔的批判指向中,理性主义的典型形态是思辨哲学,其根本错误就是将人的具体存在概念化和逻辑化,从而呈现出重思辨轻人生、重逻辑轻存在、重思想轻行动、重理性轻激情的倾向。克尔凯戈尔将人的存在视为一个充满矛盾和不确定性的生成过程,它是理性和逻辑所无法规定和把握的,唯有借助激情和意志的决断,人才能向自身的本真存在回归。 展开更多

关键词 克尔凯戈尔 理性主义批判 哲学思想 思辨哲学 概念化 逻辑化 丹麦

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教育科学的研究范式——批判理性主义的视角 被引量：7

3

作者 胡劲松 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第1期2-8,共7页

以批判理性主义的证伪分界原则和反归纳法为出发点,从目标、语言表达和研究方法三个方面分析了教育科学与传统教育学的区别,进而确认了教育科学的经验科学性质。从而说明教育现象和进行教育理论批判的图式。

关键词 批判理性主义 教育科学 研究范式

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当代批判性思维理论的理性观--一个批判理性主义的视角 被引量：9

4

作者 董毓 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期106-112,共7页

批判性思维的研究和教育，自上个世纪80年代在西方兴起以来，其价值越来越受到认可和重视。不过，它自身又存在着多流派、多层次、多领域和多方向的复杂、松散的现象，对理解和把握它的本质和发展构成了困难，也影响了人们的研究和教学... 批判性思维的研究和教育，自上个世纪80年代在西方兴起以来，其价值越来越受到认可和重视。不过，它自身又存在着多流派、多层次、多领域和多方向的复杂、松散的现象，对理解和把握它的本质和发展构成了困难，也影响了人们的研究和教学的开展。所以，理解批判性思维的共同根本原则和基础具有重要意义。理解批判性思维中的理性和合理性的观念，特别是研究它们与科学哲学中的“批判理性主义”的异同，是我们理解把握其本质的一个窗户，从而让我们透视批判性思维的历史继承和独特性质。 展开更多

关键词 批判理性主义 理性观 辩护主义 波普尔 恩尼斯 思维理论 思维教育 证伪主义 合理性原则 创造性思维

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卡尔·波普的批判理性主义与当代社会改良主义

5

作者 朱士群 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1992年第1期3-10,共8页

70年代以来,社会民主党思想家把波普的批判理性主义确定为他们的改良主义的哲学基础之一,以补充伦理社会主义的不足。这是一个值得注意的动向。该文分析了波普同社民党的关系以及二者分、合的思想前提,并从反历史决定论、开放社会理论... 70年代以来,社会民主党思想家把波普的批判理性主义确定为他们的改良主义的哲学基础之一,以补充伦理社会主义的不足。这是一个值得注意的动向。该文分析了波普同社民党的关系以及二者分、合的思想前提,并从反历史决定论、开放社会理论和渐进社会工程学几方面对波普哲学和民主社会主义思潮作比较研究,侧重批判反历史决定论的谬误,揭示多元主义和社会改良主义的实质。 展开更多

关键词 开放社会 伦理社会主义 马克思主义 资本主义 思想家 批判理性主义 封闭社会 意志自由 人类历史 民主社会主义思潮

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走出理性主义政治的困境——波普尔与奥克肖特的政治思想对勘 被引量：3

6

作者 李昊晟 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期31-39,共9页

波普尔与奥克肖特的政治思想集中体现在他们对理性主义政治的批判。理性主义政治有两个根本困境:追求完美理想的乌托邦主义与简化政治实践为技术工程的技术化政治。波普尔持一种批判理性主义观念,试图通过恢复理性的批判传统来拯救理性... 波普尔与奥克肖特的政治思想集中体现在他们对理性主义政治的批判。理性主义政治有两个根本困境:追求完美理想的乌托邦主义与简化政治实践为技术工程的技术化政治。波普尔持一种批判理性主义观念,试图通过恢复理性的批判传统来拯救理性主义。进而,他提出逐步社会工程方案,认为政治的道德理想应当是减少当下具体的苦难,而不是追求遥远抽象的幸福。奥克肖特则持一种传统暗示观,认为政治就是在传统中追循暗示,国家应该采取以法治为基础的公民联合模式。由于逐步社会工程仍将政治视作技术活动,而公民联合把政治理解为非工具性的道德实践,后者比前者更能彻底摆脱理性主义政治的困境。这种比较对于所有想在既有传统基础上开拓现代政治文明的国家无疑具有一定的借鉴作用。 展开更多

