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构建现代远程开放教育学习支持服务体系探索 被引量:3
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作者 张彩娟 《中国成人教育》 北大核心 2004年第3期54-55,共2页
关键词 现代远程开放教育 学习支持服务体系 自主学习 教学资源 教学管理
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浅谈现代远程开放教育中基层教师观念更新与能力培养 被引量:2
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作者 陈文林 《现代教育技术》 2003年第4期38-41,共4页
该文作者结合教学实践,就基层教师怎样转变观念,摆正教师在远程教学中的位置,如何步入导学的轨道,特别是教师导学能力的培养,应用现代教育技术构建远程学习环境能力的培养等问题进行了研究和探讨。
关键词 现代远程开放教育 基层教师 导学能力 教育观念 现代教育技术 自主学习 教学模式
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电大现代远程开放教育因应WTO的战略审视 被引量:3
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作者 周礼良 《湖南广播电视大学学报》 2001年第4期11-15,共5页
本文从分析我国加入WTO对电大现代远程开放教育产生的影响入手,对电大现代远程开放教育的目前和未来发展作宏观战略审视,并从非传统发展角度提出若干论述与发展措施。
关键词 电大现代远程开放教育 WTO 战略审视
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开放大学:《现代远程开放教育法》的着力点 被引量:8
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作者 汪跃平 《湖南广播电视大学学报》 2011年第3期13-16,共4页
开放大学是在优化整合高等职业教育、远程开放教育、自考、成人高考、社区教育等各类教育资源的基础上建立起来的新型大学。其基本理念是"远程开放"。《现代远程开放教育法》可以规范和调整开放大学的办学行为,而且开放大学... 开放大学是在优化整合高等职业教育、远程开放教育、自考、成人高考、社区教育等各类教育资源的基础上建立起来的新型大学。其基本理念是"远程开放"。《现代远程开放教育法》可以规范和调整开放大学的办学行为,而且开放大学必定是《现代远程开放教育法》调整的着力点和核心。 展开更多
关键词 开放大学 现代远程开放教育 着力点
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转换教师角色 转变教师职能——谈构建现代远程开放教育学习支持服务体系的前提 被引量:1
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作者 张彩娟 《中国成人教育》 北大核心 2003年第7期70-71,共2页
关键词 角色转换 职能转变 现代远程开放教育 教学理念 服务意识 课程辅导教师 自主学习
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论“以学生为本”的现代远程开放教育学籍管理 被引量:4
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作者 刘力 《湖南广播电视大学学报》 2005年第3期31-32,共2页
随着电大开放教育的不断深入,电大的办学规模迅速扩大,办学层次与类型呈现出多元化等新的发展趋势学籍管理必须适应电大教育发展的趋势,通过积极推进学籍管理的制度创新;强化管理人员的“五个意识”,实现学籍管理工作的科学化、规范化... 随着电大开放教育的不断深入,电大的办学规模迅速扩大,办学层次与类型呈现出多元化等新的发展趋势学籍管理必须适应电大教育发展的趋势,通过积极推进学籍管理的制度创新;强化管理人员的“五个意识”,实现学籍管理工作的科学化、规范化、程序化和现代化。 展开更多
关键词 以人为本 现代远程开放教育 学籍管理
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现代远程开放教育考试考风考纪建设探讨 被引量:1
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作者 王鹏 《中国成人教育》 北大核心 2011年第23期75-76,共2页
现代远程开放教育考试面临新的挑战,在考风考纪方面存在着问题。本文结合开放教育考试管理的实际情况,探讨如何抓好现代远程开放教育考试考风考纪建设。
关键词 现代远程开放教育 考试 考风考纪
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现代远程开放教育发展的哲学研究 被引量:1
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作者 张明娜 《继续教育研究》 2012年第1期81-82,共2页
