珠心算数学典型应用题乐园倍数问题

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作者 示羊 《珠算与珠心算》 2005年第3期28-32,共5页

关键词 应用题 珠心算数学 倍数问题 非智力因素 乐园 小学数学 综合运用 重要地位 重要意义

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论珠心算数学

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作者 黄冠斌 《珠算与珠心算》 2003年第1期13-17,41,共6页

珠心算数学将数学语言化、心理化,既减轻了少年儿童学习数学难度大、延用时间长的问题,又从原理上发展了初等数学。研究结果表明:(1)数学原理在发展。例如减法也有交换律、结合律,除法也有交换律、结合律和分配律等;(2)运算程序在化简... 珠心算数学将数学语言化、心理化,既减轻了少年儿童学习数学难度大、延用时间长的问题,又从原理上发展了初等数学。研究结果表明:(1)数学原理在发展。例如减法也有交换律、结合律,除法也有交换律、结合律和分配律等;(2)运算程序在化简。表现为计算过程和解题过程的大量化简;(3)计算方式发生变革。将计算从低位算起改为从高位算起,按顺向思维方向运行等等,不仅提高了运算速度,又使初等数学算理算法更具科学性。 展开更多

关键词 珠心算数学 语言化 心理化 数学原理 数学运算 计算方式

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珠心算数学典型应用题乐园和差问题

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作者 示羊 《珠算与珠心算》 2005年第4期25-30,共6页

典型应用题在小学数学中，占有重要地位，具有重要意义。它是小学数学的重点和难点，又是小学数学知识的综合运用。学生解答典型应用题的过程，就是观察、分析、比较、综合、判断、抽象和概括的过程，也是学生开发潜能的过程，同时又是... 典型应用题在小学数学中，占有重要地位，具有重要意义。它是小学数学的重点和难点，又是小学数学知识的综合运用。学生解答典型应用题的过程，就是观察、分析、比较、综合、判断、抽象和概括的过程，也是学生开发潜能的过程，同时又是锻炼学生意志、毅力、信念等品质的过程。一句话，是促进学生智力因素和非智力因素全面发展的有效方法之一。 展开更多

关键词 应用题 珠心算数学 非智力因素 乐园 小学数学 综合运用 重要地位 重要意义 数学知识

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珠心算数学典型应用题乐园归一问题

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作者 示羊 《珠算与珠心算》 2005年第2期30-34,共5页

关键词 应用题 珠心算数学 乐园 小学数学 非智力因素 重要地位 重要意义 综合运用 数学知识 开发潜能 有效方法 全面发展 学生 解答

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少年奥林匹克珠心算数学俱乐部小学二年级模拟竞赛题

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作者 示羊 《珠算与珠心算》 2004年第2期18-20,共3页

少年奥林匹克珠心算数学俱乐部，敞开大门、放低门槛，为所有小学在校的同学，提供直接、简便、实在、免费的竞赛平台，让小同学们实现参加奥林匹克竞赛的梦想，尝试在奥林匹克竞赛中成功的愉悦。

关键词 少年奥林匹克珠心算数学俱乐部 小学 二年级 模拟竞赛题 数学

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浅谈珠心算数学知识鉴定比赛试卷的制定

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作者 张姬玉 《珠算与珠心算》 2006年第5期32-34,共3页

关键词 珠心算数学 题型设计 小学数学 珠算心算 文字式题 文字叙述题 运算定律 混合题型 加减法 算理 试卷

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2006年第1期29-32,共4页

《珠心算数学》是珠心算理论体系建设的最新科研成果,它是珠心算与数学教育整合,运用珠心算原理解决现行小学数学教学难点、繁点问题的一本实用教材。对其进行学习研究,可以发现小学数学中的难点,在珠心算数学中变成了易点;小学数学中... 《珠心算数学》是珠心算理论体系建设的最新科研成果,它是珠心算与数学教育整合,运用珠心算原理解决现行小学数学教学难点、繁点问题的一本实用教材。对其进行学习研究,可以发现小学数学中的难点,在珠心算数学中变成了易点;小学数学中的繁点,在珠心算数学中却变成了简点。许多小学数学问题在珠心算数学中也因此得到了较好地解决。在《珠心算数学》小学部分的编写中,渗透着心理学、脑科学理论,同时也凝结着珠心算意识实验的研究成果;更注重运用哲学思想和现代“三论”的指导。这些学科理论,在珠心算开发智力的教学中交叉运用,均在《珠心算数学》中得以体现。为了实现珠心算与数学教育整合综合开发少年儿童智力的目的,我们从本期开始连载发表《珠心算数学》小学部分,真诚地希望广大读者多提宝贵建议,以进一步完善整合内容和不断提高教育的教学质量。 展开更多