关键词 波普尔 奥克肖特 理性主义政治 批判理性主义 传统暗示 逐步社会工程 公民联合 对话政治

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波普尔证伪主义方法论与决策科学 被引量：2

7

作者 刘军大 《四川大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期11-15,共5页

科学方法论对科学活动的研究,目的在于探索科学发现和科学检验所遵循的基本规则,并为科学预测和科学决策提供合理的依据。我国关于科学方法论的研究,主要集中在科学发现和科学检验这两个阶段,而对科学方法论的应用阶段———科学预测和... 科学方法论对科学活动的研究,目的在于探索科学发现和科学检验所遵循的基本规则,并为科学预测和科学决策提供合理的依据。我国关于科学方法论的研究,主要集中在科学发现和科学检验这两个阶段,而对科学方法论的应用阶段———科学预测和科学决策———的研究则较为薄弱。本文通过波普尔证伪主义方法论与决策科学的比较,认为无论在决策科学的基础理论方面还是在决策科学的方法上,证伪主义方法论对决策科学都产生了重要的影响。 展开更多

关键词 批判理性主义 证实理性主义 有限理性论 全面理性论

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思想开放的先导——科学主义思潮

8

作者 顾肃 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2000年第5期87-90,共4页

关键词 科学主义思潮 逻辑实证主义 批判理性主义

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知识批判观及其对基础教育改革的意义

9

作者 吴平 《当代教育科学》 北大核心 2008年第9期50-52,共3页

一、知识批判观的内涵解析知识批判观是在批判理性主义和经验主义认识局限性的基础之上，形成的关于教育范畴内知识传递与知识习得的基本看法和观点。知识批判观的基本主张就是，反对在教育活动中不加批判地向学生灌输或传递知识。倡导... 一、知识批判观的内涵解析知识批判观是在批判理性主义和经验主义认识局限性的基础之上，形成的关于教育范畴内知识传递与知识习得的基本看法和观点。知识批判观的基本主张就是，反对在教育活动中不加批判地向学生灌输或传递知识。倡导学生接受知识之前进行批判性的审视．即传递知识必须以批判知识为基础。 展开更多

关键词 知识批判 基础教育改革 批判理性主义 经验主义 知识习得 知识传递 教育范畴 教育活动

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试论波普尔对归纳法的批判 被引量：1

10

作者 杨易 《湖湘论坛》 2004年第3期77-78,共2页

关键词 波普尔 归纳法 哲学家 “批判理性主义” 归纳主义

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批判性城市景观重构下的美国与德国后工业景观比较 被引量：2

11

作者 李梦一欣 《风景园林》 2023年第6期12-19,共8页

【目的】为了反思城市景观变革及其理论成果与后工业景观发展之间的紧密联系,拓展现存后工业景观的研究内容和认知维度,并在理论与实践层面为中国后工业景观发展及其景观范式的形成提供参考。【方法】运用分类研究法和比较分析法,厘清... 【目的】为了反思城市景观变革及其理论成果与后工业景观发展之间的紧密联系,拓展现存后工业景观的研究内容和认知维度,并在理论与实践层面为中国后工业景观发展及其景观范式的形成提供参考。【方法】运用分类研究法和比较分析法,厘清批判理性主义方法下的美国景观都市主义和德国景观结构主义概念,在城市景观认知与重构的基础上,辨析两国后工业景观的异同。【结果】基于批判性城市景观比较分析,美国与德国后工业景观的共识性体现在城市景观变革下的系统性发展与多元范式两个方面,而后工业景观的内涵、核心要义、发展策略和规划设计特征则反映了它们之间所存在的巨大差异。【结论】综上所述,后工业景观作为一种重要的城市景观类型,可基于社会学视角下的城市景观变革拓展其系统性研究,在批判性综合认知的基础上不断挖掘后工业景观范式,继而形成独特的景观发展特征。 展开更多

