检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

班主任角色:从“职位领袖”到“精神领袖” 被引量：1: 1; 作者丁向荣《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第5期24-25,共2页; 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，也是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境，班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，无疑是控制这样一种环境的人，他发挥着任何人都不能替代的作用。从某种意义上说，一个好的班主... 展开更多; 关键词班主任角色精神领袖职位学生全面发展班集体建设社会环境基本单位教学工作; 在线阅读下载PDF 职称材料

走向教师领导:学校日常生活中的班主任角色构建被引量：9: 2; 作者佘林茂《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期63-70,共8页; 自班主任制度诞生以来,班主任逐渐演变出越来越多的角色。与其遭受多元性关系、碎片化事项的冲击,班主任不如主动重建身份,走向学校日常生活的"教师领导",在复杂工作场域中建构协同领导力,聚焦权力的共享、专业的增能、关系... 展开更多; 关键词班主任角色教师领导学校日常生活赋权增能; 在线阅读下载PDF 职称材料

班主任角色新谈被引量：2: 3; 作者丁元明《当代教育论坛（管理版）》 2011年第7期49-50,共2页; 新的时期赋予班主任角色以新的内涵。经济社会的深刻变化，教育改革的不断深入，中学生成长的新情况与新特点，对班主任工作提出了新的要求和挑战。然而，从目前班主任工作的实际情况来看，还有不少班主任在教育理念、教育方法上与新课... 展开更多; 关键词班主任角色班主任工作教育方法经济社会教育改革学生成长教育理念教育观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

新理念下班主任角色的转变: 4; 作者袁浩《北京农学院学报》 2009年第S1期71-72,共2页; 新课程与教师共同成长,这就要求班主任转变角色,成为学生行为的引导者、组织者和促进者,同时也充当心理医生的角色。具体为:做学生行为的引导者,"爱"字当头,"严"律其行。把学生看成是自己的孩子,用严父、严母般的... 展开更多; 关键词班主任角色爱严苦乐勤恒转变; 在线阅读下载PDF 职称材料

变革世界中班主任的角色、能力与使命--第十一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述被引量：1: 5; 作者李牧川黄艺 +1 位作者余姣姣姚雨涵《教学与管理》 2022年第7期26-31,共6页; 第十一届"中国班主任研究"圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以"变革世界中的班主任:角色、能力与使命"为主题。参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色(形象)定位、思维转变、能力(素养)要求、工作领... 展开更多; 关键词变革世界班主任角色班主任能力班主任使命; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课程背景下班主任的角色新构与专业成长被引量：1: 6; 作者冯辉梅《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第9期38-39,共2页; 当今社会，知识经济扑面而来，网络技术飞速发展，西方文化和中华文化激烈碰撞，传统教育和现代教育新旧交替，尤其是新一轮基础教育课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的教育改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提... 展开更多; 关键词班主任角色专业成长新课程背景 “以学生发展为本” 基础教育课程改革知识经济网络技术中华文化; 在线阅读下载PDF 职称材料

随班就读班级班主任的特殊角色定位被引量：2: 7; 作者张基惠娄立志《教育理论与实践》北大核心 2022年第23期13-16,共4页; 随着随班就读的实施,全纳教育理念的要求、特殊教育的普通化趋势、学生群体构成的异质化及班级文化的多元化,给班级管理和班主任工作带来特殊的挑战。在随班就读的班级管理中,班主任除履行一般意义的角色外,还需要承担一些特殊角色,即... 展开更多; 关键词随班就读班主任角色残疾儿童全纳教育践行者倡导者心理关怀者建设者; 在线阅读下载PDF 职称材料

班主任的心理辅导员角色刍议被引量：2: 8; 作者赵燕《教学与管理（中学版）》北大核心 2011年第4期27-28,共2页; 长期以来，我国的教育侧重于认知因素，把学生的发展等同于知识的学习和智力的发展，而忽视了学生社会化过程中的情绪、意志、个性等方面的心理能力和心理素质的培养，学生心理教育相对滞后，心理健康方面的问题频频发生。由于很多学校... 展开更多; 关键词班主任角色心理辅导员学生心理健康心理健康教育青少年学生心理教育社会化过程认知因素; 在线阅读下载PDF 职称材料

