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题名技师学院汽车班级实习实训管理与班主任角色定位
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作者
郑志霄
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机构
浙江交通技师学院
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出处
《汽车维修技师》
2025年第2期82-83,共2页
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文摘
技师学院作为职业教育体系的重要组成部分,承担着为社会输送高技能人才的重任。在汽车专业教育领域,实习实训是连接理论与实践、提升学生职业技能的关键环节。本文深入探讨了技师学院汽车班级实习实训管理的现状、挑战及有效策略,并重点分析了班主任在此过程中的多重角色定位,旨在通过优化管理与强化班主任职能,促进汽车班级实习实训质量的全面提升,为学生的职业发展奠定坚实基础。
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关键词
技师学院
汽车专业
实习实训管理
班主任角色
职业技能
综合素质
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名协同领导者：班主任角色的新定位
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作者
陈红燕
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机构
南京师范大学教育科学学院
南京师范大学班主任研究中心
江苏省教育学会班主任专业委员会
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出处
《江苏教育》
2019年第71期37-38,共2页
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文摘
班主任不仅是一个班级的组织者、教育者、管理者,更应当是班级的协同领导者。班主任要想在纷繁复杂的班级工作中理清头绪,从容应对,必须打破“单兵作战”的思维局限,将班级看作一个系统的生态场,基于全面的、整体的、协同的视野领导班级的有效、高效运营,创生班级生命成长共同体。
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关键词
班主任角色
领导者
协同教育
成长共同体
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名政策变迁视阈下我国班主任角色的转变
- 3
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作者
姜慧敏
程晋宽
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《江苏教育》
2019年第95期10-14,共5页
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文摘
班主任是学生成长与发展的重要领路人。在班主任制度的建设与变迁中,我国班主任的角色几经演变,实现了从业余管理者、德育工作者向专业教育者、学生引领者的角色转变,班主任群体的班级管理理念和价值标准也伴随着班主任角色的转变进行了定位的调整。
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关键词
改革开放
班主任角色
制度变迁
管理理念
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名市场经济环境下高校班主任角色
- 4
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作者
李连武
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机构
湖北中医学院
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出处
《领导科学论坛》
2005年第4期33-34,共2页
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文摘
本文对高校班主任角色定位进行探讨很有必要。希望对此有兴趣的同志发表不同看法．如有可能拟开辟《谈班主任领导艺术》专栏。
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关键词
班主任角色
市场经济环境
高校
领导艺术
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
F752.02
[经济管理—国际贸易]
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题名论家校合作视角下的班主任角色重塑与专业化培养
被引量：1
- 5
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作者
白芸
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机构
华东师范大学教育学部
上海终身教育研究院
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出处
《教育视界》
2019年第3期26-28,共3页
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文摘
班主任是学校教育中促进学生发展和班级管理的第一责任人。随着时代变迁和学校教育的变革,班主任在育人角色、职责和工作方式等方面都面临着新要求、新挑战,班主任与任课教师、与家长、与学生沟通协调的必要性和专业技能更新都值得思考。
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关键词
家校合作
班主任角色重塑
专业化培养
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名新理念下班主任角色的转变
- 6
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作者
袁浩
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机构
宁夏彭阳县第二中学
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出处
《北京农学院学报》
2009年第S1期71-72,共2页
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文摘
新课程与教师共同成长,这就要求班主任转变角色,成为学生行为的引导者、组织者和促进者,同时也充当心理医生的角色。具体为:做学生行为的引导者,"爱"字当头,"严"律其行。把学生看成是自己的孩子,用严父、严母般的爱教育引导学生;做学生行为的组织者,"苦"字为先,"乐"在其中;做学生行为的促进者,"勤"贯其中,"恒"在坚持;当好心理辅导医生,给学生一个心灵慰藉的驿站。与学生建立起"关心-理解-尊重-信认"的情感纽带,那么班主任工作就会出现"柳暗花明"的景象。
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关键词
班主任角色
爱
严
苦
乐
勤
恒
转变
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名班集体构建过程中班主任角色的转变
- 7
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作者
黄玲
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机构
南京师范大学教育科学学院
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出处
《江苏教育》
2019年第95期15-18,共4页
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文摘
班级是学生整个学习生涯中最主要的场所,是帮助学生发展、激励学生成长的重要组织。打造优秀班集体,为学生提供一个适合的学习环境是班主任的主要工作之一,班主任在班级建设过程中需要扮演管理者、领导者、组织者和教育者等多种角色。
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关键词
