高职《宠物驯导技术》理实一体化教学与“1+X”课证融通教学改革与探索

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作者 刘正平 徐珊珊 《中国工作犬业》 2024年第10期14-16,共3页

随着经济发展,我国出现了很多新型职业,需要很多相应的人才以适应社会职业需要,很多高职院校应需开辟了一些社会急需的专业。宠物养护与驯导专业就是其中一个,这个专业主要为社会培养宠物美容师和宠物驯导师,很多学生因为喜爱小动物而... 随着经济发展,我国出现了很多新型职业,需要很多相应的人才以适应社会职业需要,很多高职院校应需开辟了一些社会急需的专业。宠物养护与驯导专业就是其中一个,这个专业主要为社会培养宠物美容师和宠物驯导师,很多学生因为喜爱小动物而选择这个专业,当然这个专业以宠物美容技术为主,宠物驯导技术次之。 展开更多

关键词 理实一体化教学 宠物 课证融通 高职院校 教学改革与探索 职业

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动物普通病课程理实一体化教学的探索与体会 被引量：6

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作者 邢玉娟 陈玉库 +1 位作者 刘运镇 郭方超 《安徽农业科学》 CAS 2014年第25期8827-8829,共3页

基于理实一体化教学的优势,结合动物普通病课程的教学内容与特色,以及相关的教学实践经验,对动物普通病实践技能进行分解,总结出职业功能、工作内容、技能要求与相关知识要求。与此同时指出了理实一体化教学所需要的教学条件,旨在提高... 基于理实一体化教学的优势,结合动物普通病课程的教学内容与特色,以及相关的教学实践经验,对动物普通病实践技能进行分解,总结出职业功能、工作内容、技能要求与相关知识要求。与此同时指出了理实一体化教学所需要的教学条件,旨在提高教学效率,培养符合要求的专业人才。 展开更多

关键词 动物普通病课程 理实一体化教学 探索 实践

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理实一体化教学视角下的教师能力系统浅析 被引量：14

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作者 范建波 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第12期93-95,共3页

教学实践表明:理实一体化教学需要科学的课堂设计和有效教学方法的指引,才能取得良好的教学效果,高素质职业人才的培养不可忽视思想品质和综合素质的培养,教师能力在此起到至关重要的作用。本文从理实一体化教学模式的视角,提出职业人... 教学实践表明:理实一体化教学需要科学的课堂设计和有效教学方法的指引,才能取得良好的教学效果,高素质职业人才的培养不可忽视思想品质和综合素质的培养,教师能力在此起到至关重要的作用。本文从理实一体化教学模式的视角,提出职业人才的培养对双师型教师的能力要求,探析双师型教师能力系统的内容和结构。 展开更多

关键词 理实一体化教学 双师教师 能力系统

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渐进式探究性教学体系下食品理化检验技术课程的理实一体化教学模式确立 被引量：1

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作者 张境 师邱毅 +1 位作者 赵冬艳 江凯 《安徽农业科学》 CAS 2015年第28期377-378,共2页

在渐进式探究性教学理念引导下全新构建食品理化检验技术的理实一体化教学模式。以工作岗位调研结合行业需求,从职业标准逆推构建食品理化检验技术的渐进式理实一体化课程框架,对教学内容进行多样模块化建构,可灵活调配。相应的课程考... 在渐进式探究性教学理念引导下全新构建食品理化检验技术的理实一体化教学模式。以工作岗位调研结合行业需求,从职业标准逆推构建食品理化检验技术的渐进式理实一体化课程框架,对教学内容进行多样模块化建构,可灵活调配。相应的课程考核方式从专业技能和素养两方面真正实现了过程评估。该教学模式从真正意义上实现了专业课程学习与未来职业的"零距离"对接。 展开更多

关键词 食品理化检测技术 理实一体化教学模式 课程框架 教学内容 考核方式

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基于工学结合的思政课理实一体化教学实施路径 被引量：4

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作者 季跃东 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期144-146,共3页

