一般过去时和现在完成体的语义研究 被引量：4

1

作者 邵晖 谢应光 《山东外语教学》 2004年第6期105-107,共3页

本文分析了英语的一般过去时和现在完成体的关系,同时讨论了有界动词(bounded verb)、无界动词(unbounded verb)和时间状语对这二者的影响,在此基础上,指出了当今在时态和体的教学中存在的问题并且探讨了解决的方法.

关键词 一般过去时 现在完成体 有界动词 无界动词 时间状语

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于语料库的现在完成体与动词语义适配性研究 被引量：1

2

作者 张立英 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期40-47,共8页

本研究基于BNC和COCA两库探讨了英语现在完成体与动词的语义适配性。利用构式搭配分析法识别出与完成体具有吸引和排斥关系的动词表,并按照动词体类型对其进行分类分析。结果表明,完成体与成就和完结动词具有吸引关系,与活动和状态动词... 本研究基于BNC和COCA两库探讨了英语现在完成体与动词的语义适配性。利用构式搭配分析法识别出与完成体具有吸引和排斥关系的动词表,并按照动词体类型对其进行分类分析。结果表明,完成体与成就和完结动词具有吸引关系,与活动和状态动词之间的关系呈现分化,有些活动和状态动词被其吸引,有些被其排斥。此种吸引又排斥的关系可以通过等级性和非等级性语义特征的区分得到更合理的解释。等级性动词倾向于被完成体吸引,非等级性动词倾向于被排斥。综合词汇和构式的语义适配性可以相对全面地解释完成体对动词类型的选择性。 展开更多

关键词 现在完成体 等级性/非等级性 构式搭配分析 语义适配性 语料库

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语现在完成体浅析

3

作者 顾正阳 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1997年第1期103-107,共5页

关键词 现在完成体 一般过去时 “未完成”用法 现在完成进行体 时间状语 过去时间 动作动词 现在时间 英国英语 一般现在时

在线阅读 下载PDF 职称材料

现在完成体的“不定时”和“时域”——读《英语语法大全》对现在完成体的论述

4

作者 齐永法 《南昌大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 1991年第1期98-102,共5页

现在完成体是英语学习者比较难掌握的语法范畴,尤其是它和一般过去时的区别和它的与现在相关的特点常使英语学习者捉摸不清。《英语语法大全》(以下称“大全”)(A Comprehensive Grammar of the English Language)(由Randolph Quirk等... 现在完成体是英语学习者比较难掌握的语法范畴,尤其是它和一般过去时的区别和它的与现在相关的特点常使英语学习者捉摸不清。《英语语法大全》(以下称“大全”)(A Comprehensive Grammar of the English Language)(由Randolph Quirk等四位语言学家【以下称Quirk】撰写)以前的英语语法书对这些问题的论述比较笼统,《大全》对它们作了较详细的讨论。如关于一般过去时和现在完成体在时域(time zone) 展开更多

关键词 现在完成体 英语语法 一般过去时 英语学习者 习惯意义 深层结构 不定冠词 语言学家 时间状语 说话者

在线阅读 下载PDF 职称材料

since与完成体

5

作者 刘培骧 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第1期108-111,共4页

ｓｉｎｃｅ与完成体刘培骧就体（ａｓｐｅｃｔ）而言，英语动词由两个体组成：进行体（ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ）和完成体（ｐｅｒｆｅｃｔ）。完成体又分为完成（ｆｉｎｉｓｈｅｄ）用法和非完成（ｕｎｆｉｎｉｓｈｅｄ）用法两种。区... ｓｉｎｃｅ与完成体刘培骧就体（ａｓｐｅｃｔ）而言，英语动词由两个体组成：进行体（ｐｒｏｇｒｅｓｓｉｖｅ）和完成体（ｐｅｒｆｅｃｔ）。完成体又分为完成（ｆｉｎｉｓｈｅｄ）用法和非完成（ｕｎｆｉｎｉｓｈｅｄ）用法两种。区别完成用法和非完成用法的标志在于：... 展开更多

关键词 现在完成体 先时时间 状态动词 谓语动词 一般过去时 时间状语 持续动词 名词短语 分词短语 从句

在线阅读 下载PDF 职称材料

现代汉语的“体”概念 被引量：33

6

作者 左思民 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 1997年第2期109-115,共7页

提到“体”(aspect),一般认为它是一种语法范畴。《语言与语言学词典》中说:体是“动词的一个语法范畴,用添加前缀、后缀或变化中间元音的方法来表示。‘体’表示的时间概念不多,而是表示所叙述的动作的类型和动作是否持续。”(第30页)... 提到“体”(aspect),一般认为它是一种语法范畴。《语言与语言学词典》中说:体是“动词的一个语法范畴,用添加前缀、后缀或变化中间元音的方法来表示。‘体’表示的时间概念不多,而是表示所叙述的动作的类型和动作是否持续。”(第30页)《语言学和语音学基础词典》说:体是“ 展开更多

