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构建现代远程教育网络　加快教师全员培训步伐: 1; 《中小学教师培训》 1999年第6期13-13,共1页; 关键词远程教育网络现代远程教育中小学教师继续教育全员培训主讲教师教育学院卫星电视传播科研计算机网络卫星电视教育课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代远程教育是教师培训的有效途径被引量：2: 2; 作者马学戈《中小学教师培训》 2003年第4期19-21,共3页; 现代远程教育是利用现代网络手段和信息技术,以多媒体、交互式为特征,远距离、快速度、高质量传送教学声像、图文和数据,成为一种跨越时空的教育方式,为教师继续教育提供了一种新的有效方式.; 关键词现代远程教育教师培训教育途径教师继续教育培训模式课程设置; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师如何适应现代远程开放教育教学模式被引量：1: 3; 作者滕桂荣《中国成人教育》北大核心 2005年第3期92-93,共2页; 现代远程开放教育是随着现代化技术发展而产生的一种新型教育形式,使传统的教育模式向教育的开放性、广泛性和终身性发展。然而,无论是开放性办学,还是教育现代化,人始终是第一重要因素。教育改革,首先需要有一批改革意识的教师来操作,... 展开更多; 关键词教育教学模式现代远程开放教育现代教育发展广播电视大学教师队伍社会发展开放性办学教育现代化主观能动性教育形式技术发展教育模式重要因素教育改革改革意识直接关系重大课题紧密结合培训机制业务培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建继续教育学习网络努力提高全员培训效益: 4; 作者湖北省潜江市《教师继续教育学习网络建设》课题组《中小学教师培训》 2001年第6期6-8,共3页; 我市是中小学教师继续教育的国家级实验区.在全面实施"面向21世纪中小学教师继续教育工程"的过程中,负责承担了《继续教育学习网络建设》的课题研究工作.; 关键词中小学教师继续教育学习网络终身教育体系现代远程教育网络培训模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

中西部20万农村教师借助远程教育方式接受培训: 5; 《中小学教师培训》北大核心 2008年第10期64-64,共1页; “教育部2008年中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”于7月25日开始实施。此项计划充分发挥了农村中小学现代远程教育工程的应用效益和全国教师教育网络联盟的作用，采用以卫星电视为主的远程教育方式，在2008年暑期为中西部地区... 展开更多; 关键词中西部农村远程培训农村教师教育方式全国教师教育网络联盟现代远程教育工程义务教育学校义务教育阶段; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教师远程培训发展趋势被引量：1: 6; 作者魏顺平《中小学信息技术教育》 2009年第2期1-1,共1页; 党的十六大以来，国家推出了一系列教师教育政策，包括实施全国教师教育网络联盟计划、实施农村中小学现代远程教育工程，形成了较为完善的中小学教师远程培训和继续教育体系。这些都是在万名教师以上的大规模培训，充分彰显了远程培训... 展开更多; 关键词中小学教师远程培训发展趋势全国教师教育网络联盟现代远程教育工程学习支持服务继续教育体系课程资源开发; 在线阅读下载PDF 职称材料

雪中送炭暖人心 “三项计划”结硕果——教育部暑期“中小学教师培训三项计划”实施综述: 7; 作者师倍出《中小学教师培训》北大核心 2007年第10期5-7,共3页; 为充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”应用优势和全国教师教育网络联盟的作用，加强农村教师培训，提高西部地区中小学教师素质，促进义务教育均衡发展，2007年暑假期间，教育部分别组织实施了“教育部西部农村教师远程培训计划”... 展开更多; 关键词中小学教师培训教育部全国教师教育网络联盟现代远程教育工程农村教师培训综述暑期人心; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建农村中小学教师网络校本研修模式刍议: 8; 作者陶佑钦《教师》 2013年第7期17-18,共2页; 《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）指出：今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训。同时提出了创新教师培训模式方法、提高教师培训质量的具体要求：积极开展教师远程培训。适应... 展开更多; 关键词农村中小学教师校本研修研修模式教师培训工作现代信息技术网络混合学习模式远程教育手段; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建现代远程教育网络　加快教师全员培训步伐: 1; 机构湖北省教育委员会; 出处《中小学教师培训》 1999年第6期13-13,共1页; 关键词远程教育网络现代远程教育中小学教师继续教育全员培训主讲教师教育学院卫星电视传播科研计算机网络卫星电视教育课堂教学; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代远程教育是教师培训的有效途径被引量：2: 2; 作者马学戈; 机构黑龙江省哈尔滨市教育研究院; 出处《中小学教师培训》 2003年第4期19-21,共3页; 文摘现代远程教育是利用现代网络手段和信息技术,以多媒体、交互式为特征,远距离、快速度、高质量传送教学声像、图文和数据,成为一种跨越时空的教育方式,为教师继续教育提供了一种新的有效方式.; 关键词现代远程教育教师培训教育途径教师继续教育培训模式课程设置; 分类号 G650 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师如何适应现代远程开放教育教学模式被引量：1: 3; 作者滕桂荣; 机构河北衡水广播电视大学; 出处《中国成人教育》北大核心 2005年第3期92-93,共2页; 文摘现代远程开放教育是随着现代化技术发展而产生的一种新型教育形式,使传统的教育模式向教育的开放性、广泛性和终身性发展。然而,无论是开放性办学,还是教育现代化,人始终是第一重要因素。教育改革,首先需要有一批改革意识的教师来操作,教师队伍的素质高低直接关系到改革的成败。为此,如何建设一支适应现代教育发展的新型的教师队伍,是研究和发展现代远程开放教育发展的重大课题。