本科生班主任制的生存困境及发展出路 被引量：23

1

作者 杨四海 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第5期135-137,共3页

随着我国高等教育的进一步发展,以及对高校大学生思想政治教育工作要求的不断提高,本科生班主任制的现实生存遭遇了无法回避的困境。但是,依据我国高等教育发展的现状,本科生班主任制目前还将存在,或者至少在相当长的一段时期内存在。... 随着我国高等教育的进一步发展,以及对高校大学生思想政治教育工作要求的不断提高,本科生班主任制的现实生存遭遇了无法回避的困境。但是,依据我国高等教育发展的现状,本科生班主任制目前还将存在,或者至少在相当长的一段时期内存在。本科生班主任制要寻求新的发展,就应当积极探索和建立导师班主任工作制度,合理划分高校班主任与政治辅导员的工作关系,切实加强高校班主任的队伍建设。 展开更多

关键词 本科生班主任制 生存困境 导师班主任制 发展出路

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“班主任制”的多种探索:深层因素与发展趋势 被引量：11

2

作者 李伟胜 《中小学管理》 北大核心 2012年第10期4-7,共4页

辨析我国中小学近十年中出现的取消班主任制、保持"一人班主任制"但深化改革、"多人合作班主任制"等改革行动及其背后的学校教育思想,展望班主任工作制度创新的未来趋势。

关键词 班主任工作制 “多人合作班主任制” 班级组管理 导师制 副班主任

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班主任制:困境及破解路径 被引量：6

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作者 刘晓红 《当代教育科学》 北大核心 2009年第16期40-42,45,共4页

班主任制目前在岗位设置和职能实现上遭遇一岗多职、分工不明、教育低效等诸多困境;在理论上也存在终结说和专业化说的不同纷争。究其原因主要有三:现代学制的发展,班主任特殊的行政地位以及受传统教育观念的影响。走出班主任困境,需要... 班主任制目前在岗位设置和职能实现上遭遇一岗多职、分工不明、教育低效等诸多困境;在理论上也存在终结说和专业化说的不同纷争。究其原因主要有三:现代学制的发展,班主任特殊的行政地位以及受传统教育观念的影响。走出班主任困境,需要重新确立班主任学生管理者身份,专岗专职;学校赋予班主任管理教师集体的权力,强化科任教师的责任感;提高学生自主意识,推行民主自治等。 展开更多

关键词 班主任制 困境 出路

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“双班主任制”：搭档互补提升班主任职业效能感 被引量：4

4

作者 张胜辉 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第9期44-45,共2页

班主任工作的重要性不言而喻,其工作质量直接影响着学校育人目标的实现。但是,由于班主任工作事务繁杂、强度大、压力大,因而很多班主任的幸福感较低,自愿担任班主任的教师越来越少,还有不少教师为了不当班主任,找领导哭诉,托人说情…... 班主任工作的重要性不言而喻,其工作质量直接影响着学校育人目标的实现。但是,由于班主任工作事务繁杂、强度大、压力大,因而很多班主任的幸福感较低,自愿担任班主任的教师越来越少,还有不少教师为了不当班主任,找领导哭诉,托人说情……怎样优化和改进班主任的工作状态,进一步增强班主任的幸福感,是困扰很多中小学校长的一道难题。 展开更多

关键词 班主任制 职业效能感 班主任工作 中小学校长 搭档 工作质量 工作状态 幸福感

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多班主任制——中学班级管理模式新构想 被引量：5

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作者 叶建军 黄金梅 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2012年第4期27-28,共2页

一、现行中学班级管理模式——单一班主任制概况 现阶段，我国绝大多数中学实行的班级管理模式是大家非常熟悉的传统的单一班主任制，即一个有几十个学生的班级由某一个科任教师担任班主任，全面负责整个班级的管理，包括开学报名工作... 一、现行中学班级管理模式——单一班主任制概况 现阶段，我国绝大多数中学实行的班级管理模式是大家非常熟悉的传统的单一班主任制，即一个有几十个学生的班级由某一个科任教师担任班主任，全面负责整个班级的管理，包括开学报名工作、思想品德教育、学生思想动态的监控、心理健康问题、学校与家长间的沟通工作、学校与班级间的沟通等等各种与学生学习、生活、 展开更多

