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高职院校珠算教学的关键环节 被引量：3
1
作者 姚志兰 石静 《珠算与珠心算》 2011年第2期25-26,共2页
新生人学．缺乏对珠算的认识，认为随着计算机的普及算盘要进博物馆了。针对这种情况，新生入学的第一堂课，就向他们介绍算盘的历史，让学生了解算盘是我国古代劳动人民集体智慧的结晶，是祖先留给我们最为宝贵的非物质文化遗产。算盘... 新生人学．缺乏对珠算的认识，认为随着计算机的普及算盘要进博物馆了。针对这种情况，新生入学的第一堂课，就向他们介绍算盘的历史，让学生了解算盘是我国古代劳动人民集体智慧的结晶，是祖先留给我们最为宝贵的非物质文化遗产。算盘具有直观、形象、数理明确、简便易学等特点，它不仅具有计算功能，还有启智的功能，直到现在利用计算器进行加减法运算的速度还大大逊色于算盘的运算速度。另外，我们还可以将珠算升华到珠心算。其运算速度快的更让人惊奇。因此，我们要把算盘继承和发扬光大。 展开更多
关键词 珠算教学 高职院校 非物质文化遗产 运算速度 新生入学 计算功能 集体智慧 劳动人民
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中职珠算教学方法探索与实践 被引量：2
2
作者 杨金洁 《珠算与珠心算》 2009年第2期32-33,共2页
珠算课是中职学校会计专业的一门实践性很强的专业基础课,主要是为了培养学生掌握珠算基本理论知识和动手操作技能。随着职业教育改革的不断深入。
关键词 珠算教学 思想品德教育 兴趣 个性心理特征 珠算技能 加减算 数学课 珠算课
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媒体组合在职校珠算教学中的应用研究 被引量：1
3
作者 潘群 《成才之路》 2014年第31期80-81,共2页
随着计算工具与计算技术的更新与提高,传统的算盘已日渐淡出了人们的视线,学生对珠算的重视程度也在走下坡路。如何能激发学生学习兴趣,更科学高效地掌握珠算计算技能技巧,以提高学生的计算能力,是摆在专业教师面前的难题,也是珠算教师... 随着计算工具与计算技术的更新与提高,传统的算盘已日渐淡出了人们的视线,学生对珠算的重视程度也在走下坡路。如何能激发学生学习兴趣,更科学高效地掌握珠算计算技能技巧,以提高学生的计算能力,是摆在专业教师面前的难题,也是珠算教师应研究的新课题。以＂三指拨珠法＂为例,阐述媒体组合在珠算教学中的应用。 展开更多
关键词 珠算课程 珠算教学 媒体组合 演示 实例
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高职珠算教学中用“补数”计算减法的探究
4
作者 宣平 王平尧 《珠算与珠心算》 2011年第1期28-28,29,共2页
从古至今珠算基本减法的教学是按传统口诀减法或无诀减法进行的。前者以口诀指导拨珠，它是后者所总结的珠算减法规律的具体化。而后者是根据珠算“五升十进”的特点，揭示了珠算减法各种情形的计算规律。
关键词 珠算教学 减法 补数 高职 计算规律 口诀
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现代教育手段在珠算教学中的应用
5
作者 邵春梅 谭旭红 《黑龙江珠算》 2000年第6期23-25,共3页
当今的学校教育需要从教学内容、教学方法到教学手段进行全方位的教学改革,以提高培养人才的质量。传统的珠算教学一直是一把大算盘、一块黑板、一支粉笔。随着高校学生规模增多,这种教学方式显得力不从心。能否改变这种方式而用先进的... 当今的学校教育需要从教学内容、教学方法到教学手段进行全方位的教学改革,以提高培养人才的质量。传统的珠算教学一直是一把大算盘、一块黑板、一支粉笔。随着高校学生规模增多,这种教学方式显得力不从心。能否改变这种方式而用先进的现代教育手段取而代之呢?我们进行了大胆尝试。 展开更多
关键词 珠算教学 教学改革 人才 质量 教学方法 教育手段
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谈高职班珠算教学