各级广播电视大学要紧密结合本地经济和社会发展实际,建立和健全各种有效培训机制,有计划、分层次、分阶段,采取灵活多样的方式对全体教师进行思想和业务培训,调动广大教师的主观能动性,提高全体教师的整体素质,为适应我国经济和社会发展探索出一条改革发展之路。; 关键词教育教学模式现代远程开放教育现代教育发展广播电视大学教师队伍社会发展开放性办学教育现代化主观能动性教育形式技术发展教育模式重要因素教育改革改革意识直接关系重大课题紧密结合培训机制业务培训; 分类号 G451 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建继续教育学习网络努力提高全员培训效益: 4; 作者湖北省潜江市《教师继续教育学习网络建设》课题组; 机构湖北省潜江市幼儿师范学校; 出处《中小学教师培训》 2001年第6期6-8,共3页; 文摘我市是中小学教师继续教育的国家级实验区.在全面实施"面向21世纪中小学教师继续教育工程"的过程中,负责承担了《继续教育学习网络建设》的课题研究工作.; 关键词中小学教师继续教育学习网络终身教育体系现代远程教育网络培训模式; 分类号 G635.12 [文化科学—教育学] G72 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中西部20万农村教师借助远程教育方式接受培训: 5; 出处《中小学教师培训》北大核心 2008年第10期64-64,共1页; 文摘 “教育部2008年中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”于7月25日开始实施。此项计划充分发挥了农村中小学现代远程教育工程的应用效益和全国教师教育网络联盟的作用，采用以卫星电视为主的远程教育方式，在2008年暑期为中西部地区农村义务教育阶段有关学科教师提供一次专项培训。此项计划采用卫星电视课程播放与网络在线辅导答疑相结合的方式，; 关键词中西部农村远程培训农村教师教育方式全国教师教育网络联盟现代远程教育工程义务教育学校义务教育阶段; 分类号 G726 [文化科学—成人教育学] F323.7 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中小学教师远程培训发展趋势被引量：1: 6; 作者魏顺平; 机构北京师范大学现代教育技术研究所; 出处《中小学信息技术教育》 2009年第2期1-1,共1页; 文摘党的十六大以来，国家推出了一系列教师教育政策，包括实施全国教师教育网络联盟计划、实施农村中小学现代远程教育工程，形成了较为完善的中小学教师远程培训和继续教育体系。这些都是在万名教师以上的大规模培训，充分彰显了远程培训的效率。远程培训与远程教育类似，其间的学习支持服务不容忽视。在学习支持服务中，辅导教师、培训模式和评价模式是三个核心环节。2009年，要做好教师远程培训，必须把握发展趋势，做好课程资源开发、辅导教师队伍建设、培训模式构建、评价模式构建等方面的工作。; 关键词中小学教师远程培训发展趋势全国教师教育网络联盟现代远程教育工程学习支持服务继续教育体系课程资源开发; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名雪中送炭暖人心 “三项计划”结硕果——教育部暑期“中小学教师培训三项计划”实施综述: 7; 作者师倍出; 机构《中小学教师培训》特约记者; 出处《中小学教师培训》北大核心 2007年第10期5-7,共3页; 文摘为充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”应用优势和全国教师教育网络联盟的作用，加强农村教师培训，提高西部地区中小学教师素质，促进义务教育均衡发展，2007年暑假期间，教育部分别组织实施了“教育部西部农村教师远程培训计划”、“教育部援助西藏中小学教师培训计划”和“教育部援助新疆中小学教师培训计划”（以下简称“中小学教师培训三项计划”）。; 关键词中小学教师培训教育部全国教师教育网络联盟现代远程教育工程农村教师培训综述暑期人心; 分类号 G40 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建农村中小学教师网络校本研修模式刍议: 8; 作者陶佑钦; 机构湖南省中小学教师继续教育指导中心; 出处《教师》 2013年第7期17-18,共2页; 文摘《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师[2011]1号）指出：今后五年，对全国1000多万教师进行每人不少于360学时的全员培训。同时提出了创新教师培训模式方法、提高教师培训质量的具体要求：积极开展教师远程培训。适应现代信息技术迅猛发展的新形势，充分发挥现代远程教育手段在教师培训中的作用．将集中培训与远程培训相结合．采取混合学习模式．开展大规模的教师培训。建立和完善校本研修制度。加强校本研修的指导和管理，; 关键词农村中小学教师校本研修研修模式教师培训工作现代信息技术网络混合学习模式远程教育手段; 分类号 G625.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	构建现代远程教育网络　加快教师全员培训步伐		《中小学教师培训》	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	现代远程教育是教师培训的有效途径	马学戈	《中小学教师培训》	2003	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	教师如何适应现代远程开放教育教学模式	滕桂荣	《中国成人教育》北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	构建继续教育学习网络努力提高全员培训效益	湖北省潜江市《教师继续教育学习网络建设》课题组	《中小学教师培训》	2001	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中西部20万农村教师借助远程教育方式接受培训		《中小学教师培训》北大核心	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中小学教师远程培训发展趋势	魏顺平	《中小学信息技术教育》	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	雪中送炭暖人心 “三项计划”结硕果——教育部暑期“中小学教师培训三项计划”实施综述	师倍出	《中小学教师培训》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	构建农村中小学教师网络校本研修模式刍议	陶佑钦	《教师》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料