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初中生现在完成时学习现状分析及对策探究
1
作者 高天瑞 贺学耘 《英语教师》 2024年第10期34-36,共3页
阐述初中生学习现在完成时的现状,分析初中生现在完成时学习效果不佳的成因。从教师和学生两个层面探索初中生学习现在完成时的对策,即教师在教学前期要充分做好调研工作,选择适合学生的教学方法,设置重点知识专题训练与讲解;学生要及... 阐述初中生学习现在完成时的现状,分析初中生现在完成时学习效果不佳的成因。从教师和学生两个层面探索初中生学习现在完成时的对策,即教师在教学前期要充分做好调研工作,选择适合学生的教学方法,设置重点知识专题训练与讲解;学生要及时梳理现在完成时的语法知识,选择适合自己的学习方法,掌握现在完成时学习的要点。 展开更多
关键词 初中生 现在完成时 初中英语
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英语现在完成时语用功能新探 被引量:4
2
作者 王文琴 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期27-29,共3页
本文通过对交际过程中的真实语料分析发现,如果说话人把注意力集中在事件与说话时刻的现在相关性上,那么他们往往不遵循英语现在完成时与完成性时间状语之间不相容这一语法规则。同时现在相关性这一规则也引发了一种最新的用法:一旦交... 本文通过对交际过程中的真实语料分析发现,如果说话人把注意力集中在事件与说话时刻的现在相关性上,那么他们往往不遵循英语现在完成时与完成性时间状语之间不相容这一语法规则。同时现在相关性这一规则也引发了一种最新的用法:一旦交际中出现语言形式上的问题和冲突,可以把信息交流的实际语用效果放在首位。这就意味着语言处理具有极大的灵活性,语言形式应该从属和服务于交际功能。 展开更多
关键词 现在完成时 现在相关性 语言形式 交际功能
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英语写作中的现在完成时错误分析 被引量:9
3
作者 韩存新 樊斌 《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》 2007年第1期20-23,共4页
现在完成时历来是中学英语语法教学中的一个难点。借助中国学习者英语语料库的一个子库St2对出现在中学生英语写作中的现在完成时错误进行的分析表明,中学生所犯的现在完成时错误主要可以分为时态混淆错误和非目的语形式错误两类。中学... 现在完成时历来是中学英语语法教学中的一个难点。借助中国学习者英语语料库的一个子库St2对出现在中学生英语写作中的现在完成时错误进行的分析表明,中学生所犯的现在完成时错误主要可以分为时态混淆错误和非目的语形式错误两类。中学生在使用过程中最容易与现在完成时混淆的时态依次是一般过去时、过去完成时和一般现在时。 展开更多
关键词 中学生英语写作 现在完成时 语料库 错误分析
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英语现在完成时“波及性”语义的认知语用分析 被引量:1
4
作者 杨坤 王渝 《浙江外国语学院学报》 2017年第6期19-25,50,共8页
英语现在完成时所具有的"波及性"语义受到语法学界的广泛关注。文章从认知语用的角度出发,探讨英语现在完成时"波及性"语义的语用推理过程,发现该用法是一种述谓性转喻:通过述说一个先在事件,意在表达该先在事件会... 英语现在完成时所具有的"波及性"语义受到语法学界的广泛关注。文章从认知语用的角度出发,探讨英语现在完成时"波及性"语义的语用推理过程,发现该用法是一种述谓性转喻:通过述说一个先在事件,意在表达该先在事件会对现在状况造成的波及性影响;在特定语境下,它也可能是一种施为性转喻或以言成事转喻。 展开更多
关键词 现在完成时 波及性 概念转喻 命题性转喻 言语行为中的转喻
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联系——现在完成时的内涵
5
作者 代永强 范小娟 《语言教育》 2002年第5期39-40,共2页
一、理解与应用中的困难现在完成时是中国学生感到头痛的一种时态。这是因为: 1.汉语的“现在完成”概念包括了英语一般过去时和现在完成时两种时态。例如: 有多少人去了工厂?How many people have gone to the factory?How many people... 一、理解与应用中的困难现在完成时是中国学生感到头痛的一种时态。这是因为: 1.汉语的“现在完成”概念包括了英语一般过去时和现在完成时两种时态。例如: 有多少人去了工厂?How many people have gone to the factory?How many people went to the factory? 展开更多
关键词 现在完成时 FACTORY 一般过去 中国学生 间概念 完成 LIVED FRIENDS 间状语 延续