6
作者 沈清文 吕玉林 《黑龙江珠算》 2002年第02X期13-14,共2页
近几年来,高等职业教育迅猛发展,高等职业技术学院的数量迅速增加,但大多数高等职业技术学院都是由中等职业学校演变而成,高职教育在教学上能否体现高职院校特色,能否达到人才培养目标的要求,成了众人瞩目的焦点。按高职教育目标的要求... 近几年来,高等职业教育迅猛发展,高等职业技术学院的数量迅速增加,但大多数高等职业技术学院都是由中等职业学校演变而成,高职教育在教学上能否体现高职院校特色,能否达到人才培养目标的要求,成了众人瞩目的焦点。按高职教育目标的要求,高职班教学无论是内容,还是方法等都应有别于中职班教学。 展开更多
关键词 高等职业教育 教学方法 珠算理论 珠算教学
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新世纪珠算教学的重要课题
7
作者 郑美玉 怀宝芝 《黑龙江珠算》 1998年第6期2-6,共5页
珠算教学的实践证明．在相同的学习条件与环境下，不同的学生所获得的学习效果差异很大，中学生占绝大多数，优生和差生只占一小部分。心理学家认为这些差异的产生不完全是智商高低的区别所导致，而是一种智力之外的心理因素——情商在... 珠算教学的实践证明．在相同的学习条件与环境下，不同的学生所获得的学习效果差异很大，中学生占绝大多数，优生和差生只占一小部分。心理学家认为这些差异的产生不完全是智商高低的区别所导致，而是一种智力之外的心理因素——情商在发挥着制约作用。“情商”(EQ)也叫情感智力，是由美国哈佛大学教授丹尼尔·戈尔漫在《情感智商》一书中提出来的， 展开更多
关键词 珠算教学 学习效果 生理发育阶段 心理发展阶段 小学 情商教育 合作精神 形象思维
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试谈决定我校珠算教学发展的因素
8
作者 迟荣瑜 《黑龙江珠算》 1992年第2期26-28,共3页
如同我国欣欣向荣不断发展的珠算事业一样，东北财经大学的珠算教学已迈上新的台阶，出现了全校开课，人人重视，教师愿教，学生乐学的喜人局面。就象任何事物的成功一样，我校珠算教学的发展也有它的成因。本文试图从以下几个方面谈谈... 如同我国欣欣向荣不断发展的珠算事业一样，东北财经大学的珠算教学已迈上新的台阶，出现了全校开课，人人重视，教师愿教，学生乐学的喜人局面。就象任何事物的成功一样，我校珠算教学的发展也有它的成因。本文试图从以下几个方面谈谈决定我校珠算教学事业不断发展的因素。 展开更多
关键词 珠算教学 乐学 教师 东北财经大学 学生 因素 中国 发展 决定 事业
全文增补中
珠算教学中德育和美育的渗透
9
作者 王丽 《黑龙江珠算》 2001年第5期43-44,共2页
珠算教学中渗透德育、美育是素质教育的需求,是珠算教学改革中应积极探索的一个领域。爱因斯坦关于教育曾有这样的卓见:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对... 珠算教学中渗透德育、美育是素质教育的需求,是珠算教学改革中应积极探索的一个领域。爱因斯坦关于教育曾有这样的卓见:“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情,那是最基本的。 展开更多
关键词 珠算教学 德育 美育 素质教育
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浅析珠算教学中悬念的设置
10
作者 曹玉平 《黑龙江珠算》 2000年第2期21-22,共2页
“欲知后事如何?且听下回分解”。是章回小说中的惯用手法,故事到了紧要关头往往来个“急刹车”,引而不发,使读者产生欲知不知、欲罢不能的心理——悬念心理。笔者认为珠算教学中也应恰当地运用悬念心理。 一、悬念简介 学习中的悬念心... “欲知后事如何?且听下回分解”。是章回小说中的惯用手法,故事到了紧要关头往往来个“急刹车”,引而不发,使读者产生欲知不知、欲罢不能的心理——悬念心理。笔者认为珠算教学中也应恰当地运用悬念心理。 一、悬念简介 学习中的悬念心理是由学生对所学知识的未完成感和不满足感而产生的,是一种具有巨大学习潜能的心理状态。 展开更多
