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从班级变革的视角看班级事件及其应对
被引量：
1
1
作者
南钢
《教学与管理》
2021年第24期67-70,共4页
伴随制度化教育的发展,班级生活也日益制度化,并体现出教师本位、管理中心、控制本质等特征,进而对班级事件产生了相应影响。今天,针对制度化班级面临的诸多困境,迫切需要我们实现班级变革。文章基于变革的视域,论述了处理班级事件须要...
伴随制度化教育的发展,班级生活也日益制度化,并体现出教师本位、管理中心、控制本质等特征,进而对班级事件产生了相应影响。今天,针对制度化班级面临的诸多困境,迫切需要我们实现班级变革。文章基于变革的视域,论述了处理班级事件须要完成的五大转变,即在认识上从事件恐惧走向事件生成、在态度上从管理中心走向理解至上、在方法上从机械刻板走向智慧多元、在关系上从教师中心走向和谐共生、在目的上从班级管理走向班级创生。
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关键词
班级
变革
制度化
班级事件
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题名
从班级变革的视角看班级事件及其应对
被引量：
1
1
作者
南钢
机构
上海市教育科学研究院《教育发展研究》编辑部
出处
《教学与管理》
2021年第24期67-70,共4页
文摘
伴随制度化教育的发展,班级生活也日益制度化,并体现出教师本位、管理中心、控制本质等特征,进而对班级事件产生了相应影响。今天,针对制度化班级面临的诸多困境,迫切需要我们实现班级变革。文章基于变革的视域,论述了处理班级事件须要完成的五大转变,即在认识上从事件恐惧走向事件生成、在态度上从管理中心走向理解至上、在方法上从机械刻板走向智慧多元、在关系上从教师中心走向和谐共生、在目的上从班级管理走向班级创生。
关键词
班级
变革
制度化
班级事件
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
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发文年
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1
从班级变革的视角看班级事件及其应对
南钢
《教学与管理》
2021
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