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语篇结构对英语过渡语中现在完成时标记的影响
6
作者 王素芳 《和田师范专科学校学报》 2011年第1期157-158,共2页
通过语料库研究方法,本文研究了语篇结构对中国学生英语过渡语中现在完成时标记的影响。语料来自中国学习者英语语料库CLEC(Chinese Learner English Corpus)中的中学阶段这个子语料库。结果发现,在语篇结构中,前景部分的现在完成时标... 通过语料库研究方法,本文研究了语篇结构对中国学生英语过渡语中现在完成时标记的影响。语料来自中国学习者英语语料库CLEC(Chinese Learner English Corpus)中的中学阶段这个子语料库。结果发现,在语篇结构中,前景部分的现在完成时标记比例高于背景部分,符合语篇假设。 展开更多
关键词 语篇结构 现在完成时 标记 CLEC
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基于真实语境的高中英语语法与写作有效结合的教学实践——以现在完成时的被动语态教学为例 被引量:3
7
作者 张宝文 《海外英语》 2020年第11期57-58,64,共3页
现存的教学中存在两种语法教学方法:隐形语法教学和显性语法教学。这两种教学观的对立源于Krashen和Schmidt关于隐形和显性学习在而语习得中作用的对立理论。而今的高中语法教学中,我们不仅要关注语法规则和形式(显性语法教学),更注重... 现存的教学中存在两种语法教学方法:隐形语法教学和显性语法教学。这两种教学观的对立源于Krashen和Schmidt关于隐形和显性学习在而语习得中作用的对立理论。而今的高中语法教学中,我们不仅要关注语法规则和形式(显性语法教学),更注重引导学生在巩固和扩展已有语法知识的基础上,能在具体语境中恰当运用所学语法知识来理解和表达意义(隐性语法教学)。该文以现在完成时的被动语态教学为例,基于真实语境,探究新的课堂模式,将语法教学与写作进行有效结合,使学生通过教学活动进一步认识现在完成时的被动语态的形式、意义与功能,从而在写作中能恰当运用现在完成时的被动语态提高写作水平,促进交际能力发展。 展开更多
关键词 语境 英语语法教学 现在完成时的被动语态 英语写作
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浅谈初中英语“现在完成时”的教学 被引量:2
8
作者 邓月娥 《教师》 2011年第33期84-84,共1页
本文以初中英语“现在完成时”方面为切入点,探索符合自主创新教学的新型教学理念,以提高学生积极性和学习的自主性,不断优化学习方法,不断改变教学手段,从每个学生个人特性出发,以达到促进教学高质量的最终目的。
关键词 初中英语 现在完成时 教学
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初中英语现在完成时语法的知识梳理与教学例举 被引量:2
9
作者 沈小莉 《英语教师》 2015年第21期138-139,共2页
在初中英语语法的学习中,现在完成时是学习的重点和难点,也是中考必考的知识点,因此,掌握现在完成时语法的应用至关重要。对现在完成时语法知识点的总结和分析有助于提高初中英语教学效率,也有利于激发学生学习的兴趣。
关键词 初中英语 现在完成时 教学
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初中英语中“现在完成时”教学总结 被引量:2
10
作者 孔娟 《成才之路》 2014年第30期73-73,共1页
在初中阶段英语教学过程当中,语法知识中的现在完成时属于一项重要教学内容,同时也是考试难点,中考是必考的语法知识点。然而,从当前实际教学情况来看,现在完成时学习具有一定难度。教师要对现在完成时教学进行了深入的分析研究,以促进... 在初中阶段英语教学过程当中,语法知识中的现在完成时属于一项重要教学内容,同时也是考试难点,中考是必考的语法知识点。然而,从当前实际教学情况来看,现在完成时学习具有一定难度。教师要对现在完成时教学进行了深入的分析研究,以促进学生在英语学习过程中迈向更高的台阶。 展开更多
关键词 初中英语 现在完成时 教学方法
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从语法和词义看德语动词的现在完成时和过去完成时的不可互换性
11
作者 李昌珂 《外国语文》 1984年第2期36-42,65,共8页
德语动词的现在完成时和过去完成时之间存在着较大的共性。它们都能表示在说话前业已结束、完成了的事情①。不论是在对话中,还是在连续地叙述过去发生的事情时,人们都在交替地使用这两种时态②。然而,实践告诉我们,在一定的具体条件下... 德语动词的现在完成时和过去完成时之间存在着较大的共性。它们都能表示在说话前业已结束、完成了的事情①。不论是在对话中,还是在连续地叙述过去发生的事情时,人们都在交替地使用这两种时态②。然而,实践告诉我们,在一定的具体条件下,我们要么只能使用德语动词的现在完成时,要么只能使用其过去时。 展开更多
关键词 现在完成时 过去完成 过去 德语