关键词 班级管理模式 班主任制 中学 思想品德教育 心理健康问题 科任教师 报名工作 思想动态

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实施全员班主任制 提高学校育人水平 被引量：4

6

作者 郑连荣 门相海 《中小学管理》 北大核心 2005年第7期53-53,共1页

为了解决班主任负担过重的问题，我们在全镇小学高年级以上年级试行“全员班主任”制。具体内容可概括为16个字，自愿申报，双向选择，互相关联，同舟共“积”。

关键词 全员班主任制 小学 高年级 教职工聘任制 学校管理 量化考核

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完善“副班主任制”的几点做法 被引量：2

7

作者 许伯祥 《教学与管理》 北大核心 2019年第1期25-26,共2页

实施"副班主任制"大大减轻了班主任的工作负担,培养锻炼了年轻教师,为班主任队伍壮大准备了强大的后备力量,使学校和班级管理朝更好的方向发展。这一制度需要总结和完善:颠覆传统,让新老教师互换正副班主任的角色;明确权责,... 实施"副班主任制"大大减轻了班主任的工作负担,培养锻炼了年轻教师,为班主任队伍壮大准备了强大的后备力量,使学校和班级管理朝更好的方向发展。这一制度需要总结和完善:颠覆传统,让新老教师互换正副班主任的角色;明确权责,充分确立副班主任在学生中的威信;完善考核,让副班主任经历成为教师成长的重要一页。 展开更多

关键词 班级管理 副班主任制 角色互换 权责明确 完善考核

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“全员班主任制”对实施德育工作的优势 被引量：2

8

作者 王守勤 李守文 《当代教育科学》 1995年第1期17-,5,共2页

如何加强和改进学校的德育工作,推动学校各方面工作的全面发展,这是一个人人都很关心的问题。根据“在学校的教育中,要把‘教书’和‘育人’统一起来,要强调全体教师和职工都是德育工作者。

关键词 德育工作者 班主任制 掌握学生 学校 思想品德教育 科任教师 实施过程 应试教育 从实际出发 相结合

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浅谈职教“副班主任制”

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作者 谈旭敏 杨溢笛 《河北农机》 2019年第11期74-74,共1页

"副班主任制"是贯彻实施"全员德育"的重要举措之一。实施"副班主任制"大大减轻了班主任的工作负担,培养锻炼了年轻教师,为班主任队伍壮大准备了强大的后备力量,使学校和班级管理朝更好的方向发展。在职校... "副班主任制"是贯彻实施"全员德育"的重要举措之一。实施"副班主任制"大大减轻了班主任的工作负担,培养锻炼了年轻教师,为班主任队伍壮大准备了强大的后备力量,使学校和班级管理朝更好的方向发展。在职校中,学生的整体素质不高,自我管理能力欠缺,自我约束能力较差,"副班主任制"值得推广。 展开更多

关键词 职校 副班主任制 全员德育

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班主任职级制:价值、实施与模型 被引量：2

10

作者 朱洪秋 《中小学管理》 北大核心 2012年第6期29-31,共3页

班主任专业发展和生涯规划越来越受到关注和重视,班主任职级制应运而生。从实践操作的视角,对班主任职级制的价值、实施和模型进行了深入的剖析和研究。

关键词 班主任职级制 两级简单模型 多级简单模型 多级复杂模型

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班主任职级制:为班主任搭建阶梯式成长平台——记山东高密市班主任全员职级制管理 被引量：2

11

作者 赵徽 姚灵光 李毅 《中小学管理》 北大核心 2012年第10期8-10,共3页

山东高密市在全市班主任中实施全员职级制管理已有十余年。具体内容包括:先行试水,开展班主任聘任改革;创新实践,推进全员职级制管理,分层管理,分级聘任;评价激励,配套落实职级待遇等。他们把具有中级及中级以上班主任职级作为考选后备... 山东高密市在全市班主任中实施全员职级制管理已有十余年。具体内容包括:先行试水,开展班主任聘任改革;创新实践,推进全员职级制管理,分层管理,分级聘任;评价激励,配套落实职级待遇等。他们把具有中级及中级以上班主任职级作为考选后备干部的必备条件之一,构建起由班主任到校长的系列化教育干部培养体系。 展开更多