关键词 城市社会学 城市景观 景观变革 后工业景观 工业废弃地 批判理性主义方法

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论波普尔自由主义的民主观

12

作者 陈儒杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2016年第5期123-124,共2页

波普尔的批判理性主义和证伪主义对政治哲学上的民主制理论构建有重要的影响。以波普尔主权、民主、自由、宽容等悖论问题及其回答的方式为视角,阐述波普尔的自由民主观相对于传统的民主观点是否定的、改良的和制度的自由主义的民主观。

关键词 波普尔 批判理性主义 证伪主义 自由主义 民主观

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科学哲学上的“历史主义”与历史主义

13

作者 刘长春 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1993年第2期71-75,共5页

在科学哲学上,本世纪60年代形成的以库恩为代表的历史主义学派曾引起了科学哲学界的轰动,人们的注意力一下子从逻辑经验主义和批判理性主义转向历史主义,似乎历史主义才是能够解释科学的本质及其科学发展规律的科学哲学。在对历史主义... 在科学哲学上,本世纪60年代形成的以库恩为代表的历史主义学派曾引起了科学哲学界的轰动,人们的注意力一下子从逻辑经验主义和批判理性主义转向历史主义,似乎历史主义才是能够解释科学的本质及其科学发展规律的科学哲学。在对历史主义学派的评价及研究中以往都是把该学派看作是由逻辑经验主义学派经过批判理性主义学派这一“中介”的否定。 展开更多

关键词 新历史主义 科学哲学研究 科学史研究 历史主义学派 逻辑经验主义 科学哲学家 批判理性主义 库恩 科学发现 科学革命

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农村学校办学活力的现实语境、典型表征与制度逻辑 被引量：5

14

作者 凡勇昆 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第4期182-188,共7页

让老百姓在家门口就能享受优质教育服务成为时代主题,而办好学校则以激发学校的教育教学活力为前提。资源投入多却无法办出人民满意教育的现象,让“资源投入假设”命题出现反思可能。农村学校办学活力的本质是办学主体在应对资源、信息... 让老百姓在家门口就能享受优质教育服务成为时代主题,而办好学校则以激发学校的教育教学活力为前提。资源投入多却无法办出人民满意教育的现象,让“资源投入假设”命题出现反思可能。农村学校办学活力的本质是办学主体在应对资源、信息、机制等方面的挑战时,能否主动去找思路、想办法、寻策略,使学校由僵化保守转变为充满活力。办学活力的表现维度比较复杂,激发主体积极性的自由、提供发展动力的创新、以多主体参与为基础的开放、以成人为宗旨的发展构成其典型表征。在激发办学活力上管理者应坚持“基于批判的理性主义”,构建现代特征的农村学校治理体系,提升农村学校治理的创新能力,实现治理主体行动的可持续性。 展开更多

关键词 农村学校 办学活力 治理 基于批判的理性主义

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“主体间性”是个应该给予消解的无意义的概念吗? 被引量：14

15

作者 王振林 《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第4期5-8,共4页

“主体间性”是个应该给予消解的无意义的概念吗?严肃地说这个概念之所以生成并作为一个前沿性的热点问题被广泛地研讨着,并不是人们一时兴起,或追逐时髦的产物,而是有着深厚的历史理论积淀与现实的社会文化背景条件。主体间性既是哲学... “主体间性”是个应该给予消解的无意义的概念吗?严肃地说这个概念之所以生成并作为一个前沿性的热点问题被广泛地研讨着,并不是人们一时兴起,或追逐时髦的产物,而是有着深厚的历史理论积淀与现实的社会文化背景条件。主体间性既是哲学家们的探究所致。 展开更多

关键词 主体间性 主观理性 主体性 胡塞尔 主观主义哲学 解释学 批判理性主义 非理性主义 方法论

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论科学哲学对情报学理论与方法的影响 被引量：20

16

作者 俞传正 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第3期11-13,共3页

现代西方科学哲学的发展经历了以逻辑实证主义、批判理性主义、历史主义为主要内容的三个阶段。这些阶段的科学哲学理论从方法论上给情报学以深刻的影响 ,成为情报学理论建构中重要的哲学基础。

