小学班主任教师胜任特征模型的研究 被引量：24

1

作者 孙远刚 杨文军 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第6期79-82,共4页

本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性。结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型... 本研究借助人力资源管理中的胜任特征理论和研究方法,构建了小学班主任教师胜任特征模型,并自编问卷验证了模型的有效性。结论如下:(1)小学班主任教师的胜任特征模型中人格特质优异,而且心理健康水平高;(2)小学班主任教师胜任特征模型中职业类型主要为S、E、A型,胜任范围广、水平高;(3)小学班主任教师胜任特征模型中智能特征包括5大因素:知识技能、个人效能、成就欲、组织管理、人际关系。通过对具有不同特点的小学班主任教师在胜任特征各因素上的差异比较分析发现:教龄、学历、职称对小学班主任教师胜任特征有一定的影响;小学班主任教师胜任特征在性别上则不存在显著差异。 展开更多

关键词 小学班主任教师 胜任特征 胜任特征模型 BEI

在线阅读 下载PDF 职称材料

21世纪中小学班主任教师心理素质的研究 被引量：8

2

作者 肖文娥 刘姝昱 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第1期24-28,共5页

21世纪中小学班主任心理素质的特点是 :1.教师的人格特点与专业技术人员有较大的差异 ,并受到性别、年龄等因素的影响 ;2 .班主任和非班主任相比 ,除低 M、高 O外 ,其他各因子均没有显著差异。据此可以认为当前我国中小学班主任的心理... 21世纪中小学班主任心理素质的特点是 :1.教师的人格特点与专业技术人员有较大的差异 ,并受到性别、年龄等因素的影响 ;2 .班主任和非班主任相比 ,除低 M、高 O外 ,其他各因子均没有显著差异。据此可以认为当前我国中小学班主任的心理素质和非班主任相比无明显优势。提高中小学班主任教师心理素质应从改革师范教育、加强中小学班主任工作管理、完善继续教育。 展开更多

关键词 中小学 班主任教师 心理素质 21世纪 人格特点 继续教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

专业教师兼班主任在农林院校大学生学业发展中的影响分析

3

作者 彭才望 《南方农机》 2020年第15期186-188,共3页

专业教师兼班主任在思想与专业教育方面起到双重作用,引导大学生自主学习并进行创新创业实践,促进学业发展。本文根据当前大学生的特点,从专业教师角度研究专业教师兼班主任的现状,界定大学生学业的概念,分析专业教师兼班主任对学生学... 专业教师兼班主任在思想与专业教育方面起到双重作用,引导大学生自主学习并进行创新创业实践,促进学业发展。本文根据当前大学生的特点,从专业教师角度研究专业教师兼班主任的现状,界定大学生学业的概念,分析专业教师兼班主任对学生学业的影响,提出专业教师兼班主任促进大学生学业发展的举措。以充分发挥专业教师兼班主任的纽带作用,引领学生创新发展,促进学业顺利发展与完成。 展开更多

关键词 专业教师兼班主任 农林院校 学业

在线阅读 下载PDF 职称材料

她为什么不愿当班主任 被引量：2

4

作者 李桂强 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第1期29-31,共3页

关键词 班主任工作 教师资格证书 学校领导 班主任教师 高级教师 教育教学 老师 语文课

在线阅读 下载PDF 职称材料

发挥乡村学校班主任的三重职责 被引量：1

5

作者 李枢密 《教学与管理》 北大核心 2019年第32期15-16,共2页

作为班级日常秩序的维护者和管理者,班主任教师肩负着一系列繁杂的日常教学管理工作,尤其对于在农村地区担任班主任的教师而言,他们的工作经常是管理不分课内课外、责任不分校内校外[1]。因此,农村地区班主任教师所肩负的任务相比城镇... 作为班级日常秩序的维护者和管理者,班主任教师肩负着一系列繁杂的日常教学管理工作,尤其对于在农村地区担任班主任的教师而言,他们的工作经常是管理不分课内课外、责任不分校内校外[1]。因此,农村地区班主任教师所肩负的任务相比城镇地区学校的班主任更为复杂和多样,也更需要科学的指导和规划来帮助完成相关任务。一、职业赋予乡村班主任的角色职能分析眼下乡村班主任教师在管理班级、管理学生时所面临的客观环境造成了班主任管理中的一些困难。 展开更多