关键词 班主任职级制 分层管理 分级聘任 山东高密市 潍坊教育

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高校班主任角色的定位与转换 被引量：17

12

作者 付八军 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第3期104-106,共3页

在高等院校专职辅导员制度普遍设立并不断完善的条件下,"班主任管生活,辅导员管思想,专任教师管教学"的育人模式已经越来越不适应高等教育改革与发展的需要。根据专任教师的专业优势以及当前学生工作的疏漏,应该将班主任角色... 在高等院校专职辅导员制度普遍设立并不断完善的条件下,"班主任管生活,辅导员管思想,专任教师管教学"的育人模式已经越来越不适应高等教育改革与发展的需要。根据专任教师的专业优势以及当前学生工作的疏漏,应该将班主任角色由偏重学生事务方面的"管"向学生专业成长方面的"导"转变,即从大学生的生活保姆向学业导师转变。 展开更多

关键词 高等院校 班主任制 辅导员制 学业导师

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班主任从独立走向合作的探索 被引量：1

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作者 杨文清 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第6期26-29,共4页

我国目前实行一个班主任独立、全面负责一个班级全体学生的思想教育等各项工作的班主任制度,这种独立班主任制在现实教育过程中逐渐暴露了诸多弊端,比如:班主任无力满足学生的多样需求以及无暇顾及每一个学生而制约学生的全面发展、大... 我国目前实行一个班主任独立、全面负责一个班级全体学生的思想教育等各项工作的班主任制度,这种独立班主任制在现实教育过程中逐渐暴露了诸多弊端,比如:班主任无力满足学生的多样需求以及无暇顾及每一个学生而制约学生的全面发展、大班额条件下班主任的全部时间精力放在学生管理上制约了班主任自身的发展进步等。在教育实践中探索并完善合作班主任制能够有效解决这些弊端,促进学生的发展。 展开更多

关键词 独立班主任制 合作班主任制 学生发展

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在本科教育中实行导师制的探索 被引量：2

14

作者 陈棣沭 韩忠愿 《研究生教育研究》 1999年第2期65-67,共3页

当前，为了迅速提高我国高等教育的教学质量，为社会主义建设培养更多更好的专业技术人才，各高校都在结合特定院校的具体条件，进行提高办学效益、深化教育改革的尝试。本文在对导师制与班主任制进行比较分析的基础上，论述了导师制的... 当前，为了迅速提高我国高等教育的教学质量，为社会主义建设培养更多更好的专业技术人才，各高校都在结合特定院校的具体条件，进行提高办学效益、深化教育改革的尝试。本文在对导师制与班主任制进行比较分析的基础上，论述了导师制的优越性。一、导师制的产生导师制最初... 展开更多

关键词 导师制 本科教育 师资队伍 学生班 班主任制 教务管理 比较分析 湘潭大学 学生自我管理 任务和职责

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“着力于素质”:以“广泛导师制”护航每个学生成长 被引量：2

15

作者 王俊成 张春林 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第11期45-47,共3页

当前许多学校在推进学生发展指导工作中面临专业师资缺乏、社会力量支持不足的难题。北京市第八中学积极挖掘优质教育资源潜力,推出"广泛导师制",邀请各界人士担任学生导师。学校明确导师遴选条件,重视导师的教育情怀、人文... 当前许多学校在推进学生发展指导工作中面临专业师资缺乏、社会力量支持不足的难题。北京市第八中学积极挖掘优质教育资源潜力,推出"广泛导师制",邀请各界人士担任学生导师。学校明确导师遴选条件,重视导师的教育情怀、人文素养和专业能力,通过学生自主寻找、导师个人自荐、学校推荐和他人推荐等多个渠道选聘导师,让学生"人人有导师""人人被指导"。学校从工作内容、评价方式与激励机制等方面,对导师工作进行规范与管理。 展开更多

