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小学生班干部班级文化领导力培养策略研究 被引量：1
1
作者 罗家才 叶会常 杜新平 《教学与管理》 北大核心 2024年第21期64-68,共5页
当前我国“双减”政策实施进入深水区,加强小学生班干部班级文化领导力建设,是加强班级管理,营造爱学、乐学班级氛围,实现“减负增质”的重要途径。调查研究发现,小学生班干部在班级文化领导力方面存在“以身作则”方面表现欠佳、对同... 当前我国“双减”政策实施进入深水区,加强小学生班干部班级文化领导力建设,是加强班级管理,营造爱学、乐学班级氛围,实现“减负增质”的重要途径。调查研究发现,小学生班干部在班级文化领导力方面存在“以身作则”方面表现欠佳、对同学的关心程度不够、班级文化宣传力不足和营造良好班风的能力欠缺等问题。究其原因,主要受班干部的角色认知、家庭教育风格、同辈群体人际关系、班级文化宣传意识与知识经验、班干部魅力型权威和班主任的濡染与教化六大因素影响与制约。应从增强班干部的责任意识与自律意识、加强家庭教育指导、营造和谐融洽的班级氛围、打造培养文化领导力的特色课程、培养魅力型权威和强化班主任的引领作用等方面着手提升小学生班干部班级文化领导力。 展开更多
关键词 文化领导力 班干部 小学生 班级文化 班级管理
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教育场域中的文化育人路径研究——评《德育工作实践之如何打造特色班级文化》
2
作者 杨芮一 《语文建设》 北大核心 2024年第24期I0006-I0006,共1页
文化能够影响学生的思想,培养其对家庭、社会、国家的责任感。在新时代教育改革的背景下,如何有效实施文化育人已成为重要的议题。《德育工作实践之如何打造特色班级文化》一书,正是从这一背景出发,聚焦班级文化的打造,深入探讨了文化... 文化能够影响学生的思想,培养其对家庭、社会、国家的责任感。在新时代教育改革的背景下,如何有效实施文化育人已成为重要的议题。《德育工作实践之如何打造特色班级文化》一书,正是从这一背景出发,聚焦班级文化的打造,深入探讨了文化育人的重要性与实施路径,为新时代的德育工作提供了有益的启示。 展开更多
关键词 班级文化 新时代教育 文化育人 实施路径 教育场域 德育工作 育人路径 如何打造
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县级职教中心班级文化建设的实践与展望
3
作者 高焕欣 高贺欣 郝振华 《现代农村科技》 2024年第6期129-130,共2页
县级职教中心是我国中等职业教育的重要组成部分,是科教兴国、振兴乡村、服务地方经济建设的人才培养基地。我们在总结多年中职学校德育管理和学校创建国家级示范校德育管理特色项目经验的基础上,有效探索县级职教中心班级文化建设,较... 县级职教中心是我国中等职业教育的重要组成部分,是科教兴国、振兴乡村、服务地方经济建设的人才培养基地。我们在总结多年中职学校德育管理和学校创建国家级示范校德育管理特色项目经验的基础上,有效探索县级职教中心班级文化建设,较好地促进了学生综合素质能力的提高,现进行总结供职教同仁参考。1班级文化建设要让班主任成为掌舵人班级文化是一门科学,也是一门艺术,更是长期而系统的文化建设过程,班主任是班级文化建设的掌舵人。从以下几个方面抓起:一是抓住中职学生适应能力强,表现欲旺盛的特点,充分发挥班级情感缔造者作用,抓好班风建设;二是结合学生特点,了解熟悉学生,尊重学生,平等对待学生,潜移默化影响学生,关爱学生,信任学生,增强学生对于班级大家庭和班主任大家长的归属感与认同感。 展开更多
关键词 班级文化建设 中等职业教育 县级职教中心 班风建设 德育管理 关爱学生 班主任 示范校
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意蕴、境遇及诉求:大学班级文化的德性审视 被引量：5
4
作者 黄正夫 易连云 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2013年第1期109-111,共3页
大学班级文化既是大学班级组织特性的真实反映,也是社会欲望的投射,包含丰富的德性意蕴。当前大学班级文化在工具化、简单化、活动化与庸俗化的合力作用下背离了教化本性。我们认为关照大学生的精神生命、高扬大学生的主体价值、彰显大... 大学班级文化既是大学班级组织特性的真实反映,也是社会欲望的投射,包含丰富的德性意蕴。当前大学班级文化在工具化、简单化、活动化与庸俗化的合力作用下背离了教化本性。我们认为关照大学生的精神生命、高扬大学生的主体价值、彰显大学生的民主意识、培育大学生的批判思维是大学班级文化德性的诉求。 展开更多
关键词 大学班级文化 德性 意蕴 异化 回归
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基于大学生学习力提升的班级文化建设探析 被引量：8
