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班级文化建设中班徽的设计及使用
被引量：
2
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作者
周勇
欧阳洁
康雅静
《教学与管理》
北大核心
2018年第28期30-31,共2页
班徽是班级精神文化的物质载体，班徽设计既要在宏观上考虑班级文化建设的基本模式，也要在微观上考虑某一时段的班级态势；班徽设计必须抓住班徽核心要素并控制好要素规模；班徽设计应遵循师生共创、巧妙构思和细工慢活三个原则。班徽...
班徽是班级精神文化的物质载体，班徽设计既要在宏观上考虑班级文化建设的基本模式，也要在微观上考虑某一时段的班级态势；班徽设计必须抓住班徽核心要素并控制好要素规模；班徽设计应遵循师生共创、巧妙构思和细工慢活三个原则。班徽的使用则应做到全方位、创造性和常态化。
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关键词
班级文化
班徽设计
班微使用
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题名
班级文化建设中班徽的设计及使用
被引量：
2
1
作者
周勇
欧阳洁
康雅静
机构
长沙师范学院初等教育学院
长沙师范学院信息科学与工程学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第28期30-31,共2页
基金
该文为湖南省十三五教育科学规划项目“核心价值观融入中小学班级文化的长效机制研究”（XJK016BZXX004）、2018年度湖南省哲学社会科学评审委员会课题“核心素养视域下小学班级文化转型研究”（XSP18YBZ163）的部分成果
文摘
班徽是班级精神文化的物质载体，班徽设计既要在宏观上考虑班级文化建设的基本模式，也要在微观上考虑某一时段的班级态势；班徽设计必须抓住班徽核心要素并控制好要素规模；班徽设计应遵循师生共创、巧妙构思和细工慢活三个原则。班徽的使用则应做到全方位、创造性和常态化。
关键词
班级文化
班徽设计
班微使用
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
班级文化建设中班徽的设计及使用
周勇
欧阳洁
康雅静
《教学与管理》
北大核心
2018
2
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