关键词 班主任教师 班主任管理 乡村学校 日常教学管理 管理班级 角色职能 校内校外 课内课外

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强班主任队伍建设是实现中小学素质教育目标的重要保证 被引量：2

6

作者 王清敏 《当代教育科学》 1997年第6期42-43,41,共3页

关键词 小学班主任 班主任队伍建设 中小学素质教育 班主任工作 班主任教师 中小学生 素质教育目标 中小学教育 学校教育工作 家庭教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

以职级制为核心 构建班主任队伍专业化机制 被引量：2

7

作者 徐柏兴 《中小学管理》 北大核心 2005年第3期50-51,共2页

班主任是学校德育实施的主干力量，这已经成了绝大多数人的共识。但目前相当多的学校对教师做班主任却似乎还有着如下不成文的“约法”：一是要在本班上课，二是一个班主任只带一个班，三是这个班主任教师在学校里的正常工作量是按其任... 班主任是学校德育实施的主干力量，这已经成了绝大多数人的共识。但目前相当多的学校对教师做班主任却似乎还有着如下不成文的“约法”：一是要在本班上课，二是一个班主任只带一个班，三是这个班主任教师在学校里的正常工作量是按其任课教学量来计算的。 展开更多

关键词 职级制 班主任教师队伍 德育工作 班级管理 中小学

在线阅读 下载PDF 职称材料

联邦德国班主任的权力和义务

8

作者 刘国莉 《外国中小学教育》 北大核心 1992年第1期38-39,共2页

在联邦德国,几乎每位专职教师,无论其年龄大小,教授主科还是副科,都可能是班主任。班主任是每个教师都向往的职位。他主要负责本班的行政管理工作。班主任是所有在该班任课教师的领导。在具体的管理学生过程中,如果存在任课教师无法解... 在联邦德国,几乎每位专职教师,无论其年龄大小,教授主科还是副科,都可能是班主任。班主任是每个教师都向往的职位。他主要负责本班的行政管理工作。班主任是所有在该班任课教师的领导。在具体的管理学生过程中,如果存在任课教师无法解决的问题,则由班主任负责解决。班主任和其它教师工作量一样,每周授课28个课时,得到的报酬也相同,不享受班主任津贴。和所有的国家公务员一样,班主任每周工作37.5小时。 展开更多

关键词 班主任教师 班主任津贴 任课教师 教师工作量 学生过程 专职教师 国家公务员 行政管理工作 国民学校 下列权利

在线阅读 下载PDF 职称材料

化忙为闲:中学班主任工作散论

9

作者 谢嗣根 《当代教育科学》 1994年第1期47-49,共3页

一 有人说,班主任工作是个无底洞,任你有多少时间、多大精力去填补,它都永远深不见底。此话虽有点儿偏激,却颇为形象地点出了班主任工作之繁忙与辛苦,凡是当过班主任的老师,哪个不深有同感?先看看下表吧:

关键词 中学班主任 班主任教师 班级干部 班干部 深有同感 散论 深不见底 身教重于言教 集体主义观念 起始年级

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈班主任应有的形象

10

作者 张清芳 黄中贵 《学校党建与思想教育》 1992年第6期24-25,29,共3页

班主任作为党的教育工作者,学生成长的引路人,应该在学生面前树立起一个比较完美的形象。一、形象及其特征这里所谈的“形象”,是指能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。一般说来,形象具有下述五个方面的特征:1、形象的外在性。... 班主任作为党的教育工作者,学生成长的引路人,应该在学生面前树立起一个比较完美的形象。一、形象及其特征这里所谈的“形象”,是指能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。一般说来,形象具有下述五个方面的特征:1、形象的外在性。一个人的形象虽然要以他本身所具有的内在素质作基础,但毕竟是他内在素质的外化。一个人的形象与它的素质并不完全相对应。这是因为,一个人的形象除了要受到其本身的内在素质所左右外,还要受到他的形体、言表、举止等外在因素的影响。这些外在因素既是反映他内功的方式和途径,其本身也影响着一个人形象的完美度。2、形象的立体性。一个人的形象往往由多方面的因素构成,并且它的结构是呈立体型的。在日常生活中。 展开更多