班风:班主任教育管理理念的显现被引量：3: 9; 作者张修明《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第5期29-30,共2页; 一、问题的提出从学校的建制来看，班级是学校教育管理中最基层的单位，有了班级并非必然拥有班集体，只有经过磨合交融之后的班级方可称为班集体，也就是说，班集体一般都拥有自身独特的氛围，即班风。班风是一个班集体的必然条件，... 展开更多; 关键词教育管理理念班主任角色良好班风班级教育管理学校教育管理班集体科学合理引导; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班主任角色:从“职位领袖”到“精神领袖” 被引量：1: 1; 作者丁向荣; 机构江苏张家港市暨阳高级中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第5期24-25,共2页; 文摘班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，也是学生全面发展、健康成长的最重要的社会环境，班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，无疑是控制这样一种环境的人，他发挥着任何人都不能替代的作用。从某种意义上说，一个好的班主任就是一个好的班集体。班主任在教育管理班级的几年中，班主任的形象深人学生心中，班主任的一言一行深刻地影响着学生。班主任的处世态度、办事方式、行为举止在学生身上能够折射出来，甚至几年、几十年以后仍能从学生身上看到班主任的影子。因此，班主任对于班集体建设的意义非同寻常，班主任在班集体建设中必须实现由“职位领袖”到“精神领袖”的角色转变。; 关键词班主任角色精神领袖职位学生全面发展班集体建设社会环境基本单位教学工作; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学] F272.91 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走向教师领导:学校日常生活中的班主任角色构建被引量：9: 2; 作者佘林茂; 机构南京晓庄学院教师教育学院南京晓庄学院儿童研究所; 出处《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第1期63-70,共8页; 基金 2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(项目编号:20JZD053) 江苏省高等教育教改研究项目“OBE理念下卓越小学教师培养模式构建研究”(项目编号:2019JSJG129)的阶段性研究成果。; 文摘自班主任制度诞生以来,班主任逐渐演变出越来越多的角色。与其遭受多元性关系、碎片化事项的冲击,班主任不如主动重建身份,走向学校日常生活的"教师领导",在复杂工作场域中建构协同领导力,聚焦权力的共享、专业的增能、关系的构建以及文化的塑造。作为当代"儿童学工作者",班主任在重构自身角色认同的同时,更要承担起领导者勇气,走向教师领导的生命自觉,从"个人努力"转向"组织协作"。班主任个体、群体以及整体生态系统等都有必要迈向行动新范式。; 关键词班主任角色教师领导学校日常生活赋权增能; Keywords role of Banzhuren teacher leadership daily school life empowerment; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班主任角色新谈被引量：2: 3; 作者丁元明; 机构湖南省桃江县教师进修学校培训部; 出处《当代教育论坛（管理版）》 2011年第7期49-50,共2页; 文摘新的时期赋予班主任角色以新的内涵。经济社会的深刻变化，教育改革的不断深入，中学生成长的新情况与新特点，对班主任工作提出了新的要求和挑战。然而，从目前班主任工作的实际情况来看，还有不少班主任在教育理念、教育方法上与新课程的要求相比，还存在很大的差距。根据班主任在教育观念和教育方法上的差异，笔者将班主任分为以下五种类型：; 关键词班主任角色班主任工作教育方法经济社会教育改革学生成长教育理念教育观念; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新理念下班主任角色的转变: 4; 作者袁浩; 机构宁夏彭阳县第二中学; 出处《北京农学院学报》 2009年第S1期71-72,共2页; 文摘新课程与教师共同成长,这就要求班主任转变角色,成为学生行为的引导者、组织者和促进者,同时也充当心理医生的角色。具体为:做学生行为的引导者,"爱"字当头,"严"律其行。把学生看成是自己的孩子,用严父、严母般的爱教育引导学生;做学生行为的组织者,"苦"字为先,"乐"在其中;做学生行为的促进者,"勤"贯其中,"恒"在坚持;当好心理辅导医生,给学生一个心灵慰藉的驿站。与学生建立起"关心-理解-尊重-信认"的情感纽带,那么班主任工作就会出现"柳暗花明"的景象。; 关键词班主任角色爱严苦乐勤恒转变; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名变革世界中班主任的角色、能力与使命--第十一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述被引量：1: 5; 作者李牧川黄艺余姣姣姚雨涵; 机构华中科技大学教育科学研究院; 出处《教学与管理》 2022年第7期26-31,共6页; 基金国家社会科学基金"十四五"规划2021年度教育学一般课题"高质量教育背景下教师理论自觉研究:内涵建构与培育机制"(BAA210025)的研究成果。; 文摘第十一届"中国班主任研究"圆桌论坛于2021年10月15至16日在安徽合肥举办,以"变革世界中的班主任:角色、能力与使命"为主题。参会代表主要围绕变革世界中班主任的角色(形象)定位、思维转变、能力(素养)要求、工作领域与专业成长方式等核心议题进行了深入交流和探讨,形成了多维理解。