关键词 珠算教学 悬念设置 心理学 教学法
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珠算教学的艺术美再探
11
作者 郑美玉 《黑龙江珠算》 2000年第6期29-32,共4页
珠算教学的艺术美,除了表现在内容、方法、语言等外部方面外,还表现于珠算课堂教学的节奏、形态、风格等深层领域中。对珠算教学艺术美进行深层次的研究与探索,对于优化珠算课堂教学将会得到诸多裨益。 张与弛——珠算教学的节奏美 “... 珠算教学的艺术美,除了表现在内容、方法、语言等外部方面外,还表现于珠算课堂教学的节奏、形态、风格等深层领域中。对珠算教学艺术美进行深层次的研究与探索,对于优化珠算课堂教学将会得到诸多裨益。 张与弛——珠算教学的节奏美 “一张一弛,文武之道”。张是紧张急促,属快节奏,弛是轻松舒缓,为慢节奏。有人把节奏当作是开启生命奥秘的钥匙。 展开更多
关键词 珠算教学 艺术美 审美风格 课堂教学 审美情操
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走近创新教育的珠算教学——培养学生创新意识三要点
12
作者 郑美玉 《黑龙江珠算》 2000年第5期2-5,共4页
创新意识是指一种发现问题、积极探求的心理取向。珠算创新教育的第一方面内容是学生创新意识的培养。创新意识是创造的前提和关键,有了创新意识,才能抓住创新机会,产生创新方法,启动创新思维。
关键词 创新教育 珠算教学 创新意识 授课风格
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开展珠算实践活动也是摆脱珠算教学困境的重要对策之一
13
作者 保振波 《黑龙江珠算》 2001年第3期14-15,共2页
历史进入二十世纪九十年代以后,由于各种因素的影响,全国各普通高校的珠算教学较前相比均遇到了不同程度的困难。 为此,一些有所造诣的珠算工作者在珠算杂志上相继发表文章,提出了加强珠算教学的一系列措施和方法,简而言之,一是对珠算... 历史进入二十世纪九十年代以后,由于各种因素的影响,全国各普通高校的珠算教学较前相比均遇到了不同程度的困难。 为此,一些有所造诣的珠算工作者在珠算杂志上相继发表文章,提出了加强珠算教学的一系列措施和方法,简而言之,一是对珠算的发展简史进行宣传,增加学生们的民族自豪感;二是宣传古老的珠算在当今网络时代的地位和作用,尤其是在美国。 展开更多
关键词 珠算 珠算教学 珠算竞赛 会计核算
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《话说珠算教学艺术》浅析
14
作者 迟荣瑜 《黑龙江珠算》 1996年第5期29-30,共2页
作为珠算教师对于“珠算教学艺术”是很感兴趣的。见到《珠算》96年第1期刊出《话说珠算教学艺术》(以下简称《话说》)如获至宝,如饥似渴地读起来,以便从中学习教学艺术,进而提高教学效果。 拜读几遍,感到茫然。
关键词 珠算教学 教学艺术 教学质量 思维艺术 论证艺术 讲授艺术 表达艺术 语言艺术
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浅谈当前大学中珠算教学困难的原因及对策
15
作者 保振波 《黑龙江珠算》 2001年第2期38-40,共3页
当前我国不少大学当中开设了计算基础这一课程,其主要的教学内容就是珠算,该课程在财经类院校开设得尤为普遍,成为财经类专业大学生的一门专业课。八十年代,伴随着我国改革开放的顺利进行,国内经济的发展,客观上形成了对财经专业人才的... 当前我国不少大学当中开设了计算基础这一课程,其主要的教学内容就是珠算,该课程在财经类院校开设得尤为普遍,成为财经类专业大学生的一门专业课。八十年代,伴随着我国改革开放的顺利进行,国内经济的发展,客观上形成了对财经专业人才的大量需求,财经类专业成为当时最热门、最具有竞争力的。 展开更多