关键词 现代汉语 语法范畴 “了” 语法意义 动词重叠 “体” 语义特征 语气词 “着” 现在完成体

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论“这本书我看了三天了”的延续性问题 被引量：11

7

作者 卢英顺 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1993年第4期22-24,共3页

吕叔湘先生曾经说过:“曾经有人提出一个问题:‘这本书我看了三天’,意思是我看完了;‘这本书我看了三天了’,意思是我还没看完。为什么用一个‘了’字倒是完了,再加一个‘了’字倒反而不完了呢?”任学良先生也提出过类似的问题,并且说... 吕叔湘先生曾经说过:“曾经有人提出一个问题:‘这本书我看了三天’,意思是我看完了;‘这本书我看了三天了’,意思是我还没看完。为什么用一个‘了’字倒是完了,再加一个‘了’字倒反而不完了呢?”任学良先生也提出过类似的问题,并且说:“如果彻底解决了这个问题,可以说是现代汉语语法学史的一件大事,值得大书特书。”可见,对“这本书我看了三天了”这类句子的延续性问题进行研究,是很有必要的。本文试图就这个问题作一探索。 “这本书我看了三天了”这句话的意思,一般理解为“这本书”还没看完,还要继续“看”下去,这就是本文所说的“延续性”问题。自吕先生提出这种延续性问题以后,有些论著对这种延续性原因作了不同的解释。比如赵淑华同志解释说“带词尾‘了’的动词后面有数量宾语或补语时,句尾再用上语气助词‘了’,则表示到此为止动作进行的情况。但是从语势上来看,这个动作往往还要继续进行,除非有下文表示相反的情况。在这种句子里, 展开更多

关键词 延续性 语法意义 句子 动作行为 “了” 构造层次 语言教学 吕叔湘 现在完成体 词尾

在线阅读 下载PDF 职称材料

谈谈英语的被动态 被引量：1

8

作者 顾正阳 《上海大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1994年第2期86-90,共5页

谈谈英语的被动态顾正阳被动态（Ｐａｓｓｉｖｅｖｏｉｃｅ）是英语语法中的一个重要组成部分，在所有的英语教科书中都占有‘一席之地’。然而英语自学者，甚至主修英语的大专学生，在使用被动态时也往往要犯错误。笔者在这儿就被动态... 谈谈英语的被动态顾正阳被动态（Ｐａｓｓｉｖｅｖｏｉｃｅ）是英语语法中的一个重要组成部分，在所有的英语教科书中都占有‘一席之地’。然而英语自学者，甚至主修英语的大专学生，在使用被动态时也往往要犯错误。笔者在这儿就被动态的结构、使用、限制等方面，结合自己... 展开更多

关键词 直接宾语 现在完成进行体 间接宾语 英语习语 转化成 现在完成体 被动句 不及物动词 主语 句子

在线阅读 下载PDF 职称材料

句子与语境

9

作者 谢应光 《外语研究》 北大核心 1993年第4期20-25,共6页

人们进行交际,总是根据语境使用一定的句子来传递所需的信息,本文旨在讨论句子与语境的关系以及语境在交际中的作用。”一.语境效果人们讲话,一般要让听话的人理解自己的意思。要达到这个目的,说话人和听话人必须遵守某种规则。Grice提... 人们进行交际,总是根据语境使用一定的句子来传递所需的信息,本文旨在讨论句子与语境的关系以及语境在交际中的作用。”一.语境效果人们讲话,一般要让听话的人理解自己的意思。要达到这个目的,说话人和听话人必须遵守某种规则。Grice提出了著名的合作原则,但在交际中,为了某种目的,人们常常故意违反合作原则。Grice(Coulthard,31-32)举了一个例子:A和B在一起谈到一个在银行工作的朋友C,A向B打听C工作得怎样,B回答说: 展开更多

关键词 特定语境 句子 说话人 外语研究 现在完成体 一般过去时 语境效果 相关理论 语用学 合作原则

在线阅读 下载PDF 职称材料

英语动词的某些较新形式与含义

10

作者 李圣鑫 《外国语文》 1988年第1期56-62,52,共8页

英语语法结构是比较稳定的,但它随着历史的发展,也会有一些变化,笔者以苏联语言学家的著作为蓝本,对现代英语中较新的语法现象作了综述。本文拟就英语动词的某些形式与含义进行阐述。

关键词 英语动词 新形式 英语语法 语法现象 现代英语 语言学家 苏联 动名词 不定式 现在完成进行体

在线阅读 下载PDF 职称材料

談談《汉語方言概要》閩北方言部分的一些問題

11

作者 潘茂鼎 梁玉璋 《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》 1962年第1期187-194,共8页

在推广普通话及語言課的教学方面,都需要一本比较有系統、有重点地介紹汉语方言的書益柘壬雀萁萄У慕浹?寫出这本《汉語方言概要》(1960年2月文字改革出版社出版)以应需要,这是很好的事。我們觉得这本書有不少优点纭陡乓吩... 在推广普通话及語言課的教学方面,都需要一本比较有系統、有重点地介紹汉语方言的書益柘壬雀萁萄У慕浹?寫出这本《汉語方言概要》(1960年2月文字改革出版社出版)以应需要,这是很好的事。我們觉得这本書有不少优点纭陡乓吩诮榻B各大方言的語言系統时,結合北京語音、联系中古音來阐述,使读者对汉語各大方言音系有一般的了解。除介紹各大方言区的語音系統外,《概要》也注意到方言詞匯、語法的介紹,这和过去某些方言書只偏重語音敍述有所不同。又《概要》能对某些有关的方言情况做了一定的比較,并能联系社会历史的情况來說明汉語方言的形成和發展,这种做法也是正确的。这本書的出版对語言学科的教学当有帮助。如果就丰富、复雜的汉語方言來說。这本书的內容当然尚感不够。 展开更多

关键词 概要 教学 尾韵 方言区 元音 福州 现在完成体 汉语方言 文字改革 推广普通话

在线阅读 下载PDF 职称材料