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中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系
被引量：
15
1
作者
蒋京川
刘华山
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期78-81,共4页
本研究采取问卷法,选取湖北武汉市348名初一和高二学生为被试,考察了中学生成就目标定向与班级动机氛围、学业成绩之间的关系。结果表明:(1)掌握动机氛围与掌握目标和成绩接近目标相关联,成绩动机氛围与成绩接近和成绩回避目标相关联;(2...
本研究采取问卷法,选取湖北武汉市348名初一和高二学生为被试,考察了中学生成就目标定向与班级动机氛围、学业成绩之间的关系。结果表明:(1)掌握动机氛围与掌握目标和成绩接近目标相关联,成绩动机氛围与成绩接近和成绩回避目标相关联;(2)掌握目标和成绩接近目标有助于学业成绩,成绩回避目标不利于取得良好成绩;(3)班级动机氛围和个体目标定向上存在显著的年级和性别差异;(4)职业高中与普通高中在成绩动机氛围和成绩回避目标上存在显著差异。
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关键词
成就目标定向
班级动机氛围
学习成绩
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题名
中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系
被引量：
15
1
作者
蒋京川
刘华山
机构
三峡大学教育学院
华中师范大学心理学院
出处
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第4期78-81,共4页
文摘
本研究采取问卷法,选取湖北武汉市348名初一和高二学生为被试,考察了中学生成就目标定向与班级动机氛围、学业成绩之间的关系。结果表明:(1)掌握动机氛围与掌握目标和成绩接近目标相关联,成绩动机氛围与成绩接近和成绩回避目标相关联;(2)掌握目标和成绩接近目标有助于学业成绩,成绩回避目标不利于取得良好成绩;(3)班级动机氛围和个体目标定向上存在显著的年级和性别差异;(4)职业高中与普通高中在成绩动机氛围和成绩回避目标上存在显著差异。
关键词
成就目标定向
班级动机氛围
学习成绩
Keywords
achievement goal orientation
class motivation climate
academic performance
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学生成就目标定向与班级动机氛围、学习成绩的关系
蒋京川
刘华山
《西南师范大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
15
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