针对高职院校实施工学结合人才培养模式改革的实践,提出整合思想政治理论课理论教学与实践教学的学时、空间、内容、教材、资源、队伍等要素,改进教育教学的内容、形式和方法,明确思想政治理论课理实一体化教学模式的实施路径,探索理论... 针对高职院校实施工学结合人才培养模式改革的实践,提出整合思想政治理论课理论教学与实践教学的学时、空间、内容、教材、资源、队伍等要素,改进教育教学的内容、形式和方法,明确思想政治理论课理实一体化教学模式的实施路径,探索理论教学与实践教学有机融合的教学和育人机制,提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。 展开更多

关键词 思想政治理论课 理实一体化教学 实施路径

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农业高职生物技术类专业理实一体化教学中学生学习质量评价体系的探索 被引量：1

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作者 程贵兰 王振龙 +1 位作者 牛长满 唐伟 《辽宁农业职业技术学院学报》 2012年第1期38-39,共2页

论述了农业高职生物技术类专业理实一体化课程的学生学习质量评价体系的构成,认为其应由教师评价、学生评价、企业评价三部分构成,并探讨了在课程实施过程中对学生学习质量评价体系的体会。

关键词 农业高职 生物技术类专业 理实一体化教学 学习质量评价体系 探索

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高职院校“礼仪”课程理实一体化教学模式的探索 被引量：1

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作者 秦志红 《北京农业职业学院学报》 2015年第5期100-104,共5页

理实一体化教学模式是高职专业教育中一种创新的教育模式,正日益成为高职教育的主流。以"礼仪"课程为例,从理实一体化的基本内涵出发,对高职院校实施理实一体化教学模式的必要性、课程教学设计与实施进行探讨,并提出完善这一... 理实一体化教学模式是高职专业教育中一种创新的教育模式,正日益成为高职教育的主流。以"礼仪"课程为例,从理实一体化的基本内涵出发,对高职院校实施理实一体化教学模式的必要性、课程教学设计与实施进行探讨,并提出完善这一教学模式的策略:科学构建理实一体化的课程体系、完善礼仪教学环境、加强师资队伍建设、实施科学的考评机制,旨在进一步提高礼仪课程的教学水平。 展开更多

关键词 高职院校 礼仪课程 理实一体化教学模式 教学设计

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理实一体化教学在中职汽车运用与维修专业教学中的探索 被引量：20

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作者 赵海涛 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第23期22-24,共3页

本文结合山西省农业机械化学校汽车运用与维修专业开展的"理实一体化"教学模式改革,重点从学生职业能力的提高、提高教师实践技能在教学中的重要性、便于自主学习的课堂教学、多元参与的评价方式改革等方面进行了探讨。

关键词 汽修专业 理实一体化教学 探索

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行动导向视野下理实一体化教学环境的构建 被引量：14

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作者 徐卫东 吴彩君 沈阳 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第29期55-56,共2页

本文认为,在职业教育中知识、技能和素质的形成必须要营造真实职业情境为代表的教学环境,实施以情境教学为典型的行动导向的教学范式。职业学校应在以行动导向职教理念引领下,探索理实一体化教学环境构建的方法与策略。

关键词 行动导向 理实一体化教学环境 构建

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陕西省电子工业学校理实一体化教学 被引量：1

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作者 周晶 《职业技术教育》 北大核心 2014年第5期1-1,共1页

建立校企合作长效机制，克服高投入、高成本、高消耗的制约，以“手脑并用、知行合一”为理念，陕西省电子工业学校探索了“教、学、做、考、评”有机结合的理实一体化教学。

关键词 理实一体化教学 电子工业学校 陕西省 校企合作 手脑并用 知行合一

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中职电子电工理实一体化教学探析 被引量：4

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作者 姚方利 《农机使用与维修》 2023年第7期160-162,共3页