5
作者 张光玲 吴惠 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第4期79-80,共2页
在知识经济时代,面对全球化的挑战,"学习"被赋予了新的内涵和意义,"学会学习"已成为信息社会衡量人才的重要标准。大学生学习力培养的问题成为学习研究领域的一个热点话题。本文通过探讨班级文化对大学生学习力的影... 在知识经济时代,面对全球化的挑战,"学习"被赋予了新的内涵和意义,"学会学习"已成为信息社会衡量人才的重要标准。大学生学习力培养的问题成为学习研究领域的一个热点话题。本文通过探讨班级文化对大学生学习力的影响,剖析有利于提升大学生学习力的班级文化特点,结合当前高校班级建设情况,提出营建班级文化的新构想。 展开更多
关键词 班级文化 学习力 班级建设
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略论班级文化及其对学生发展的作用 被引量：27
6
作者 谭英海 《当代教育科学》 北大核心 2003年第10期6-7,16,共3页
关键词 班级文化 学生发展 作用 学校文化 思想品德
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高校班级文化建设刍议 被引量：35
7
作者 马丽华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第5期79-81,共3页
在我国高校学年制管理与学分制管理并存,且逐步向完全实行学分制管理过渡的改革趋势下,因突出强调学生的个性发展,从原苏联引进的班集体建设理论很难适应。因而提出班级文化建设的理论。班级文化建设理论是我国学者已经提出的校园文化... 在我国高校学年制管理与学分制管理并存,且逐步向完全实行学分制管理过渡的改革趋势下,因突出强调学生的个性发展,从原苏联引进的班集体建设理论很难适应。因而提出班级文化建设的理论。班级文化建设理论是我国学者已经提出的校园文化建设理论在班级管理领域的伸展。班级文化建设要以主导文化为指导,弘扬我国当代青年文化的闪光面,排除青年文化的暗淡面。 展开更多
关键词 学年制管理 学分制管理 个性 校园文化 班级文化 主导文化 青年文化
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探析当前高校班级文化建设的有效措施 被引量：34
8
作者 陈志刚 孙长清 赵永吉 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2009年第1期116-118,共3页
目前高校班级文化建设中存在诸多不利因素。从高等教育的实际需求出发,高校领导、教师和学生都要注重高校班级文化建设,形成有效合力,加强班级学风建设和班级制度建设,突出班级文化的激励、融合等作用,采取有效措施形成有益于高校发展... 目前高校班级文化建设中存在诸多不利因素。从高等教育的实际需求出发,高校领导、教师和学生都要注重高校班级文化建设,形成有效合力,加强班级学风建设和班级制度建设,突出班级文化的激励、融合等作用,采取有效措施形成有益于高校发展和学生成才的高校班级文化。 展开更多
关键词 高校 班级文化 作用 措施
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新形势下加强高校班级文化建设策略研究 被引量：6
9
作者 吴少伟 《教育与职业》 北大核心 2013年第27期50-51,共2页
在资讯发达的今天,班级文化的载体不仅局限于传统的媒介,还可以建立起自己的专用网站,把班级规章制度、工作安排、活动通知等信息放在网上,更可以把好人好事、就业信息、文化经典、观点分享等一些文化符号上传至网上。除此之外,辅导员... 在资讯发达的今天,班级文化的载体不仅局限于传统的媒介,还可以建立起自己的专用网站,把班级规章制度、工作安排、活动通知等信息放在网上,更可以把好人好事、就业信息、文化经典、观点分享等一些文化符号上传至网上。除此之外,辅导员与同学之间还可以通过QQ空间、飞信、微博等信息平台发布一些对学习和成长有帮助的资源,使文化符号得以更丰富地延伸和拓展。 展开更多
关键词 新形势 高校 班级文化建设
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“多元智能”视野中的班级文化建设 被引量：12
10
作者 白芸 《中小学管理》 北大核心 2002年第11期19-20,共2页
班级是学校教育教学的基本单位,也是学生在学校中最基本的活动场所,更是一个现实的生活世界。学生在校内教学活动以外获得的满足,很多是班级文化所给予的。因而班级文化建设对学生的健康成长有着重大的意义。
关键词 班级文化建设 教育价值 “多元智能”理论 学生个性 人际交往 教师文化