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Active American English辅导(十一)——现在完成时
12
作者 尹明 《语言教育》 1997年第1期93-94,共2页
Active American English下册第115课开始出现动词现在完成时。现在完成时的形式是助动词have+动词-ed分词。如: ①He has learned English for five months.(下p.183) ②How long have you known each other?(下,p.190) ③My father ha... Active American English下册第115课开始出现动词现在完成时。现在完成时的形式是助动词have+动词-ed分词。如: ①He has learned English for five months.(下p.183) ②How long have you known each other?(下,p.190) ③My father has never done anything exciting in his life.(下,p.210) 关于现在完成时的功能,请参阅AAE下,pp.183-186。本文着重比较现在完成时与一般过去时的区别。 展开更多
关键词 现在完成时 一般过去 learned NEVER ANYTHING FATHER HAVEN 一般现在 中国学生 MARRIED
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现在完成时用法拾零
13
作者 吴秀玲 《语言教育》 1993年第8期43-44,共2页
英语中现在完成时的用法不容易很好地掌握,特别是现在完成时和一般过去时的区别比较复杂,有时候美国人用法和英国人用法也不尽相同。下面我们来看几种应该使用现在完成时但容易被忽略的情况。 1.the last可以用来表示一直延续到当前的... 英语中现在完成时的用法不容易很好地掌握,特别是现在完成时和一般过去时的区别比较复杂,有时候美国人用法和英国人用法也不尽相同。下面我们来看几种应该使用现在完成时但容易被忽略的情况。 1.the last可以用来表示一直延续到当前的一段时期,因此,the last week,the last month等指的是刚刚过去的一星期、一个月等,句中时态要用现在完成时(或现在完成进行时)。例如: 展开更多
关键词 现在完成时 一般过去 条件从句 一般现在 过去完成 引导词 NIGHT REALLY today 升浮
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如何教好现在完成时
14
作者 刘明义 《榆林学院学报》 1996年第1期57-60,共4页
从多年来的教学实践中,笔者认为现在完成时是学生学习所有时态中的难点和重点,学好它,学习其它时态就容易得多了.讲解该时态时,举例要用学生所熟习的词,例句要典型.本文就现在完成时的有关问题从四个方面讲解:一、现在完成时的基本概念... 从多年来的教学实践中,笔者认为现在完成时是学生学习所有时态中的难点和重点,学好它,学习其它时态就容易得多了.讲解该时态时,举例要用学生所熟习的词,例句要典型.本文就现在完成时的有关问题从四个方面讲解:一、现在完成时的基本概念;二、Have been+表语;三、现在完成时与一般过去时的区别; 展开更多
关键词 现在完成时 一般过去 如何教 介词短语 间状语从句 教学实践 一般现在 习惯性 过去分词 HAVE
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使用现在完成时应注意的几种情况
15
作者 马印才 《语言教育》 1989年第3期41-42,38,共3页
现在完成时是我们经常使用和遇到的一种语法结构。这里我们着重谈谈使用现在完成时应注意的几种情况。 1.一般来说,下列动词如like,love,remember,forget,understand,think,feel,see(understand)不用现在完成时形式。 2.如果句中用了一... 现在完成时是我们经常使用和遇到的一种语法结构。这里我们着重谈谈使用现在完成时应注意的几种情况。 1.一般来说,下列动词如like,love,remember,forget,understand,think,feel,see(understand)不用现在完成时形式。 2.如果句中用了一个表示过去时刻的时间状语(包括when),就不用现在完成时;而用一般过去时,例如: 展开更多
关键词 现在完成时 终止性动词 间状语
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教你四“招”轻松区分“现在完成时”与“一般过去时”(下)
16
作者 赵鹤 《疯狂英语(初中天地)》 2018年第5期53-54,共2页
3.掌握固有的搭配 在学习“现在完成时”的过程中,有一些固定结构如have been to、have gone to、have been in三个谓语动词词组让不少同学感到迷糊,常常因为没有搞清三者之间的区别而在做题中屡屡犯错.
