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小学班级管理的误区被引量：2: 1; 作者曹玉珍《中小学管理》北大核心 1995年第11期31-31,共1页; 小学班级管理的误区曹玉珍小学班级管理目前还存在如下问题：其一，以罚代管表现为学生犯了错或出现与教师要求不一致的行为时，教师不是晓之以理，动之以情，而常以不正当的惩罚作为管理班级的“法宝”。且惩罚名目繁多，如体罚：轻者... 展开更多; 关键词班级管理小学教师班级管理质量管理方式班级管理工作学生干部学校管理管理方法家长式管理管理艺术; 在线阅读下载PDF 职称材料

班干部的两种汇报制度被引量：1: 2; 作者徐惠民《中小学管理》北大核心 1998年第4期33-33,共1页; 班干部的两种汇报制度江苏金坛市河头中学徐惠民在班级管理中，常常会见到这样的现象：班长除了喊“起立”，或执行班主任交办的临时工作外，别无他事；科代表似乎成了教师收发本子的“机器”……这种现象产生的主要原因是教师没能正确... 展开更多; 关键词班干部班级管理质量汇报表班主任存在的主要问题江苏金坛师生关系过程管理任课教师改进方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园教师配班优化之我见: 3; 作者陈文波《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第5期56-56,共1页; 幼儿园的配班制要求配班教师之间必须和睦相处、精诚合作、取长补短，才能拧成一股绳，形成有效的班级管理力量，建设一个宽松、和谐、健康向上的班集体，为幼儿营造一种宽容、理解、尊重、合作的良好精神环境，促进幼儿身心的健康发展... 展开更多; 关键词幼儿园教师班级管理质量教师交往精神环境工作环境教师教育教学计划强扭的瓜不甜体育活动教师性格; 在线阅读下载PDF 职称材料