关键词 形象美 班主任教师 感情活动 内在素质 个人形象 教育工作者 立体型 立体性 哲学家培根 美度

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈班主任工作的管理与指导

11

作者 孙万禄 《当代教育科学》 1991年第2期32-33,共2页

班主任是学校中班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施对班级管理的助手。班主任对班集体的形成及班级各项活动的开展,起着决定性的作用,班级建设的成败,是以班主任的领导效力为转移的。因此,加强班主任工作的管理与指导是搞... 班主任是学校中班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施对班级管理的助手。班主任对班集体的形成及班级各项活动的开展,起着决定性的作用,班级建设的成败,是以班主任的领导效力为转移的。因此,加强班主任工作的管理与指导是搞好学校德育工作的关键问题。一、建立班主任任期目标责任制。 展开更多

关键词 班主任教师 班集体建设 班级工作 任期目标责任制 主题班会 政治教育目标 分目标 工作能力 学生干部培养 心理素质培养

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈新形势下的班主任工作

12

作者 吴忠民 《研究生教育研究》 1993年第2期37-38,共2页

江泽民同志在党的十四大报告中指出:我们必须把教育摆在优先发展的战略地位,努力提高全民族的思想道德和科学文化水平,这是实现我国现代化的根本大计。

关键词 班主任队伍 科学文化水平 思想道德 战略地位 十四大报告 青年教师 班主任教师 兼职班主任 教育管理 纪律观念

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育部启动全国中小学班主任培训：今年12月起班主任上岗需接受不少于30学时的专题培训

13

作者 续梅 《中小学英语教学与研究》 2006年第11期63-63,共1页

“今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。”教育部日前下发通知，启动了旨在全面提高中小学班主任队伍素质和能力的培训计划。据了解，这是国家首次启动实施的针对全国中小学几百... “今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均需接受不少于30学时的专题培训。”教育部日前下发通知，启动了旨在全面提高中小学班主任队伍素质和能力的培训计划。据了解，这是国家首次启动实施的针对全国中小学几百万班主任教师的培训计划。 展开更多

关键词 班主任培训 专题培训 中小学 教育部 上岗 学时 班主任教师 班主任队伍

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升班主任专业化水平:基于校本的探索

14

作者 梁秀丽 《中小学管理》 北大核心 2012年第11期52-53,共2页

北京市第十四中学致力于提高校本培训的有效性,努力打造一支专业化的班主任队伍。具体做法包括:搞好校本调研,分析班主任的发展现状和需求;精心设计,每月组织一次专题培训,成立班主任工作室,启动"逢会即学"工程,定期开展拓展... 北京市第十四中学致力于提高校本培训的有效性,努力打造一支专业化的班主任队伍。具体做法包括:搞好校本调研,分析班主任的发展现状和需求;精心设计,每月组织一次专题培训,成立班主任工作室,启动"逢会即学"工程,定期开展拓展训练等。 展开更多

关键词 班主任专业化 校本培训 班主任工作室:教师专业发展规划 班主任胜任力

在线阅读 下载PDF 职称材料

芬兰教师教育对中国小学英语教师职前培养的启示 被引量：12

15

作者 周琳 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第2期55-59,共5页

通过访谈和文献研究,文章从师范生的选拔、教师教育的原则、研究生学历的准入要求、课程实施的具体方案等方面,介绍了芬兰小学教师和英语教师的培养体制,分析了芬兰教师教育的成功原因,对中国小学英语教师职前培养提出了建议。

关键词 教师教育 小学 芬兰 班主任教师 英语教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

关于高等师范学校学生实习班主任工作的一些体会

16

作者 徐时中 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 1959年第3期28-32,共5页

一、班主任工作实习是教育实习中的有机組成部分教育实习是高等师范学校貫彻党的教育方針,实現理論与实际結合原則的重要途徑之一。在实习中,可使师范生把平时所学习到的政治学科、教育学科和专业学科的知积和技能綜合地应用到学校教学... 一、班主任工作实习是教育实习中的有机組成部分教育实习是高等师范学校貫彻党的教育方針,实現理論与实际結合原則的重要途徑之一。在实习中,可使师范生把平时所学习到的政治学科、教育学科和专业学科的知积和技能綜合地应用到学校教学与教育工作的实踐中去。 展开更多

关键词 班主任工作 班主任教师 实习生 教育实习 学生实习 高等师范学校 师范生 教育工作 实习学校 实习指导教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