关键词 珠心算数学 小学数学 教育整合 教学难点 科研成果 学习研究 数学问题 科学理论

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2007年第4期28-28,29-31,共4页

6.穿梭算法 （1）低位算起的减法 我们在速算中要求：“高低结合,以高为主”。下面介绍一种减法穿梭算法。

关键词 珠心算数学 小学 算法 减法 高低

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黑龙江省第三届珠心算数学知识竞赛模拟题型

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《珠算与珠心算》 2008年第2期41-44,共4页

关键词 珠心算数学 题型 知识竞赛 正偶数 加减算 简易方程 混合运算 应用题 几何图形 黑龙江省

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2006年第2期30-33,共4页

第二章 大位数的认识和闪电读数 第一节大位数的认识 一、识位器 四位隔档珠心算算盘功能之一，就是起到识位器的作用。 二、万以内数的表示 从上面算盘构造看出，下标以“千百十（ ）”形式循环，所以我们首先认识万位以内的数位很... 第二章 大位数的认识和闪电读数 第一节大位数的认识 一、识位器 四位隔档珠心算算盘功能之一，就是起到识位器的作用。 二、万以内数的表示 从上面算盘构造看出，下标以“千百十（ ）”形式循环，所以我们首先认识万位以内的数位很重要。 展开更多

关键词 珠心算数学 小学 位数 算盘 数位

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2007年第6期23-26,共4页

在几何里，一个点可以用一个大写字母表示。如：·JP 一条直线可以用两个点来表示。如：直线AB或直线BA，直线OL或直线LO，也可以记作直线l。

关键词 珠心算数学 小学 直线 字母表 几何

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黑龙江省第四届珠心算数学知识竞赛获奖名单

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《珠算与珠心算》 2010年第4期24-27,共4页

关键词 代表队 珠心算数学 齐齐哈尔市 七台河市 黑龙江省 知识竞赛

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黑龙江省第三届珠心算数学知识竞赛获奖名单

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《珠算与珠心算》 2008年第4期20-22,共3页

关键词 七台河市 代表队 珠心算数学 大兴安岭 知识竞赛 黑龙江省

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黑龙江省第二届珠心算数学知识竞赛获奖名单

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《珠算与珠心算》 2005年第4期14-16,共3页

关键词 大兴安岭 七台河市 珠心算数学 代表队 知识竞赛 黑龙江省

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2007年第2期30-33,共4页

两个同位数相减，当出现“被减数〈减数”，它要向前借数再减，或“被减数=减数”，它也可能有向前借数再减的情况，我们称这类减法叫借位减法。

关键词 珠心算数学 小学 减法 位数

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2007年第5期23-24,共2页

3．互凑数的对应性 互凑数在位数上有——对应性，而且是唯一的，如果不是这样对应就不是互凑数。

关键词 珠心算数学 小学 对应性 位数

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小学珠心算数学

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作者 合力 《珠算与珠心算》 2008年第1期26-29,共4页

（二）简单线段分析1．

关键词 珠心算数学 小学 线段

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黑龙江省举行第四届珠心算数学知识竞赛鉴定——部分市县剪影

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《珠算与珠心算》 2010年第4期28-28,I0001-I0004,共5页

关键词 珠心算数学 剪影 黑龙江省

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黑龙江省第四届珠心算数学知识竞赛综合题型

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《珠算与珠心算》 2010年第1期43-43,共1页

关键词 珠心算数学 题型 黑龙江省

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新时期珠心算与小学数学融合教学的实践研究

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作者 汤宝玉 《珠算与珠心算》 2024年第2期31-34,共4页

普及珠心算,传播珠算文化,是新时期珠心算教育实验改革的重点。2021年“双减”、2022年《义务教育课程方案》和《义务教育数学课程标准》等一系列政策性文件,对义务教育阶段的学生在校时间、学习课程、作业时长等,都作出了明确规定。对... 普及珠心算,传播珠算文化,是新时期珠心算教育实验改革的重点。2021年“双减”、2022年《义务教育课程方案》和《义务教育数学课程标准》等一系列政策性文件,对义务教育阶段的学生在校时间、学习课程、作业时长等,都作出了明确规定。对学校开展珠心算教育实验产生一定的影响,在这种状态下需要参与珠心算实验的教师们,将珠心算与小学数学融合教学,突显珠心算的教学意义和育人价值,实现“1+1>2”的愿景,才能更好地传播珠算文化。 展开更多

关键词 新时期 珠心算与小学数学 融合教学 实践研究

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