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提升班主任专业化水平:基于校本的探索
1
作者
梁秀丽
《中小学管理》
北大核心
2012年第11期52-53,共2页
北京市第十四中学致力于提高校本培训的有效性,努力打造一支专业化的班主任队伍。具体做法包括:搞好校本调研,分析班主任的发展现状和需求;精心设计,每月组织一次专题培训,成立班主任工作室,启动"逢会即学"工程,定期开展拓展...
北京市第十四中学致力于提高校本培训的有效性,努力打造一支专业化的班主任队伍。具体做法包括:搞好校本调研,分析班主任的发展现状和需求;精心设计,每月组织一次专题培训,成立班主任工作室,启动"逢会即学"工程,定期开展拓展训练等。
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关键词
班主任
专业化
校本培训
班主任
工作室:教师专业发展规划
班主任胜任力
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职称材料
题名
提升班主任专业化水平:基于校本的探索
1
作者
梁秀丽
机构
北京市第十四中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第11期52-53,共2页
文摘
北京市第十四中学致力于提高校本培训的有效性,努力打造一支专业化的班主任队伍。具体做法包括:搞好校本调研,分析班主任的发展现状和需求;精心设计,每月组织一次专题培训,成立班主任工作室,启动"逢会即学"工程,定期开展拓展训练等。
关键词
班主任
专业化
校本培训
班主任
工作室:教师专业发展规划
班主任胜任力
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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1
提升班主任专业化水平:基于校本的探索
梁秀丽
《中小学管理》
北大核心
2012
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