关键词 现在完成时 一般过去 HAVE 固定结构 GONE 动词词组 to 学习
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谈谈现在完成时
17
作者 胡仁昌 《英语辅导(初三年级)》 2001年第10期7-7,共1页
现在完成时既可用于动作动词,亦可用于状态动词。它有两个基本用法,一个叫“已完成”用法,一个叫“未完成”用法。不论哪一种用法,现在完成时所表示的意义都与现在时间有联系,因此都不能与表示确定的过去时间的状语连用。这是现在... 现在完成时既可用于动作动词,亦可用于状态动词。它有两个基本用法,一个叫“已完成”用法,一个叫“未完成”用法。不论哪一种用法,现在完成时所表示的意义都与现在时间有联系,因此都不能与表示确定的过去时间的状语连用。这是现在完成时用法上一条重要的规则。但是,当表示过去时间的状语是由since作介词或连词引导时,就可以与现在完成时连用。 展开更多
关键词 现在完成时 过去 连用 基本用法 状语 动作动词 状态动词 引导 介词 表示
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教你四“招”轻松区分“现在完成时”与“一般过去时”(上)
18
作者 赵鹤 《疯狂英语(初中天地)》 2018年第4期53-55,共3页
盘点2017年全国各地的中考英语试卷,其中有关动词时态的考查比较全面。通过统计,我们发现对"现在完成时"和"一般过去时"的考查占了很大的比重。对于初中生来说,很容易将这两种时态相混淆而造成失分。下面将结合2017年部分地区的英... 盘点2017年全国各地的中考英语试卷,其中有关动词时态的考查比较全面。通过统计,我们发现对"现在完成时"和"一般过去时"的考查占了很大的比重。对于初中生来说,很容易将这两种时态相混淆而造成失分。下面将结合2017年部分地区的英语中考试卷中的典型例题,帮助同学们快速地找到规律。只有抓住解题的关键点,找到两种时态的区分点,才能巧妙地化解这个难题。 展开更多
关键词 一般过去 现在完成时 动词 英语试卷 中考试卷 典型例题 初中生 同学
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祁和亮:梦想之现在完成时和将来时
19
作者 罗凌云 《印刷经理人》 2011年第10期70-70,共1页
在印刷行业,大概无人不知上海太阳机械有限公司的副董事长、总经理祁和亮,"太阳"的光芒正如它的名字一样熠熠生辉,为行业发展提供原动力。但是鲜有人知,当来到"百川之源"的西藏阿里地区,当祁和亮手捧当地牧民用黝黑粗糙的双手递来... 在印刷行业,大概无人不知上海太阳机械有限公司的副董事长、总经理祁和亮,"太阳"的光芒正如它的名字一样熠熠生辉,为行业发展提供原动力。但是鲜有人知,当来到"百川之源"的西藏阿里地区,当祁和亮手捧当地牧民用黝黑粗糙的双手递来的一碗滚烫的树叶茶时,那种感觉竟"无法用语言表达"。 展开更多
关键词 现在完成时 将来 梦想 印刷行业 阿里地区 语言表达 董事长 总经理
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隐喻教学之“哪吒式用法”——现在完成时态教法创新
20
作者 芮秀萍 《教师》 2015年第15期94-94,共1页
现在完成时的教学是初中英语时态教学的难点,是时态教学中出现的学习低谷之一。在学这种时态前,学生学习英语的热情很高,成绩也很好;当学这种时态时只要教学方法得当,学生也能平稳过渡,得到能力提升。
关键词 现在完成时 常规教学法 影响性 学习过程 间状语 能力提升 持续性 一般过去 巧记 副词短语
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