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农业机械化推广中的现实阻滞与解决方案探讨
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作者 李鑫 《南方农机》 2026年第1期181-184,共4页
为更好地发挥农业机械化推广在乡村振兴战略中的作用,文章聚焦推广过程中的现实阻滞展开研究。分析指出,政策落地偏差削弱了资金扶持效能,推广体系不完善导致供需信息传递错位,农户认知滞后及装备适配性不佳阻碍机械应用场景延伸。基于... 为更好地发挥农业机械化推广在乡村振兴战略中的作用,文章聚焦推广过程中的现实阻滞展开研究。分析指出,政策落地偏差削弱了资金扶持效能,推广体系不完善导致供需信息传递错位,农户认知滞后及装备适配性不佳阻碍机械应用场景延伸。基于此,应从政策协同、服务网络重构及技术研发导向等多向发力,通过建立动态补贴评估优化资金配置,搭建“政企农”联动平台畅通供需对接,开发适配地形特征的农机装备,以此突破传统推广模式的路径依赖困境,实现技术供给与农业转型需求的精准对接。 展开更多
关键词 农业机械化推广 现实阻滞 政策扶持 推广体系 农民认知
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商业空间体育化利用的主要模式、现实阻滞与推进策略 被引量:1
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作者 陈元欣 周雨轩 +2 位作者 周彪 罗思颖 时宵 《体育文化导刊》 北大核心 2025年第8期1-10,共10页
商业空间体育化利用是推动传统商业空间转型升级、打造体育消费新场景、培育消费新增长点的重要创新举措,通过在商业空间嵌入体育设施、营造体育场景、承办赛事活动等,对既有建筑、街区或综合体的商业空间进行适应性改造,通过业态融合... 商业空间体育化利用是推动传统商业空间转型升级、打造体育消费新场景、培育消费新增长点的重要创新举措,通过在商业空间嵌入体育设施、营造体育场景、承办赛事活动等,对既有建筑、街区或综合体的商业空间进行适应性改造,通过业态融合与场景创新释放商业空间的体育消费潜力。运用文献资料、案例分析、逻辑分析等方法,在场景理论的指导下,从物理空间、文化环境、体验场景三个维度考量商业空间体育化利用的内在逻辑,系统梳理体育设施融合、体育文化赋能、体育赛事驱动体验3种商业空间体育化利用的主要模式。商业空间体育化利用过程中存在政策法规引导缺失,空间规划失序;文化符号价值弱化,业态布局分散;体验设计粗放低效,供需匹配失衡等现实阻滞。提出完善政策保障措施,强化空间要素支撑;挖掘空间体育文脉,增强场所情感联结;创新场景体验设计,赋能产业融合发展等推进策略。 展开更多
关键词 商业空间 体育化利用 主要模式 现实阻滞 推进策略
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农村职业教育助力乡村振兴:内在机理、现实阻滞与实现路径 被引量:2
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作者 吴凡 《辽宁农业职业技术学院学报》 2023年第5期32-36,共5页
农村职业教育作为教育体系的重要组成部分,在乡村振兴中承担着基础性支撑作用。以农村职业教育助力乡村振兴,可推动产业现代化、居民富裕化、乡村生态化与要素进阶化,利于破除“三农”发展短板。而顶层治理水平羸弱、主体尚未形成合力... 农村职业教育作为教育体系的重要组成部分,在乡村振兴中承担着基础性支撑作用。以农村职业教育助力乡村振兴,可推动产业现代化、居民富裕化、乡村生态化与要素进阶化,利于破除“三农”发展短板。而顶层治理水平羸弱、主体尚未形成合力、基础服务保障不足、供给结构性失衡问题依旧存在,使得农村职业教育助力乡村振兴仍面临制度、模式、供需等多维阻滞。可通过制度创新、体制改革、基建升级、要素配置等多向发力,为全面推动乡村振兴提供有力支撑。 展开更多
关键词 农村职业教育 乡村振兴 内在机理 现实阻滞
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我国高校分类发展政策执行的现实阻滞与推进策略——基于史密斯政策执行过程模型的分析 被引量:16
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作者 叶晓力 徐培鑫 蔡敬民 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第3期65-74,共10页
高校分类发展政策的有效执行是引导我国高校在多元类型赛道争创一流、深化高校分类综合改革的关键。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体和政策环境四个维度可以考察我国高校分类发展政策执行过程。研究发现:高... 高校分类发展政策的有效执行是引导我国高校在多元类型赛道争创一流、深化高校分类综合改革的关键。基于史密斯政策执行过程模型,从政策本体、执行机构、目标群体和政策环境四个维度可以考察我国高校分类发展政策执行过程。研究发现:高校分类发展政策在执行过程中面临分类政策体系的内在限制、省级政府政策执行的动力不足、利益冲突造成发展的认知偏差、分类发展战略的社会认同乏力等现实阻滞。为达到我国高校分类发展政策执行的理想效果,未来应优化政策顶层设计,完善高校分类发展政策体系;强化执行机构动力,提升高校分类发展政策效力;深化目标群体认知,拓展高校分类发展政策参与;净化政策执行环境,重塑高校分类发展政策生态。 展开更多
关键词 高校分类发展政策 高质量发展 史密斯政策执行过程模型 政策执行 现实阻滞
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基于卓越工程师培养的研究生数字素养:内涵结构、影响机理与提升策略
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作者 刘怡 张炜 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第10期48-56,共9页
为探寻基于卓越工程师培养的研究生数字素养的培养策略,采用半结构化访谈的方法,对10位校内导师和5位企业导师进行了访谈。研究发现:相生相成的数字基础知识、紧密耦合的数字专用技能和精益求精的数字卓越能力共同构成了研究生的数字素... 为探寻基于卓越工程师培养的研究生数字素养的培养策略,采用半结构化访谈的方法,对10位校内导师和5位企业导师进行了访谈。研究发现:相生相成的数字基础知识、紧密耦合的数字专用技能和精益求精的数字卓越能力共同构成了研究生的数字素养。研究生数字素养培养的现实阻滞是系统集成知识较薄弱、工程实践经历缺乏、数字创造力不足。个人能动性、重要他人和制度文化依次从认知维度、关系维度和情境维度影响着研究生数字素养的自主发展性、资源集聚性和需求嵌合性。基础性资源的内生增长、发展性资源的结构优化和衍生性资源的联合交互有助于提高研究生的数字素养,以培养更多符合数智时代要求的卓越工程师。 展开更多
关键词 卓越工程师 研究生数字素养 内涵结构 现实阻滞 影响机理 研究生教育
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