任何事物的发展都摆脱不了马克思主义哲学的否定之否定规律,现代远程开放教育的发展亦是如此。在对现代性教育种种弊端否定性的批判与反思的基础上,现代远程开放教育构建起来了,然而其自身所存在的诸多问题的不断暴露阻碍了其发展的步伐... 任何事物的发展都摆脱不了马克思主义哲学的否定之否定规律,现代远程开放教育的发展亦是如此。在对现代性教育种种弊端否定性的批判与反思的基础上,现代远程开放教育构建起来了,然而其自身所存在的诸多问题的不断暴露阻碍了其发展的步伐,因此只有对现代远程开放教育再进行否定性的改革才能谋求其发展之路。依据马克思主义的教育哲学观,现代远程开放教育的改革要与"社会发展"、"人本发展"相融。究其改革与发展的最终结果,我们目前尚无法下结论,但是其改革发展的趋势则是我们所能把握的。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 发展 现代教育 趋势
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现代远程开放教育条件下的课程教学反思 被引量:1
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作者 彭欢燕 《湖南广播电视大学学报》 2008年第2期22-23,共2页
本文结合现代远程教育实际,通过对开放教育学员问卷调查,结合开放教育试点工作经验,论述了在课程教学反思方面的一些体会。
关键词 现代远程开放教育 教学模式 个性差异 课程教学反思
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随岗实践:现代远程开放教育实践教学新探索 被引量:1
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作者 吴晓波 《湖南广播电视大学学报》 2005年第4期4-6,75,共4页
随岗实践教学模式,依托丰富而广泛的社会教育资源,充分利用开放教育学生在职不乘的特点,将实践内容理论知识和科学研究有机的结合起来,既有效地解决了现代远程开放教育实践基础设施缺乏的问题,提高了实践教学的针对性、实用性和综合性,... 随岗实践教学模式,依托丰富而广泛的社会教育资源,充分利用开放教育学生在职不乘的特点,将实践内容理论知识和科学研究有机的结合起来,既有效地解决了现代远程开放教育实践基础设施缺乏的问题,提高了实践教学的针对性、实用性和综合性,有利于培养学生的动手能力和创新能力,而且确保和提高了实践教学的质量和效果。 展开更多
关键词 随岗实践 实践教学 现代远程开放教育
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现代远程开放教育与学习权的实现
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作者 张仕华 张旺君 《中国成人教育》 北大核心 2009年第13期21-22,共2页
现代远程开放教育的实施为公民学习权在高等教育领域的实现提供了可能性、可行性和现实性,对学习化社会的形成将产生深远的影响。但目前,仍有些障碍影响远程教育优势的发挥。
关键词 现代远程开放教育 学习权 学习化社会
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现代远程开放教育在农村实用人才建设中的作用
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作者 胡文举 吴伶俐 《河南科技》 2011年第2期50-51,共2页
当代社会的信息技术、多媒体技术和网络技术正不断的变着人类的生存方式,人类文明由此也被提升到一个新的高度,能否培养出适应这种新的文明形态并能够站在社会前沿的新一代也就成了各国政府和社会极为关注的焦点问题。远程教育作为一种... 当代社会的信息技术、多媒体技术和网络技术正不断的变着人类的生存方式,人类文明由此也被提升到一个新的高度,能否培养出适应这种新的文明形态并能够站在社会前沿的新一代也就成了各国政府和社会极为关注的焦点问题。远程教育作为一种崭新的教育教学形式,被人们普遍寄予厚望,认为远程教育借助内涵丰富、功能强大的教育技术,能够有效解决穷国办大教育的难题,在可预见的将来必然得到求学者的普遍认同和欢迎,成为人们获取知识能力的一种重要途径。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 农村实用人才 学习支持服务系统 教学点 中央广播电视大学 中央电大 远程教育 远程教学 广播电视大学系统 远程开放教育系统 电大在线 音像教材
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现代远程开放教育素质教育的重要意义和需要把握的几个关系
13
作者 盛宪之 《湖南广播电视大学学报》 2007年第4期14-16,共3页
在现代远程开放教育中实施素质教育,是促进开放教育为主体的现代远程教育事业发展的必然要求。在实施中应把握好以下三个方面的关系:一是确立以人的全面发展为目标的素质教育理念;二是正确认识素质教育内涵,把握人才素质标准,树立全面... 在现代远程开放教育中实施素质教育,是促进开放教育为主体的现代远程教育事业发展的必然要求。在实施中应把握好以下三个方面的关系:一是确立以人的全面发展为目标的素质教育理念;二是正确认识素质教育内涵,把握人才素质标准,树立全面素质、综合素质意识,改革人才培养模式;三是妥善处理素质与质量、教学与管理的关系,通过深化教学改革和内部管理体制改革推动素质教育的实施。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 素质教育 重要意义
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现代远程开放教育环境下实施素质教育的路径探索