辛勤的园丁 团结的模范——记金河林业局嘎拉牙林场中小学蒙古族女教师包光丽

17

作者 杜传平 耿贵德 《内蒙古林业》 1989年第7期32-33,共2页

包光丽是金河林业局嘎拉牙林场中小学六年级的班主任教师.她在这所学校任教10年,一直勤勤恳恳、兢兢业业,受到学校领导和同志们好评.1980年以来,她多次被评为优秀辅导员和模范班主任、先进工作者、民族团结模范.知难而进勇于攀登1978年... 包光丽是金河林业局嘎拉牙林场中小学六年级的班主任教师.她在这所学校任教10年,一直勤勤恳恳、兢兢业业,受到学校领导和同志们好评.1980年以来,她多次被评为优秀辅导员和模范班主任、先进工作者、民族团结模范.知难而进勇于攀登1978年,是包老师在嘎拉牙中学任教的第一年,由于文化知识水平和业务能力的限制。 展开更多

关键词 班主任教师 优秀辅导员 业务能力 第一年 文化知识水平 民族关系 高中课程 发展时期 教学大纲要求 就这样

在线阅读 下载PDF 职称材料

国外班级工作比较 被引量：1

18

作者 张民选 《外国中小学教育》 北大核心 1992年第5期4-8,共5页

班级工作是学校教育的重要组成部分,涉及面广且极其复杂,要认识和研究它就必然要采取多种方法。本文将从国际比较的视角,描述和分析英、美、法、德、苏等国的班级工作状况,以及制约各国班级工作的诸多因素,从而认识班级工作的基本属性... 班级工作是学校教育的重要组成部分,涉及面广且极其复杂,要认识和研究它就必然要采取多种方法。本文将从国际比较的视角,描述和分析英、美、法、德、苏等国的班级工作状况,以及制约各国班级工作的诸多因素,从而认识班级工作的基本属性和各国的特色,为我们更深刻地认识自己的工作,更加“自由”、理智和有效地开展班主任工作提供借鉴。 展开更多

关键词 班级工作 班主任教师 学科能力 学校教育 教育实践 班级集体 国际比较 班级同学 班级教育 编班

在线阅读 下载PDF 职称材料

闭路电视监控系统的应用研究——闭路电视系统在中小学教育中的应用研究之五

19

作者 郭绍青 张筱兰 《中国电化教育》 北大核心 1996年第8期55-58,共4页

闭路电视监控系统是一种获取即时信息的系统。它首先被应用于企业、商场、银行、车站等需要对现场进行监控的场合。近几年来,我国有些学校安装了闭路电视监控系统。在本次问卷调查研究的学校中,只有两所学校安装了闭路电视监控系统,占... 闭路电视监控系统是一种获取即时信息的系统。它首先被应用于企业、商场、银行、车站等需要对现场进行监控的场合。近几年来,我国有些学校安装了闭路电视监控系统。在本次问卷调查研究的学校中,只有两所学校安装了闭路电视监控系统,占所调查安装闭路电视系统学校的6%。这种闭路电视监控系统的作用是对教室教学活动及教室中现场事件的监控,主要用于学校的教学管理活动,我们把它定义为管理型闭路电视监控系统。 展开更多

关键词 闭路电视监控系统 管理型 闭路电视系统 师范学校 教学活动 教学质量 班主任教师 教学管理人员 应用研究 学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

高师体育改革的一项重要内容 通过高师体育培养高师生体育工作能力的探讨

20

作者 何敏学 《沈阳体育学院学报》 1987年第2期89-93,共5页

前言中学教师肩负培养未来社会所需要的全面发展的建设人才的历史重任。他们不仅要掌握广博的现代科学文化知识,还应具备教育职业所必需的各种能力。学校体育的发展,对中学教师(特别是班主任)体育工作方面的要求也越来越高。如国家教委... 前言中学教师肩负培养未来社会所需要的全面发展的建设人才的历史重任。他们不仅要掌握广博的现代科学文化知识,还应具备教育职业所必需的各种能力。学校体育的发展,对中学教师(特别是班主任)体育工作方面的要求也越来越高。如国家教委、体委颁布的《中小学体育工作暂行规定》及《检查验收标准》要求班主任教师“把体育工作纳入班级工作计划”,组织和指导本班学生参加各项体育活动,做到“三育一起抓”。在全国首次评选优秀班主任的活动中。 展开更多

关键词 体育工作能力培养 高师生 中学教师 高师体育改革 高师毕业生 重要内容 体育培养 高师教育 班主任教师 学校体育

在线阅读 下载PDF 职称材料