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解读日本教育新病症──班级崩溃
被引量：
6
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作者
姜丽华
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000年第4期61-62,共2页
班级崩溃是日本基础教育中新近出现的一种教育疾病。它具有普遍性和年级差别性的特点。导致班级崩溃发生的病因有很多，其中学历社会引发过激的考试竞争、学校教育教学的枯燥单调划一、管理中过分“尊重”儿童导致放任、家长对子女的日...
班级崩溃是日本基础教育中新近出现的一种教育疾病。它具有普遍性和年级差别性的特点。导致班级崩溃发生的病因有很多，其中学历社会引发过激的考试竞争、学校教育教学的枯燥单调划一、管理中过分“尊重”儿童导致放任、家长对子女的日常行为缺乏必要的指导以及其它各种教育疾病的前期破坏是最主要的原因。
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关键词
班极崩溃
教育疾病
日本
基础教育
成因
考试竞争
教育思想
自由保育制度
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题名
解读日本教育新病症──班级崩溃
被引量：
6
1
作者
姜丽华
机构
辽宁师范大学教科所
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000年第4期61-62,共2页
文摘
班级崩溃是日本基础教育中新近出现的一种教育疾病。它具有普遍性和年级差别性的特点。导致班级崩溃发生的病因有很多，其中学历社会引发过激的考试竞争、学校教育教学的枯燥单调划一、管理中过分“尊重”儿童导致放任、家长对子女的日常行为缺乏必要的指导以及其它各种教育疾病的前期破坏是最主要的原因。
关键词
班极崩溃
教育疾病
日本
基础教育
成因
考试竞争
教育思想
自由保育制度
分类号
G629.313 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
解读日本教育新病症──班级崩溃
姜丽华
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2000
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