班集体
班主任角色
角色转变
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈初三冲刺阶段班主任角色扮演的艺术
- 8
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作者
陈娟
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机构
甘肃省酒泉第六中学
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出处
《教师》
2015年第18期125-125,共1页
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文摘
班主任工作是一项艺术,此项艺术不仅表现在如何提高学生的成绩,更表现在如何使学生更加优秀。初三冲刺阶段,学生的身心发育逐渐成熟,学习习惯逐渐稳定,学习的积极性、主动性加强,班级管理工作保持了一定的良好惯性。这种惯性的存在一方面促进了班级管理工作顺利开展,另一方面也可能因班主任的麻痹思想而导致部分学生掉队。那么,如何将班级管理到位,
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关键词
班主任角色
班级管理工作
身心发育
学习技能
主题班会
角色意识
任课老师
榜样激励法
班风
激励语
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名“互联网+”时代中小学班主任角色的更新
- 9
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作者
程程
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机构
华东师范大学教育学部
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出处
《教师》
2018年第24期117-118,共2页
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文摘
素质教育的目标是培养德智体美劳全面发展的人才,而素质教育的实现很大程度上依赖于班主任。而这就需要中小学班主任更新自身的角色,一是更新为“显微镜”角色,发现学生身上的闪光点,关注学生的精神世界,敢于进行教育反思性教学;二是做好“望远镜”角色,注重学生的个性化发展,着重培养“互联网+”时代所需的审美与创新能力,勇于预见教育未来改革方向并做出准备。
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关键词
班主任角色
“显微镜”角色
“望远镜”角色
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名新时期中职学校班主任角色定位探究
被引量：1
- 10
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作者
杨育斌
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机构
广东省轻工职业技术学校
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出处
《广东职业技术教育与研究》
2013年第2期113-115,共3页
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文摘
基于中职学校培养目标的特殊性以及中职学生的心理特点,中职学校班主任是关心中职生全面发展的主要教师,是呵护中职生心灵的精神关怀者,是影响中职生职业生涯发展的重要人。为此,笔者提出了新时期中职学校班主任是经师、技师、牧师、导师"四师型"班主任或者称为"四维"班主任的角色定位。
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关键词
中职学校
班主任
角色定位“四师型”班主任“四维”班主任
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名做具有专业品性的班主任
- 11
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作者
袁文娟
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机构
江苏省常州市天宁区少先队
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出处
《江苏教育》
2024年第40期34-35,共2页
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文摘
班主任工作充满着生命意义,它是班主任和学生人生中共同拥有的一段重要生命经历,需要班主任以自己的热情和智慧融入这项工作。江苏省常州高级中学董焱老师以“成就生命精彩”为己任,画了一幅自画像——教练、学生、指挥、翻译、法官和记者等多种角色自主自如切换,时尚且生动,这和她留给我的印象很是相似。
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关键词
班主任专业能力
建班育人
班主任角色
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名中职单招高三班主任的角色意识研究
- 12
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作者
单华平
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机构
江苏省宜兴市张渚中等专业学校
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出处
《成才之路》
2015年第28期54-54,共1页
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文摘
中职单招高三班主任是船长,要明确目标,了解航程;是导师,是传道、授业的天使;是调解员,协助师生关系及师师关系;是心理师,重视学生智力开发,挖掘非智力因素潜力。
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关键词
中职
单招班
班主任角色
皮格马利翁效应
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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题名重新发现班主任
被引量：3
- 13
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作者
金庞
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机构
江苏省邗江中学
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出处
《江苏教育》
2019年第95期19-21,27,共4页
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文摘
在新时代育人方式改革的新目标、新要求下,班主任角色要实现三方面的转变:转变带班理念,做学生自主发展的引领者;转变带班模式,做学生共同发展的促进者;转变教育方式,做学生个性发展的守护者,从而真正成为中小学生的人生导师。
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关键词
班主任角色
引领者
促进者
守护者
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名论影响班主任班级管理工作成效的因素
被引量：1
- 14
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作者
严慧
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机构
盐城市初级中学
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出处
《成才之路》
2011年第27期14-15,共2页
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文摘