关键词 "广泛导师制" 学生发展指导 教导团队制 班主任制 学生综合素质评价

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十年磨一剑:“分层教学走班制”促学校内涵发展 被引量：6

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作者 焦来宪 《中小学管理》 北大核心 2013年第9期35-36,共2页

河南鹤壁市淇滨中学自2003年起,在数学、英语两个学科实施"分层教学走班制",对学生进行合理分层,动态走班;通过复式教案和分层作业,提升潜能生的学业成绩;推行"班主任组合制",实施捆绑评价,整合多方力量形成教育合... 河南鹤壁市淇滨中学自2003年起,在数学、英语两个学科实施"分层教学走班制",对学生进行合理分层,动态走班;通过复式教案和分层作业,提升潜能生的学业成绩;推行"班主任组合制",实施捆绑评价,整合多方力量形成教育合力,促进了每一位学生的发展。 展开更多

关键词 走班制 “班主任组合制” “分层教学走班制” 动态走班 复式教案 分层作业 捆绑评价

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新媒体时代城镇初中班级管理的对策 被引量：7

17

作者 姚篮 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2015年第10期35-37,共3页

中学生的发展,取决于班级生活的质量;班级生活的质量又取决于班级管理。班级管理关系到每一位学生的发展和班级的发展。新媒体时代给班级工作带来很多问题。本文从新媒体时代城镇初中班级管理面临的问题,提出中学班级管理可采取成立师... 中学生的发展,取决于班级生活的质量;班级生活的质量又取决于班级管理。班级管理关系到每一位学生的发展和班级的发展。新媒体时代给班级工作带来很多问题。本文从新媒体时代城镇初中班级管理面临的问题,提出中学班级管理可采取成立师生学习共同体、应用"导师制"、设立多班主任制等措施。 展开更多

关键词 城镇初中班级管理 师生学习共同体 导师制 多班主任制

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校企双管 成就学生 被引量：3

18

作者 朱璋龙 《教育与职业》 北大核心 2008年第4期72-73,共2页

校企合作面临着融合度不高，衔接不够紧密的问题，强调双赢、诚信、融通的“校企双班主任制”管理模式为我们提供了可借鉴的思路。

关键词 学生 校企合作 管理模式 班主任制

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法国中小学班级教学管理 被引量：1

19

作者 张崇善 《中小学管理》 北大核心 1994年第11期25-25,共1页

法国中小学班级教学管理法国中小学的班级教学管理主要靠班级教学班子和班级委员会来施行。班级教学班子由班级任课教师组成，少则几人，多则十几人；班级委员会由班级任课教师、学校行政代表、两名学生代表、学校方向指导顾问和学校教... 法国中小学班级教学管理法国中小学的班级教学管理主要靠班级教学班子和班级委员会来施行。班级教学班子由班级任课教师组成，少则几人，多则十几人；班级委员会由班级任课教师、学校行政代表、两名学生代表、学校方向指导顾问和学校教育顾问等组成。班级教学班子的任务是... 展开更多

关键词 班级教学 任课教师 班委会 教育顾问 学校行政 班风 班主任制 教学工作 教学活动 教学管理

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审慎决策

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作者 冷静 《中小学管理》 北大核心 1991年第1期32-32,共1页

决策是校长的首要职权和重要管理活动。实行校长负责制后,这一点更为突出。校长对党和国家负责,对学校工作负责,对师生员工负责,首先表现在决策的正确性上,在学校重大问题上把好关,定好向。因此我对决策持审慎态度,努力把握好四点:一是... 决策是校长的首要职权和重要管理活动。实行校长负责制后,这一点更为突出。校长对党和国家负责,对学校工作负责,对师生员工负责,首先表现在决策的正确性上,在学校重大问题上把好关,定好向。因此我对决策持审慎态度,努力把握好四点:一是学习上级有关文件、指示,把握方向性;二是分析本校实际,注意针对性;三是研究外地外校经验。 展开更多

关键词 校长负责制 审慎态度 班主任制 结构工资制 思想政治工作 心理平衡 献身事业 实践证明 物质利益 校情

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