现代课堂教学设计的四个基本点

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作者 白家祥 杨新建 《四川教育》 2001年第7期40-41,共2页

关键词 现代课堂教学 有意义学习 学生 研究课 教学理论 基本点 基本任务 归纳 统一 科学性

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英语课堂教学与培养学生元认知策略 被引量：2

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作者 李莉 《成都大学学报（社会科学版）》 2005年第F09期78-79,共2页

文章通过分析传统大学英语课堂教学现状和存在的不足,提出应改变传统课堂教学观念,利用现代课堂教学的功能和理念,培养学生掌握元认知策略,以便课下自主学习,提高学生听说读写的综合能力,解决扩招后教学班容量大,教学质量下滑的难题。

关键词 大学英语 课堂教学 学生元认知策略 自主学习 英语课堂教学 元认知策略 培养学生 大学英语课堂 现代课堂教学 教学现状

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让创新成为课堂教学的灵魂 被引量：2

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作者 潘永庆 《山东教育科研》 2000年第3期15-18,共4页

关键词 课堂教学 教学创新 教育目标 传统课堂教育 现代课堂教学 特征

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运用IIS构建交互式课堂教学环境

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作者 许艳春 《成才之路》 2011年第21期62-63,共2页

随着信息技术的迅猛发展,现代课堂教学有了更为丰富的手段和各种创新的模式。在多媒体与网络教学的应用下,学生逐渐成为学习的主人。利用多媒体制作的课件包含了丰富的内容,学生通过主动的互动点击可以获得大量的知识与信息,学生的思维... 随着信息技术的迅猛发展,现代课堂教学有了更为丰富的手段和各种创新的模式。在多媒体与网络教学的应用下,学生逐渐成为学习的主人。利用多媒体制作的课件包含了丰富的内容,学生通过主动的互动点击可以获得大量的知识与信息,学生的思维被更合理地激发,教与学的过程被更完美地融合。另外,在课堂中将网络技术运用于教学,可以更有效地发挥多媒体课件的优势,节约课前的准备与部署时间,为教学提供更多的便利和信息的补充。因此,多媒体与网络技术的应用,必将使传统教育方式发生深刻的变革,提高教育质量和教学效率, 展开更多

关键词 课堂教学环境 交互式 IIS 多媒体制作 多媒体课件 信息技术 现代课堂教学 传统教育方式

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新视域下小学音乐开放式课堂教学探析

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作者 朱敏 《成才之路》 2009年第22期79-79,共1页

何谓开放式音乐教学？即变以教师为主为以学生为主．变以技能训练为主为提高音乐素质为主，突破教材、教室对教学的束缚，运用各种手段。通过师生互动。开发学生潜能，通过音乐活动。促进学生实现个体社会化的教学。实施“开放式”教学... 何谓开放式音乐教学？即变以教师为主为以学生为主．变以技能训练为主为提高音乐素质为主，突破教材、教室对教学的束缚，运用各种手段。通过师生互动。开发学生潜能，通过音乐活动。促进学生实现个体社会化的教学。实施“开放式”教学是小学音乐教学改革进一步深化的必然选择，是现代课堂教学的重要形式，是现代观念和现代教学形式的和谐统一，它充分体现了“以人为本”的教学思想。 展开更多

关键词 开放式课堂教学 小学音乐 音乐教学改革 “开放式”教学 视域 学生潜能 现代课堂教学 个体社会化

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现代教育技术下参与式教学设计探讨 被引量：1

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作者 郭宏 《中国乡镇企业会计》 2010年第10期168-169,共2页

20世纪80年代以来，随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心。与之形成鲜明对比的是，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”、“学生没有能力参与教学设计”等观念，继续延续着“... 20世纪80年代以来，随着主体性的觉醒以及主体性教育的广泛开展，“主体参与”已成为现代课堂教学的核心。与之形成鲜明对比的是，教学设计领域继续盛行着“教师最清楚学生的需求”、“学生没有能力参与教学设计”等观念，继续延续着“教师提供教学方案，学生接受教学方案”的局面。20世纪末，随着信息技术的迅猛发展、教育环境的变化以及学生学习需求的日益增加与多样化，传统教学设计模式受到了广泛的质疑与批判， 展开更多

关键词 教学设计模式 现代教育技术 20世纪80年代以来 参与式 主体性教育 现代课堂教学 教学方案 主体参与

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交互式电子白板让阅读教学灵动起来 被引量：1

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作者 陈勇 《四川教育》 2011年第5期19-19,共1页

电子白板集中了传统的黑板、计算机、投影仪等多种教学设备的功能优势，在教学实践中所显现出来的开放、互动、对话、合作、共享、以人为本等理念，与课程改革所倡导的核心理念契合，是现代课堂教学的有效辅助手段。

