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课程改革与教育本质从理念到行动的转变 被引量:4
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作者 郝文武 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第11期22-25,共4页
课程改革总是在教育本质理念引领下进行的,教育本质变革最终必须从理念转化为行动,特别是课程教学方式。形成新的教育本质观,消解课程改革中的文化或观念冲突以及观念、行动、制度、评价等的错位是目前我国课程教学改革的基础和关键。
关键词 课程教学改革 理念的教育本质 行动的教育本质
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对我国医疗卫生体制改革理念的几点思考——由神木模式想到的 被引量:3
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作者 佟子林 谢新敏 佟欣 《中国医学伦理学》 2011年第3期316-318,405,共4页
神木医改成功经验的核心是正确把握了中央医改文件的核心理念,而这一核心理念的本质是:一个社会核心价值观的博弈与选择问题;实现公平效益的制度设计问题;实现政府作为问题(过去的问题不是市场失灵而是政府失能);努力打破城乡二元经济... 神木医改成功经验的核心是正确把握了中央医改文件的核心理念,而这一核心理念的本质是:一个社会核心价值观的博弈与选择问题;实现公平效益的制度设计问题;实现政府作为问题(过去的问题不是市场失灵而是政府失能);努力打破城乡二元经济结构做好转移支付的管理,确保社会的和谐稳定问题;农村卫生体制改革具有与城市完全不同的体制背景,因此,神木模式具有普遍意义。 展开更多
关键词 神木医改 卫生改革 理念本质 神木模式 医疗卫生体制
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