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不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率——基于多元线性回归和夏普里值分解方法的探索
被引量：
4
1
作者
原晋霞
王希
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第4期25-37,共13页
班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量。班级课程质量差异受诸多因素影响。本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和...
班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量。班级课程质量差异受诸多因素影响。本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和班级不同层面变量对班级课程质量的影响及其对班级课程质量差异的贡献率。结果发现,幼儿园层面变量对班级课程质量差异的相对贡献率远高于班级层面变量,其中幼儿园的自评改进和教师专业发展支持对班级课程质量具有极其显著的正向影响,园长领导力对班级课程质量具有非常显著的正向影响。班级层面变量中的教师专业背景对班级课程质量具有非常显著的正向影响,师幼比对班级课程质量则具有非常显著的负向影响,大额班级的课程质量显著低于非大额班级。教师学历、教龄、编制及工资待遇对班级课程质量虽然也具有正向影响,但是均未达到显著性水平。为提高班级课程质量,我国幼儿园和教育管理部门应加强园所内部评价,为教师专业发展提供有效支持,提高园长专业领导力,改善教师专业背景,努力消除大班额现象。
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关键词
班级课程质量
幼儿园教育
质量
多元线性回归
夏普里值分解
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职称材料
幼儿园管理质量与班级课程实施质量的关系:一个跨层次中介模型
被引量：
5
2
作者
刘颖
虞永平
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第4期1-12,共12页
幼儿园管理对幼儿园教育质量有重要影响。本研究运用中国学前教育研究会研制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》对来自全国100所幼儿园的300个班级的调查结果显示,幼儿园管理质量对班级课程实施质量具有显著的正向影响;班级...
幼儿园管理对幼儿园教育质量有重要影响。本研究运用中国学前教育研究会研制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》对来自全国100所幼儿园的300个班级的调查结果显示,幼儿园管理质量对班级课程实施质量具有显著的正向影响;班级教师关系和幼儿园教师专业发展活动在幼儿园管理质量与班级课程实施质量之间均发挥了跨层次的部分中介作用。幼儿园应关注管理对班级课程实施质量的积极作用,促使班级教师形成互动交流、合作共享的积极氛围,加强教师能力建设,提升教师培训与教研的有效性。
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关键词
幼儿园管理
质量
班级
课程
实施
质量
班级
教师关系
教师专业发展活动
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职称材料
课程质量在材料对幼儿数学发展影响中的中介效应分析
被引量：
3
3
作者
陈德枝
王欣怡
向婉怡
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第4期38-46,共9页
课程质量是重要的幼儿园教育过程质量要素,对幼儿发展有重要影响。为验证班级课程质量和数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间的中介效应,本研究采用分层抽样方法,从我国5个省(市、自治区)抽取302个班级和1 776名幼儿,运用相关评...
课程质量是重要的幼儿园教育过程质量要素,对幼儿发展有重要影响。为验证班级课程质量和数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间的中介效应,本研究采用分层抽样方法,从我国5个省(市、自治区)抽取302个班级和1 776名幼儿,运用相关评价标准和量表对班级课程质量、数学领域课程质量、材料、幼儿数学发展水平进行测评。对所得数据的多水平线性模型分析结果发现,数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间具有完全中介效应,班级课程质量没有中介效应;材料虽然对班级课程质量和数学领域课程质量都有显著的正向影响,但是对幼儿数学发展没有直接作用,它需要通过数学领域课程质量才能对幼儿数学发展起作用。在幼儿园数学教育实践中,教师在设计和实施数学领域课程时不仅要考虑材料的丰富多样性,更应为幼儿提供多种形式的具有发展适宜性的课程活动,并学会开展科学有效的课程评价,以让幼儿获得更好的发展。
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关键词
课程
质量
班级课程质量
数学领域
课程
质量
幼儿数学发展
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职称材料
题名
不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率——基于多元线性回归和夏普里值分解方法的探索
被引量：
4
1
作者
原晋霞
王希
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第4期25-37,共13页