关键词 交互式电子白板 授课模式 阅读教学 传统 告别 讲台 现代课堂教学 功能优势

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美术教学中多媒体的应用 被引量：1

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作者 张钧 《青海教育》 2011年第1期58-58,共1页

近年来，随着多媒体辅助教学在课堂中的普及和其对课堂教学效率的有效提高作用，已成为现代课堂教学中最常用的教学手段之。美术本身是一门视觉艺术，注重形象直观教学。因此，美术教学中多媒体辅助教学有着其它教学手段不可替代的优越性。

关键词 多媒体辅助教学 美术教学 课堂教学效率 应用 现代课堂教学 教学手段 视觉艺术 直观教学

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英语教学要让学生体验美 被引量：5

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作者 高跟艳 《成才之路》 2011年第19期69-69,共1页

现代课堂教学中，难道仍以一支粉笔、一本教科书、一张嘴巴来完成一次又一次单调乏味的英语教学吗？我们能否采用先进的教学手段来代替我们的辛劳，用多种美育形式打开儿童的心扉呢？多媒体教学就能帮上忙。

关键词 英语教学 体验美 学生 现代课堂教学 多媒体教学 教学手段 美育形式 教科书

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问题情境模式在高中语文教学中的实践 被引量：4

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作者 何潇 《语文教学与研究》 2021年第18期98-99,共2页

问题情境模式是以问题为核心的现代课堂教学方式,其突破了约束高中生思维发展的传统语文教学模式,将人本观念贯彻到了语文课堂中,开拓了高中生思维发展空间,为高中生语文核心素养的增强夯实了基础。因此,面对当前高中语文课堂中高中生... 问题情境模式是以问题为核心的现代课堂教学方式,其突破了约束高中生思维发展的传统语文教学模式,将人本观念贯彻到了语文课堂中,开拓了高中生思维发展空间,为高中生语文核心素养的增强夯实了基础。因此,面对当前高中语文课堂中高中生问题意识淡薄、课堂气氛沉闷的现状,探究问题情境教学模式的实践应用路径就具有非常突出的现实意义。 展开更多

关键词 高中语文教学 现代课堂教学 语文核心素养 语文教学模式 问题情境模式 高中语文课堂 应用路径 意识淡薄

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交互式电子白板在中职德育课教学中的运用 被引量：1

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作者 郭冬梅 《成才之路》 2014年第4期63-63,共1页

随着多元化的思想文化冲击，现代学校的学生思想十分活跃，接受的信息量空前丰富，传统的德育已经不能适应学生的需要，学生的德育教学体系改革成为学校教育的一个新的课题。近年来，随着我国电子信息技术的发展，多种教学媒体开始出现... 随着多元化的思想文化冲击，现代学校的学生思想十分活跃，接受的信息量空前丰富，传统的德育已经不能适应学生的需要，学生的德育教学体系改革成为学校教育的一个新的课题。近年来，随着我国电子信息技术的发展，多种教学媒体开始出现，交互式电子白板就是其中之一。交互式电子白板属于一种新型的教学媒体，其进入中职课堂以来，就以强大的交互功能为职业教学活动增添了新的力量。交互式电子白板是计算机辅助教学的新形势，集合了现代多媒体教学的多种优势，集粉笔、黑板以及计算机为一体，为现代课堂教学带来了新的活力。在中职教育中，德育的主要任务是使学生形成良好的品格，为日后踏入社会做好准备。交互式电子白板在中职德育课堂中的应用能够有效激发学生的学习热情，使学生积极参与到教学活动中，提升教学效率。 展开更多

关键词 交互式电子白板 德育课教学 中职教育 计算机辅助教学 现代课堂教学 学生思想 教学体系改革 电子信息技术

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音乐教学中如何培养学生自主学习能力

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作者 孙玮 《北方音乐》 2013年第8期134-134,共1页

通过近几年来对新课程理念和郭思乐《生本教育》的学习，使我对现代课堂教学有了新的认识。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“音乐教育并不是培养音乐家，而首先是人的教育。”工作十余年来，一直认为课堂就是“教师教、学生学”那种简单... 通过近几年来对新课程理念和郭思乐《生本教育》的学习，使我对现代课堂教学有了新的认识。著名教育家苏霍姆林斯基指出：“音乐教育并不是培养音乐家，而首先是人的教育。”工作十余年来，一直认为课堂就是“教师教、学生学”那种简单的授课模式，在音乐课堂上就是“教师弹琴学生唱歌”，教室中充满歌声，学生能把所学歌曲唱会，能随着音乐做出简单的律动，教学目标就达到了。其实不然，在现今知识经济不断发展的今天，教学理念也应随之发生变化。 展开更多