随着我国中等职业化教育的发展,中等职业教育教学质量要求越来越高,通过对中职电子电工教学中理实一体化的应用探析,分析中职电子电工教学存在的问题,阐述中职电子电工理实一体化教学的重要性,并讨论中职电子电工教学中理实一体化教学... 随着我国中等职业化教育的发展,中等职业教育教学质量要求越来越高,通过对中职电子电工教学中理实一体化的应用探析,分析中职电子电工教学存在的问题,阐述中职电子电工理实一体化教学的重要性,并讨论中职电子电工教学中理实一体化教学的应用策略,进一步实现中等职业院校的职业化教育发展。 展开更多

关键词 中等职业教育 电子电工 理实一体化教学 教学应用

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高职汽车电工电子课程理实一体化教学探讨 被引量：5

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作者 林琦 《南方农机》 2019年第3期172-172,共1页

随着社会的发展,我国对高素质人才的需求也在增加,传统的教学方式已不能满足社会发展的需要,所以高职院校应该结合现代社会的发展要求、学生的特点、培养目标和专业要求,根据汽车电工电子课程的实际教学情况,合理的运用理实一体化的教... 随着社会的发展,我国对高素质人才的需求也在增加,传统的教学方式已不能满足社会发展的需要,所以高职院校应该结合现代社会的发展要求、学生的特点、培养目标和专业要求,根据汽车电工电子课程的实际教学情况,合理的运用理实一体化的教学方法,以提高该课程的教学效率,提高高职学生的专业水平,从而有效提高学生的综合素质来促进社会发展。 展开更多

关键词 高职 汽车电工电子课程 理实一体化教学

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理实一体化教学在职业院校汽车维修专业教学改革的运用 被引量：5

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作者 李平安 刘娅 《湖北农机化》 2019年第24期92-92,共1页

随着时代的不断发展,人民生活水平的不断提升,汽车维修产业的发展也越来越迅速,社会对汽车维修人才的需求也越来越大。在这一背景下,职业院校汽车维修专业教学的改革势在必行。而理实一体化教学作为一种新兴的较为先进的教学方式,其在... 随着时代的不断发展,人民生活水平的不断提升,汽车维修产业的发展也越来越迅速,社会对汽车维修人才的需求也越来越大。在这一背景下,职业院校汽车维修专业教学的改革势在必行。而理实一体化教学作为一种新兴的较为先进的教学方式,其在职业院校汽车维修专业教学过程中的应用是改革的主要方向。本文主要讲述了理实一体化教学在职业院校汽车维修专业教学改革的运用,以此来供相关人士交流参考。 展开更多

关键词 理实一体化教学 汽车维修专业 教学改革

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中职学校电工电子理实一体化教学模式探析 被引量：4

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作者 况福 《南方农机》 2019年第3期199-200,共2页

中职学校的教育在于向社会输送专业的技术型人才,中职学校电工电子科目能够培养大量的电工电子类人才。电工电子科目的教学需要理论和实践的高度结合,仅有理论知识教学,相当于纸上谈兵。只进行实践操作教学,容易弄错方向。本文主要探讨... 中职学校的教育在于向社会输送专业的技术型人才,中职学校电工电子科目能够培养大量的电工电子类人才。电工电子科目的教学需要理论和实践的高度结合,仅有理论知识教学,相当于纸上谈兵。只进行实践操作教学,容易弄错方向。本文主要探讨中职学校电工电子理实一体化教学。 展开更多

关键词 中职学校 电工电子 理实一体化教学

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理实一体化教学模式在高职财会教学中的应用刍议 被引量：2

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作者 李颖 《广东蚕业》 2017年第7期55-56,共2页

在高职财会教学过程中存在很多的问题,尤其是教学设计不合理以及教学的观念没有及时更新等,在这种情况下为了更高效的培养高职财会人才,需要改进教学方法。采用理实一体化教学的方式可以提高教学质量,促进财会专业学生更好的发展。