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作者 裴延锋 《三门峡职业技术学院学报》 2007年第4期74-77,113,共5页
在现代远程开放教育中落实素质教育已成为学界共识,并在不断付诸实践,但从实际效果来看,存在着浅尝辄止、表面化等问题,本文拟从素质教育模式构建、师资队伍建设、校园文化建设、评价和管理机制建设等方面入手,探索素质教育的有效路径。
关键词 现代远程开放教育 素质教育 路径
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现代远程开放教育考核模式的探析 被引量:5
15
作者 李云 《中国成人教育》 北大核心 2017年第23期101-103,共3页
与传统高等教育的考核模式相比,现代远程开放教育下的课程考核模式的特征主要表现在充分利用现代信息技术、有效实现多种考核方式的结合、注重对学生学习过程的考察与评价以及网考的研究与推广。在运用过程中,要研发人性化的考试形式、... 与传统高等教育的考核模式相比,现代远程开放教育下的课程考核模式的特征主要表现在充分利用现代信息技术、有效实现多种考核方式的结合、注重对学生学习过程的考察与评价以及网考的研究与推广。在运用过程中,要研发人性化的考试形式、加强课程考核各个环节的质量监控、规范形成性考核的内容以及推进网考进程,建立更加高效、合理的课程考核形式,从而保证远程开放教育的教学质量。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 考核模式 形成性考核
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现代远程开放教育中教师素质刍议 被引量:3
16
作者 朱敏芳 《继续教育研究》 北大核心 2011年第4期72-74,共3页
现代社会已经进入网络和信息技术高速发展的时代,给人们提供了跨越时间和空间进行学习、交流的可能性,现代远程开放教育应运而生。为顺应现代信息社会的发展与挑战,适应现代远程开放教育对教师角色的新定位,教师应不断完善自己,不断提... 现代社会已经进入网络和信息技术高速发展的时代,给人们提供了跨越时间和空间进行学习、交流的可能性,现代远程开放教育应运而生。为顺应现代信息社会的发展与挑战,适应现代远程开放教育对教师角色的新定位,教师应不断完善自己,不断提高自身素质,以适应角色的转变。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 教师素质 培养 策略
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论现代远程开放教育网络课程的系统设计 被引量:2
17
作者 王丽明 彭瑛 《湖南广播电视大学学报》 2006年第4期45-47,共3页
文章针对网络课程本身具有的特点探讨开放教育中网络课程的系统设计方案,主要包括学习目标设计、学习内容设计、学习资源设计、学习活动设计、学习监控系统设计、评价与反馈系统设计等六个部分的设计。
关键词 网络课程 系统设计 现代远程开放教育 自主学习
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现代远程开放教育模式下的师德建设 被引量:1
18
作者 王辰 罗锐利 《辽宁教育研究》 北大核心 2002年第10期61-62,共2页
关键词 现代远程开放教育 教育模式 师德建设 教学方法 业务能力
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构建适应现代远程开放教育的基层电大运行机制 被引量:2
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作者 刘定邦 周韶峰 《湖南广播电视大学学报》 2003年第3期1-3,共3页
构建与现代远程开放教育人才培养模式相适应的运行机制,是基层电大开放教育试点的重要课题,也是建设高等院校远程教育公共服务体系的需要。本文结合长沙电大的实际,对基层电大运行机制的内涵和构建方式进行了初步的探讨。
关键词 现代远程开放教育 基层电大 远程教育公共服务体系 运行机制
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关于构建现代远程开放教育教学模式的两点思考 被引量:1
20
作者 吴健强 《湖南广播电视大学学报》 2002年第1期17-17,78,共2页
现代信息技术和计算机网络技术的高速发展,为现代远程开放教育的实施提供了便捷而有效的工作平台,“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究课题,是实施现代远程开放教育的重要举措。现代远程开放教育的重要特征是教育的开... 现代信息技术和计算机网络技术的高速发展,为现代远程开放教育的实施提供了便捷而有效的工作平台,“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究课题,是实施现代远程开放教育的重要举措。现代远程开放教育的重要特征是教育的开放性和教学手段的现代化。因此,改革传统教育的教学模式,探索适合远程开放教育特征的新的教学模式,是电大教育改革试点研究项目的重大课题。本文试图根据现代远程开放教育的基本要求,建立一个以“课程导学”为特征、以“学生自主学习”为中心的教学模式谈两点思考。 展开更多
关键词 现代远程开放教育 课程导学 自主学习 教学模式 现代信息技术 计算机网络技术
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