基金
中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究”。
文摘
班级是幼儿园教育的基本单位,班级课程质量直接关乎幼儿发展质量。班级课程质量差异受诸多因素影响。本研究基于我国5个省(自治区)100所幼儿园294个班级的问卷调查和教育质量评估数据,运用多元线性回归和夏普里值分解方法,探讨幼儿园和班级不同层面变量对班级课程质量的影响及其对班级课程质量差异的贡献率。结果发现,幼儿园层面变量对班级课程质量差异的相对贡献率远高于班级层面变量,其中幼儿园的自评改进和教师专业发展支持对班级课程质量具有极其显著的正向影响,园长领导力对班级课程质量具有非常显著的正向影响。班级层面变量中的教师专业背景对班级课程质量具有非常显著的正向影响,师幼比对班级课程质量则具有非常显著的负向影响,大额班级的课程质量显著低于非大额班级。教师学历、教龄、编制及工资待遇对班级课程质量虽然也具有正向影响,但是均未达到显著性水平。为提高班级课程质量,我国幼儿园和教育管理部门应加强园所内部评价,为教师专业发展提供有效支持,提高园长专业领导力,改善教师专业背景,努力消除大班额现象。
关键词
班级课程质量
幼儿园教育
质量
多元线性回归
夏普里值分解
Keywords
class curriculum quality
kindergarten education quality
multiple linear regression
Sharpley value decomposition
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
幼儿园管理质量与班级课程实施质量的关系:一个跨层次中介模型
被引量：
5
2
作者
刘颖
虞永平
机构
南京师范大学教育科学学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第4期1-12,共12页
基金
中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究”。
文摘
幼儿园管理对幼儿园教育质量有重要影响。本研究运用中国学前教育研究会研制的《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》对来自全国100所幼儿园的300个班级的调查结果显示,幼儿园管理质量对班级课程实施质量具有显著的正向影响;班级教师关系和幼儿园教师专业发展活动在幼儿园管理质量与班级课程实施质量之间均发挥了跨层次的部分中介作用。幼儿园应关注管理对班级课程实施质量的积极作用,促使班级教师形成互动交流、合作共享的积极氛围,加强教师能力建设,提升教师培训与教研的有效性。
关键词
幼儿园管理
质量
班级
课程
实施
质量
班级
教师关系
教师专业发展活动
Keywords
kindergarten management quality
classroom curriculum implementation quality
class teachers9 relationship
professional development activities for teachers
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
课程质量在材料对幼儿数学发展影响中的中介效应分析
被引量：
3
3
作者
陈德枝
王欣怡
向婉怡
机构
浙江师范大学儿童发展与教育学院
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第4期38-46,共9页
基金
中国学前教育研究会“十三五”规划重点课题“中国优质幼儿园评价标准研究”。
文摘
课程质量是重要的幼儿园教育过程质量要素,对幼儿发展有重要影响。为验证班级课程质量和数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间的中介效应,本研究采用分层抽样方法,从我国5个省(市、自治区)抽取302个班级和1 776名幼儿,运用相关评价标准和量表对班级课程质量、数学领域课程质量、材料、幼儿数学发展水平进行测评。对所得数据的多水平线性模型分析结果发现,数学领域课程质量在材料与幼儿数学发展之间具有完全中介效应,班级课程质量没有中介效应;材料虽然对班级课程质量和数学领域课程质量都有显著的正向影响,但是对幼儿数学发展没有直接作用,它需要通过数学领域课程质量才能对幼儿数学发展起作用。在幼儿园数学教育实践中,教师在设计和实施数学领域课程时不仅要考虑材料的丰富多样性,更应为幼儿提供多种形式的具有发展适宜性的课程活动,并学会开展科学有效的课程评价,以让幼儿获得更好的发展。
关键词
课程
质量
班级课程质量
数学领域
课程
质量
幼儿数学发展
Keywords
curriculum quality
class curriculum quality
the quality of mathematics curriculum
children’s development on mathematics
分类号
G613.4 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
不同解释变量对幼儿园班级课程质量的影响及其差异贡献率——基于多元线性回归和夏普里值分解方法的探索
原晋霞
王希
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
幼儿园管理质量与班级课程实施质量的关系:一个跨层次中介模型
刘颖
虞永平
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
课程质量在材料对幼儿数学发展影响中的中介效应分析
陈德枝
王欣怡
向婉怡
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
3
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职称材料
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