; 关键词变革世界班主任角色班主任能力班主任使命; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课程背景下班主任的角色新构与专业成长被引量：1: 6; 作者冯辉梅; 机构长沙教育学院师训处处长、副教授; 出处《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2008年第9期38-39,共2页; 文摘当今社会，知识经济扑面而来，网络技术飞速发展，西方文化和中华文化激烈碰撞，传统教育和现代教育新旧交替，尤其是新一轮基础教育课程改革顺应世界范围内“以学生发展为本”的教育改革潮流，提出了使学生“在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展”的目标和“一切为了每一位学生的发展”的崭新理念。新的时代，新的挑战，作为育人主角的班主任必须充分认识新时代赋予班主任角色的新内涵，不断反思，更新观念，注重角色新构，促进专业成长。; 关键词班主任角色专业成长新课程背景 “以学生发展为本” 基础教育课程改革知识经济网络技术中华文化; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名随班就读班级班主任的特殊角色定位被引量：2: 7; 作者张基惠娄立志; 机构华中科技大学教育科学研究院鲁东大学教育科学学院; 出处《教育理论与实践》北大核心 2022年第23期13-16,共4页; 文摘随着随班就读的实施,全纳教育理念的要求、特殊教育的普通化趋势、学生群体构成的异质化及班级文化的多元化,给班级管理和班主任工作带来特殊的挑战。在随班就读的班级管理中,班主任除履行一般意义的角色外,还需要承担一些特殊角色,即全纳教育理念的践行者、特殊教育事业的倡导者、随班就读学生的心理关怀者、随班就读班级文化的建设者。; 关键词随班就读班主任角色残疾儿童全纳教育践行者倡导者心理关怀者建设者; 分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班主任的心理辅导员角色刍议被引量：2: 8; 作者赵燕; 机构江苏教育学院南京分院; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2011年第4期27-28,共2页; 文摘长期以来，我国的教育侧重于认知因素，把学生的发展等同于知识的学习和智力的发展，而忽视了学生社会化过程中的情绪、意志、个性等方面的心理能力和心理素质的培养，学生心理教育相对滞后，心理健康方面的问题频频发生。由于很多学校没有足够的专业人员，心理健康教育的重任就无疑落在了班主任的肩上。努力成为青少年学生心理健康的呵护者，是新时期对班主任角色的期待，更是青少年学生身心发展的呼唤。; 关键词班主任角色心理辅导员学生心理健康心理健康教育青少年学生心理教育社会化过程认知因素; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班风:班主任教育管理理念的显现被引量：3: 9; 作者张修明; 机构曲阜师范大学教育科学学院; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2008年第5期29-30,共2页; 文摘一、问题的提出从学校的建制来看，班级是学校教育管理中最基层的单位，有了班级并非必然拥有班集体，只有经过磨合交融之后的班级方可称为班集体，也就是说，班集体一般都拥有自身独特的氛围，即班风。班风是一个班集体的必然条件，影响班风形成的因素众多。但在诸多因素中占主导地位，起统率作用的则是班主任的引导。班主任是班级教育管理中的灵魂，良好的班风的形成过程同时也是一个班主任教育管理理念逐步外显的过程。换言之，班风即为班主任教育管理理念的载体，班风在很大程度上影响着班级成员的整体发展方向。所以，班主任角色和地位的特殊性就要求班主任在教育管理中要有科学合理的理念以引导和促进良好班风的形成，从而为班级中每一名学生的成长、发展和成才创设一个满足个体意愿的和谐健康的壬仟级环境．; 关键词教育管理理念班主任角色良好班风班级教育管理学校教育管理班集体科学合理引导; 分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	班主任角色:从“职位领袖”到“精神领袖”	丁向荣	《教学与管理（中学版）》北大核心	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	走向教师领导:学校日常生活中的班主任角色构建	佘林茂	《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心	2021	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	班主任角色新谈	丁元明	《当代教育论坛（管理版）》	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	新理念下班主任角色的转变	袁浩	《北京农学院学报》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	变革世界中班主任的角色、能力与使命--第十一届“中国班主任研究”圆桌论坛综述	李牧川黄艺余姣姣姚雨涵	《教学与管理》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	新课程背景下班主任的角色新构与专业成长	冯辉梅	《当代教育论坛（宏观教育研究）》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	随班就读班级班主任的特殊角色定位	张基惠娄立志	《教育理论与实践》北大核心	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料
8	班主任的心理辅导员角色刍议	赵燕	《教学与管理（中学版）》北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
9	班风:班主任教育管理理念的显现	张修明	《教学与管理（中学版）》北大核心	2008	3	在线阅读下载PDF 职称材料