班主任是班级授课制的产物，班级管理是班主任的基本职能。班主任在履行班级管理职责时，常常会以不同的角色出现。在不同时期不同条件下，班主任在班级管理中表现出来的角色也不完全相同。当今社会的新变化要求班主任在班级管理中必须实现从传统角色向新角色的转换。当今社会是一个迅速变化的社会，这种变化的基本特征体现为从一元到多元。在这种多元的总趋势下，促使班主任班级管理角色转换的因素既有社会因素，也有教育本身的因素。创新时代赋予班主任角色新内涵，要求班主任工作扎实高效，作为职业学校的班主任，由于教育对象的复杂性，就更需要高效的班主任工作。通过对有关班主任理论的研究，结合多年的班主任工作实践，笔者认为，影响班主任工作成效的因素应有两大方面，一方面是班主任自身的因素（内部因素），另一方面是班主任自身以外的因素（外部因素），其中班主任自身因素是最主要因素。
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关键词
班级管理工作
班主任角色
班主任工作
社会因素
教育对象
班级授课制
管理职责
创新时代
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名班主任的“去任化”
- 15
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作者
周江玲
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机构
重庆梁平县合兴镇中心小学
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出处
《今日教育》
2015年第3期46-47,共2页
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文摘
之所以把一个班集体的领头人称之为“班主任”，是因为要强调他在班集体管理中是起担当作用的主角。但是，辩证法告诉我们，如果我们过分强调担当意识，反而可能激发不出学生的担当意识。所以，我们强调班主任的担当意识，主要是从态度的角度说的。然而从方法论的角度来讲，我们还得适当地以退为进，适当强调班主任角色的“去任化”。
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关键词
班主任角色
班集体管理
强调
辩证法
意识
方法论
主角
学生
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名让班主任生活充满欢心
- 16
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作者
本刊编辑部
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出处
《江苏教育》
2016年第39期33-34,共2页
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文摘
编辑部:李老师,作为'连续任职时间最长班主任',您对班主任工作的理解是什么?您认为班主任最大的成功是什么?李庾南:对班主任工作的理解,实际上就是对班主任角色意义的理解。我赞同加拿大学者马克斯·范梅南的一个著名观点:教师是学生在学校里的'替代父母'。一般学科教师和班主任还是有区别的,我们不能奢望所有教师都像班主任。
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关键词
班主任角色
管理创新
专业发展
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名班主任工作妙招两则
- 17
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作者
郭丽娜
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出处
《成才之路》
2011年第26期I0015-I0016,共2页
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文摘
随着人们教育观、成才观的转变，班主任角色也发生了相应的变化，由过去班级的“管理者”变为学生健康成长的“引路人”，好的“引路人”要有哪些妙招呢？
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关键词
班主任工作
班主任角色
学生健康
教育观
成才观
管理者
班级
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名在“转化”上下功夫──班主任工作四维架构
- 18
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作者
王军
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出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
1996年第2期123-124,共2页
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文摘
在“转化”上下功夫──班主任工作四维架构王军教书育人是时代性、社会性很强的工作。当今处在激剧变革时代，经济多元化，物质文化生活丰富多采。报刊、电视、广播各种信息纷纷涌入中学生纯真的心灵世界。他们的思想情感、言语、行为莫不表现出二律背反的状态：既不成熟...
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关键词
班主任工作
班主任角色
“后进生”
转化工作
培养学生
班级管理工作
教书育人
以学生为主体
工作着眼点
思想教育
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名成就生命的精彩
- 19
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作者
董焱
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机构
江苏省常州高级中学课教处
常州市教育学会班主任专业委员会
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出处
《江苏教育》
2024年第40期26-30,共5页
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文摘
苏格拉底曾发出经典的哲学三问:“我是谁?”“我从哪来?”“我要到哪去?”2500多年来,人们围绕这三个问题展开对人生意义的探索。每个站上班主任岗位的教师,都会思考两个问题:“班主任到底是什么?”“班主任到底要做什么?”笔者结合自身工作的感悟。
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关键词
班主任角色定位
班级管理
学生自主管理
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名创新班级管理模式融入企业管理模式的探索
被引量：2
- 20
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作者
张凯
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机构
天津市机电工艺学院
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出处
《天津职业院校联合学报》
2019年第2期120-124,共5页
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文摘
人工智能的出现和发展大大冲击着未来职业的变革。企业对人才的要求也越来越高,相应的人才的培养也面对重大的考验。对于中职学校的发展来说,班级管理工作的创新更应该被放在举足轻重的位置。随着我国教育部门对职业教育发展越来越重视,搞好职业学校管理工作的创新,培养出适合社会和企业发展的新型人才,是中职学校发展的必由之路。
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关键词
中职教育
班级管理工作
班主任角色
企业管理模式
创新
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Keywords
secondary vocational education
class management work
role of class teacher
enterprise management mode
innovation
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分类号
G718.3
[文化科学—职业技术教育学]
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