关键词 情报学 理论与方法 逻辑实证主义 西方科学哲学 批判理性主义 发展经历 历史主义 哲学理论 哲学基础 理论建构 方法论

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全球化的两个维度:风险社会与开放社会 被引量：1

17

作者 武术杰 王宏军 《湖北社会科学》 2003年第12期93-95,共3页

全球化面临诸多的风险,贝克的“风险社会”思想可以提高我们的忧患意识,正确面对全球化的风险;而波普尔的“开放社会”理念对于化解风险有着重要意义。通过对全球化这两个维度的分析,可以更加深刻、全面地认识全球化,同时对中国的现代... 全球化面临诸多的风险,贝克的“风险社会”思想可以提高我们的忧患意识,正确面对全球化的风险;而波普尔的“开放社会”理念对于化解风险有着重要意义。通过对全球化这两个维度的分析,可以更加深刻、全面地认识全球化,同时对中国的现代化建设也具有重要启示。 展开更多

关键词 全球化 风险社会 开放社会 忧惠意识 “批判理性主义”

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波普尔的“偏见”学说探析 被引量：1

18

作者 崔永杰 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第6期66-71,共6页

　自古以来,"偏见"一词不仅被赋予明显的贬义,而且在认识论中一直被视为阻碍主体意识接近并把握真理的元凶。到了现代,批判理性主义者波普尔才真正打破审视批判传统的偏见、伸张理性的权威这一西方哲学的传统,进而公开为偏见... 　自古以来,"偏见"一词不仅被赋予明显的贬义,而且在认识论中一直被视为阻碍主体意识接近并把握真理的元凶。到了现代,批判理性主义者波普尔才真正打破审视批判传统的偏见、伸张理性的权威这一西方哲学的传统,进而公开为偏见的合理性辩护。波普尔的偏见学说展现给人们的不只是他非凡的理论勇气,更重要的是他对西方哲学、尤其是近代以来西方哲学致知取向的深刻反省。 展开更多

关键词 波普尔 “偏见”学说 西方哲学 假相说 主体认识结构 批判理性主义 乐观主义 认识论

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郭垒:人文精神是现代社会的创新之源 被引量：1

19

作者 郭垒 《国家教育行政学院学报》 2006年第3期31-33,共3页

增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导面向未来作出的重大战略决策。它既是国家现代化建设新的动员令,也是科技界和文化教育界的共同机遇。为了营造良好的学术氛围,搭建双赢的学术交流平台,探寻建设创新型国家... 增强自主创新能力,建设创新型国家,是党中央以科学发展观为指导面向未来作出的重大战略决策。它既是国家现代化建设新的动员令,也是科技界和文化教育界的共同机遇。为了营造良好的学术氛围,搭建双赢的学术交流平台,探寻建设创新型国家的有效途径,2006年3月14日,国家教育行政学院科研处组织举办了以“创新型国家建设中的科技·教育·文化”为主题的首期学术讲坛。中国工程院倪光南院士、全国教育科学规划办公室常务副主任曾天山研究员、北京师范大学教育学院副院长石中英教授,以及国家教育行政学院的教师参加了本次论坛。论坛以专家主题发言、教师参与对话的方式,围绕着科技自主创新、教育科研体制创新、人才素质培养、文化创新等主题进行了热烈的探讨和交流。现将与会学者主要论点予以刊发,以飨读者。 展开更多

关键词 人文精神 创新型 现代社会 “批判理性主义” 科学方法论 良好环境 国家建设 50年代 20世纪 证实主义

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马克思《莱茵报》时期思想的逻辑结构与理论困境

20

作者 代建鹏 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2013年第3期10-13,共4页

研究马克思《莱茵报》时期的思想不应停留于他的表面论述,而需努力把握表面论述之后的哲学逻辑与理论实质。马克思此时的思想呈现为一种鲜明的理性批判主义,这种理性批判主义究其实质是唯心主义的,具有无主体的思辨、虚假的统一、随意... 研究马克思《莱茵报》时期的思想不应停留于他的表面论述,而需努力把握表面论述之后的哲学逻辑与理论实质。马克思此时的思想呈现为一种鲜明的理性批判主义,这种理性批判主义究其实质是唯心主义的,具有无主体的思辨、虚假的统一、随意的嫁接和自我分裂、静止与保守等理论特征。由于蕴含着方法与对象、出发点与目的地之间的深刻矛盾,马克思《莱茵报》时期的思想陷入了理论困境。 展开更多

关键词 马克思《莱茵报》时期 逻辑结构 理论困境 理性批判主义

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