|
1
|
对现行教学组织形式——班级授课制的再审视 |
徐莉
王俊华
|
《河北师范大学学报（教育科学版）》
|
2001 |
17
|
|
|
2
|
教育网络化与班级授课制的改革 |
刘宇文
胡宗义
|
《湖南师范大学教育科学学报》
|
2002 |
3
|
|
|
3
|
道尔顿制与“菜单式”班级授课制的结合——兼论文科研究生教学组织形式的变革 |
辛朋涛
|
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
|
2006 |
15
|
|
|
4
|
班级授课制存在的问题及其改革刍议——兼谈现代教育技术与教学改革 |
张杰夫
|
《教育科学》
|
1987 |
15
|
|
|
5
|
无班级授课制:芬兰高中教育体制改革透视 |
田友谊
|
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
6
|
|
|
6
|
现代网络教育对班级授课制的积极影响 |
赵有军
|
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
|
2003 |
2
|
|
|
7
|
班级授课制下的“陪读”及其消解 |
秦德林
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2012 |
1
|
|
|
8
|
在线群体学习制:教育4.0时代大学班级授课制的“废”与“立” |
黄明东
蔺全丽
刘婷
阿里木·买提热依木
|
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
2
|
|
|
9
|
教学改革的根本出路在于班级授课制的深刻变革 |
李振龙
|
《黑龙江高教研究》
北大核心
|
1996 |
1
|
|
|
10
|
职业学校实行学分制浅论 |
张凤林
|
《中国职业技术教育》
|
2002 |
5
|
|
|
11
|
中小学班主任管理制度改革的新进展 |
汪丞
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2012 |
5
|
|
|
12
|
本科生导师制与因材施教 |
刘安吾
|
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
|
2005 |
6
|
|
|
13
|
道尔顿制模式在校本教师培训中的应用 |
刘明成
|
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
2
|
|
|
14
|
职高制图学科分层教学实验初探 |
刘振
|
《教育与职业》
北大核心
|
2005 |
0 |
|
|
15
|
浅谈制图课的“演练式教学” |
张建忠
|
《职教论坛》
|
2004 |
0 |
|
|
16
|
中职学校实施学分制的几点思考 |
皮绍绒
|
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
|
2005 |
1
|
|
|
17
|
高中实行学分制所面临的问题及对策 |
顾助东
|
《教学与管理（中学版）》
北大核心
|
2006 |
0 |
|
|
18
|
武术的传承方式浅析 |
薛欣
薛扬
|
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
|
2009 |
25
|
|
|
19
|
关于高职分层教学实践的探讨 |
王立艳
杨金
|
《职教论坛》
北大核心
|
2009 |
32
|
|
|
20
|
析体育教学中的小集团教学法 |
杨柳洁
杨英
|
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
10
|
|