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一对一环境下同侪评价对小学生班级文化建设的影响研究 被引量：1
11
作者 马宁 张小艳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第8期31-36,共6页
一对一数字化学习环境中,学习空间得到极大丰富与扩大,在教与学方式发生变革的同时,也伴随或隐含着一些问题。如何在虚拟空间中建构良好的班级文化,从而促进学生学业及各方面的发展,成为一个重要课题。该文在分析传统教室中班级文化建... 一对一数字化学习环境中,学习空间得到极大丰富与扩大,在教与学方式发生变革的同时,也伴随或隐含着一些问题。如何在虚拟空间中建构良好的班级文化,从而促进学生学业及各方面的发展,成为一个重要课题。该文在分析传统教室中班级文化建设的途径与方法的基础上,针对性地开发了能将课堂教学与班级文化建设紧密结合,同时支持多元评价、主客观评价、评价记录跟踪等功能的同侪评价工具,并在某小学三年级选取实验班与控制班,开展一个学期的实验研究,探索该工具的效果。研究发现,该工具可有效促进学生自律能力和网络行为习惯的发展;但在学生自律能力的自动自发维度,实验班虽比控制班有更好的发展,却没有显著差异。 展开更多
关键词 一对一数字化学习 同侪评价 班级文化 班级社会
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核心素养导向下的高中特色班级文化建设 被引量：5
12
作者 周金中 《教学与管理》 北大核心 2019年第25期21-23,共3页
新高考改革背景下高中班级文化建设面临新的机遇和挑战。基于核心素养内容提炼“特色”班级精神、基于核心素养主体培育“自觉”文化生态、基于核心素养序列深化“课程化”活动、基于核心素养要点拓展班级文化建设时空等策略,能有效适... 新高考改革背景下高中班级文化建设面临新的机遇和挑战。基于核心素养内容提炼“特色”班级精神、基于核心素养主体培育“自觉”文化生态、基于核心素养序列深化“课程化”活动、基于核心素养要点拓展班级文化建设时空等策略,能有效适应新高考变革、促进高中特色班级文化建设。 展开更多
关键词 核心素养 高中 班级文化 课程化活动
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从学校德育根系生长看班级文化的生成机理 被引量：5
13
作者 王晓彤 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第20期18-20,共3页
在学校德育工作中,班级作为基本组织单元,其文化内涵是促进学校德育根系生长的深厚基础。遵从学校德育的根文化生长规律,班级文化的形成具有梯次特性,包括基于个体品德的个性文化以及基于德育框架的组织文化、基于主观意识的情感文化、... 在学校德育工作中,班级作为基本组织单元,其文化内涵是促进学校德育根系生长的深厚基础。遵从学校德育的根文化生长规律,班级文化的形成具有梯次特性,包括基于个体品德的个性文化以及基于德育框架的组织文化、基于主观意识的情感文化、基于群组风貌的集体文化。从学校德育根系的生长结构来看,班级文化的生成也有类似机理:一方面,要突出德育根文化的群体性;另一方面,要突出德育根文化的同质性,解决好综合素养上、职能担当上、目标导向上的文化差异。另外,德育文化的有序生成还需要加强包容文化、阳光文化、交流文化的支撑,努力形成健康完整的班级文化,以便为学校德育工作提供养分和抵御风险能力。 展开更多
关键词 学校 德育工作 德育根系 根文化 班级文化 生成机理
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高校班级文化建设探讨 被引量：24
14
作者 于音 许勤周 《华南热带农业大学学报》 2007年第2期105-107,共3页
概述班级文化的内涵,分析高校班级文化建设的影响因素,提出高校班级文化建设的途径。
关键词 班级文化 理念 制度 高校
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“6S”管理理念下的班级文化建设 被引量：10
15
作者 梁嘉声 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第2期29-31,共3页
"6S"是由日本企业提出的一种管理理念,将该理念渗透到班级文化建设的过程中,可以有效地提高班主任的工作效率,提升学生的思想素养,促进班风的良性发展。本文从班级文化建设的具体措施出发,对6S管理模式的运用策略进行了论述。
关键词 6S班级管理模式 班级文化 主题班会 理念
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试论当代大学生班级文化的特点及意义 被引量：16
16