关键词 理实一体化教学模式 高职院校 财会教学 应用

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高职院校《液压与气动技术》理实一体化教学 被引量：1

16

作者 张东东 《湖北农机化》 2020年第16期78-79,共2页

本文对《液压与气动技术》教学现状进行了分析,对教学组织过程进行了思考和研究,实践证明,理实一体化教学有助于学生理解和掌握专业知识,提高了实践技能,收到了良好的教学效果。

关键词 液压与气动技术 理实一体化教学

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中职学校电工电子理实一体化教学应用分析

17

作者 吴波 《现代农机》 2022年第2期88-89,共2页

在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征。学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论... 在中职学校的专业体系中,电子电工是一门重要的专业,具有很强的实践特征。学生在学习过程中,既要掌握丰富的专业理论知识,又要熟练掌握实践操作技能,所以教师就需要运用更加科学的教学模式,可以通过理实一体化教学,全面提高学生的理论知识和实践能力。具体在教学中,教师要纠正学生的思想观念,充分调动学习积极性,强化实验教学应用,促进自主合作学习,注重推进实施项目计划,促进自主合作探究,另外还应该建设优秀师资队伍,定期更换教学设备,从而有效提高教学质量。文章就中职学校电工电子理实一体化教学的应用进行分析。 展开更多

关键词 中职学校 电工电子 理实一体化教学 应用

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理实一体化教学在高职“液压与气压传动”课程教学改革中的应用

18

作者 李志学 《湖北农机化》 2020年第2期123-123,共1页

近年来,社会各个方面都在迅猛发展,各行各业对人才的需求也越来越高,提高人才的专业水平是不可或缺的一项工作,对于在校的大学生来说,提升他们的综合水平更是重中之重,在高职院校中进行教育改革势在必行。广泛地采用理实一体化的教学培... 近年来,社会各个方面都在迅猛发展,各行各业对人才的需求也越来越高,提高人才的专业水平是不可或缺的一项工作,对于在校的大学生来说,提升他们的综合水平更是重中之重,在高职院校中进行教育改革势在必行。广泛地采用理实一体化的教学培养模式可以让学生们的综合水平得到提升,有利于高职院校培养出符合社会需求的应用型人才,本文将具体分析理实一体化教学在高职“液压与传动”的课程教学改革中起到的作用,探讨在高中院校授课过程中这种教育模式的优势。 展开更多

关键词 理实一体化教学 高职 液压与气压传动 改革

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《低压配电设备安装与维护》课程理实一体化教学研究

19

作者 李朋 《南方农机》 2019年第19期194-194,共1页

徐州技师学院《低压配电设备安装与维护》课程在实施一体化课程教学改革,提高教学质量方面进行了深入的调研,并到多家合作企业进行了走访。本文介绍了该校一体化教学改革实施中的具体做法,总结了教学改革的一些创新和特色之处,供参考。

关键词 低压配电设备安装与维护 理实一体化教学 教学改革

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理实一体化在高职护理专业《健康评估》教学中的应用 被引量：34

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作者 陈燕 程云 +2 位作者 周菊芝 冯敏华 董丽芳 《护理学杂志》 2012年第7期66-68,共3页

目的探讨理实一体化在《健康评估》教学中的应用效果。方法按方便抽样的方法抽取2010级高职护理大专两个班学生,将17班设为改革班(52人),11班设为对照班(51人)。对照班在《健康评估》教学中采用传统教学方法进行教学;改革班采用理实一... 目的探讨理实一体化在《健康评估》教学中的应用效果。方法按方便抽样的方法抽取2010级高职护理大专两个班学生,将17班设为改革班(52人),11班设为对照班(51人)。对照班在《健康评估》教学中采用传统教学方法进行教学;改革班采用理实一体化进行教学,即在设计课程和工作情境的基础上,整合教学内容,规范教学活动和方法,选择合适的教学师资力量和教学设施。结果两班操作技能考核成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);师生理实一体化教学评价很高。结论理实一体化教学能较好地调动学生的学习积极性,提高高职学生的动手能力。 展开更多

关键词 理实一体化教学法 健康评估 护生 职业教育

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