关键词 大学教学 珠算教学 珠算考试 现代教育手段
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系统论与珠算教学的关系
16
作者 郑美玉 《黑龙江珠算》 1997年第5期8-9,共2页
系统论是专门研究系统原理与规律的科学。系统是由相互联系相互作用的各个要素组成的有一定功能的整体。珠算教学系统是由教师、学生、珠算教材、算具(教学设备)等组成的。其中还包含较小的子系统，如珠算教师的知识系统，学生的学习系... 系统论是专门研究系统原理与规律的科学。系统是由相互联系相互作用的各个要素组成的有一定功能的整体。珠算教学系统是由教师、学生、珠算教材、算具(教学设备)等组成的。其中还包含较小的子系统，如珠算教师的知识系统，学生的学习系统，珠算教材系统等，同时算盘本身也是一个系统。系统论有三条重要的原则：整体原则，结构原则，开放原则，运用这三条原则来分析研究与指导珠算教学，对于优化教学过程，提高学生素质，会给我们很多新的启示。 展开更多
关键词 珠算教学 教师 学生 优化教学 教材 教学设备 开放原则 算盘 研究系统 相互作用
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浅谈珠算教学的兴趣与培养
17
作者 管卫东 《黑龙江珠算》 2001年第2期31-32,共2页
当前财经类的中等专业学校,同时开设珠算和计算机课程,学生往往对电子计算机很感兴趣,而对珠算学习兴趣明显不足。最近两年常听到一些珠算教师议论:珠算课越上越烦,学生没兴趣练,自己也没有兴趣教,已经成为珠算教学中普遍存在的问题。
关键词 珠算教学 教学兴趣 教学研究 学习兴趣
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传统的迁移理论对珠算教学的启示
18
作者 郑美玉 《黑龙江珠算》 2000年第1期2-6,共5页
现代认知心理学的兴起,使迁移理论的研究已深入到了学生的认知领域,认为学生的认知结构是影响迁移的重要因素,珠算教学的实践也充分地证明了这一点。然而在珠算教学中,从新世纪知识经济社会对人才素质要求的角度看待和研究传统的迁移理论。
关键词 迁移理论 珠算教学 认知心理学 认知结构
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贯彻十六大精神发展创新高职珠算教学内容
19
作者 迟荣瑜 《珠算与珠心算》 2003年第1期36-37,共2页
江泽民同志在十六大报告中指出:大力发展教育和科学事业,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。... 江泽民同志在十六大报告中指出:大力发展教育和科学事业,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。 江泽民同志的报告给教育部门和广大教育工作者指明了前进方向,提出了光荣而艰巨的任务。 展开更多
关键词 十六大精神 珠算教学 高等职业教育 教学内容
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并进式珠算法在高校珠算教学中的应用
20
作者 迟铖 《黑龙江珠算》 1998年第1期32-32,共1页
珠算最基本的运算为，加、减、乘、除四则运算。长期以来，在珠算教学中所用的方法为先讲加，后讲减；先讲乘，后讲除。这符合一般由浅入深，由简到繁的教学规律。但是，对于高校珠算教学来说，用这种方法讲解，不一定能取得很好的效果... 珠算最基本的运算为，加、减、乘、除四则运算。长期以来，在珠算教学中所用的方法为先讲加，后讲减；先讲乘，后讲除。这符合一般由浅入深，由简到繁的教学规律。但是，对于高校珠算教学来说，用这种方法讲解，不一定能取得很好的效果。因为高校珠算教学有课时少、练习时闻短的特点。就拿我校来说吧，课程安排在第一学期，共28学时，课时很少， 展开更多
关键词 并进式珠算法 高等教育 珠算教学 教学方法 运算方法 课程安排
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