作者 沈雪妹 谢钢 《江苏大学学报（高教研究版）》 2004年第3期58-61,共4页
在大学班级有松散趋势的情况下,重提大学班级文化的新特点及意义,目的为引起有关人员对大学班级的进一步关注。大学班级文化有独立性、可控性、多元性、潜在性和动态性的特点。大学班级的这些特点对生活于其中的个体有独特的影响,它可... 在大学班级有松散趋势的情况下,重提大学班级文化的新特点及意义,目的为引起有关人员对大学班级的进一步关注。大学班级文化有独立性、可控性、多元性、潜在性和动态性的特点。大学班级的这些特点对生活于其中的个体有独特的影响,它可以促进大学生的个性、能力发展,满足大学生的心理需求,对大学生行为有诊断和矫正作用,是大学阶段不可或缺的一部分。因此,营造有利于大学生身心发展的班级文化,仍然是大学生管理及思想政治工作的重要抓手。 展开更多
关键词 当代 大学生 班级文化 思想政治工作 班级管理
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中等职业学校的班级文化建设 被引量：5
17
作者 孙青 《职业技术教育》 2006年第20期89-90,共2页
班级文化在班级管理中具有导向作用、激励作用、约束作用、凝聚作用、调控作用。根据职业学校的特点，班级文化建设的基本路径是：美化班级环境，创建物质文化；制定规章条例，创建制度文化；明确基本理念，创建精神文化；设计职业生涯... 班级文化在班级管理中具有导向作用、激励作用、约束作用、凝聚作用、调控作用。根据职业学校的特点，班级文化建设的基本路径是：美化班级环境，创建物质文化；制定规章条例，创建制度文化；明确基本理念，创建精神文化；设计职业生涯，创建职业文化。 展开更多
关键词 中等职业学校 班级文化 班级管理
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基于企业文化视角的职业院校班级文化构建 被引量：3
18
作者 曹惟 《教育与职业》 北大核心 2013年第30期39-40,共2页
文章通过对企业文化视角下班级文化的思考和构建,探索如何将企业文化的理念和价值融入并内化到班级文化建设中去,以增强学校德育的实效性,培养对企业文化具有高度认同感的人才,同时也提高了学生职业素质和社会适应能力,极大丰富了职业... 文章通过对企业文化视角下班级文化的思考和构建,探索如何将企业文化的理念和价值融入并内化到班级文化建设中去,以增强学校德育的实效性,培养对企业文化具有高度认同感的人才,同时也提高了学生职业素质和社会适应能力,极大丰富了职业院校校园文化的内涵。 展开更多
关键词 职业院校 班级文化 企业文化
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大学生班级文化功能视野下的班级文化构建探讨 被引量：2
19
作者 马亚平 《教育与职业》 北大核心 2013年第32期177-178,共2页
大学生班级文化属于社会文化的微观层面,是班级成员在共同的社会活动中形成的,体现班级内外关系的伦理道德、精神追求、价值理念和行为规范的总和。大学生班级文化有具体的内容,在促进大学生全面健康发展中具有重要的功能。因此,必须从... 大学生班级文化属于社会文化的微观层面,是班级成员在共同的社会活动中形成的,体现班级内外关系的伦理道德、精神追求、价值理念和行为规范的总和。大学生班级文化有具体的内容,在促进大学生全面健康发展中具有重要的功能。因此,必须从规划、完善角度出发,重视班级文化构建。 展开更多
关键词 大学生 班级文化 功能 构建
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教育场视域下的班级文化建设 被引量：2
20
作者 白凌 袁丽丽 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第35期17-20,共4页
班级文化建构了学生学习生活的基本场域,决定着班级生活的基调和氛围,具有多维性、包容性、动力性等多种特性。班级文化的本质是教育场,教育场包括多维化、包容性、发展性、育人性等多种特点。教育场视域下的班级文化建设要整体来建构,... 班级文化建构了学生学习生活的基本场域,决定着班级生活的基调和氛围,具有多维性、包容性、动力性等多种特性。班级文化的本质是教育场,教育场包括多维化、包容性、发展性、育人性等多种特点。教育场视域下的班级文化建设要整体来建构,确保文化影响的全时空、全过程,以及面向全体学生;还要以学生为中心,突出学生在场域中的主体地位,确保学生切实在班级文化中得到成长;也要把学校、家庭、社会、时代等多种要素结合起来建设,确保教育场域的包容性,使之和其他场域形成联动作用;最后还要采取全人策略,肯定学生作为完整的人的存在,追求学生的全面发展。 展开更多
关键词 教育场 班级文化 学生文化内容 主体地位 要素融合 全面发展
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