关键词 自主学习能力 音乐教学 学生 培养 现代课堂教学 苏霍姆林斯基 著名教育家 生本教育

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多课型混搭:数字化转型下的课堂变革路径

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作者 邹贤莲 向雪萍 唐雪 《今日教育》 2023年第11期20-23,共4页

当今的学习要求已从过去的双基、三维目标转向核心素养,随之带来大单元、跨学科、联系生活、家校社协同等学习方式的变化,同时更加注重每个学生的全面高质量发展,要求学习个性化和优质学习均衡化。这样的学习转变,要求现代课堂教学类型... 当今的学习要求已从过去的双基、三维目标转向核心素养,随之带来大单元、跨学科、联系生活、家校社协同等学习方式的变化,同时更加注重每个学生的全面高质量发展,要求学习个性化和优质学习均衡化。这样的学习转变,要求现代课堂教学类型具有多样化、打破时空界限、利于优质教育资源均衡的特征,而传统课堂类型的单一化是满足不了新的学习需求的,即便有学校进行了零散的课堂类型探索,但没有体系化的建构,也无法实现教育内容和课堂类型的良好适配。 展开更多

关键词 现代课堂教学 数字化转型 核心素养 变革路径 课堂类型 优质学习 时空界限 三维目标

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打造生物快乐高效课堂培养合格人才

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作者 卢庆花 《成才之路》 2013年第36期59-60,共2页

随着新课程改革的不断深入，传统的课堂教学中教师讲、学生听，教师灌输、学生机械接受的那种模式已不复存在，取而代之的是以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。爱因斯坦曾经说过：“教育应该使所提供的东西... 随着新课程改革的不断深入，传统的课堂教学中教师讲、学生听，教师灌输、学生机械接受的那种模式已不复存在，取而代之的是以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。爱因斯坦曾经说过：“教育应该使所提供的东西让孩子们作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦任务去负担。”可见，要使生物课堂焕发生命活力，教师必须激发学生的学习兴趣，启发学生快乐地学，让学生真正成为学习的主人，共同建筑快乐的课堂。 展开更多

关键词 高效课堂 生物课堂 合格人才 快乐 现代课堂教学 培养 学习兴趣 新课程改革

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语文教学要做到“四结合”

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作者 吴玉明 《四川教育》 2000年第12期31-32,共2页

语文教育的性质和特点，决定了它在学生自我发展中的地位和培养21世纪所需要的人才中的重要作用。为了适应培养新世纪新型人才的需要，必须大力优化教学过程，提高课堂教学效率。因此，在语文现代课堂教学中应做到四个结合。

关键词 语文教学 课堂教学效率 现代课堂教学 优化教学 培养 自我发展 语文教育 决定 过程 重要作用

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浅议信息技术在数学教学中的运用

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作者 段玉静 《成才之路》 2009年第23期39-39,共1页

一、树立现代教学理念 现代课堂教学是由现代教学观念、教学设施教材、教师队伍与现代教学技术四柱并立、共同支撑的立体化教育。信息技术走进课堂，不但改变了学生学习的方式，改变了教师传授知识的方式，而且影响了人们的思维方式．... 一、树立现代教学理念 现代课堂教学是由现代教学观念、教学设施教材、教师队伍与现代教学技术四柱并立、共同支撑的立体化教育。信息技术走进课堂，不但改变了学生学习的方式，改变了教师传授知识的方式，而且影响了人们的思维方式．改变了人们的生活方式。多媒体走进课堂是教育方式与教学手段的更新，是影响教育教学结构、体制与学校管理的整体改革，具有优化教学过程、提高教育质量直接的显性作用，而且具有确立科技意识、影响下一代成长的间接潜在作用。因此，每位教师都要把更新课堂教学的手段，提高到实现教学现代化的高度来认识。 展开更多

关键词 信息技术 数学教学 现代课堂教学 立体化教育 现代教学理念 现代教学技术 教师队伍 优化教学过程

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教学手段的研究——蓝墨云班课 被引量：2

17

作者 李同彬 《山西农经》 2017年第18期113-113,共1页

把目前传统应试教学方式向信息化多媒体教学方式过度,精炼课堂要素,提高教学效率及质量,唤醒学生学习兴趣,本文着重研究现代化信息技术与课堂教学的结合。

关键词 教学手段现代化 云班课 蓝墨教学 现代化课堂教学

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让个性轻舞飞扬

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作者 高伟 《教师》 2011年第36期73-73,共1页

新《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供... 新《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教学提供了正确导向,即语文课堂教学将彻底改变过去以灌输为形式,以知识为内容,以应试为目的的枯燥、古板的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的现代课堂教学。 展开更多

关键词 学生自主学习 《语文课程标准》 个性 语文课堂教学 现代课堂教学 语文教学 语文学习 学习兴趣

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浅谈习题设计与学生的思维训练

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作者 仲伟凤 《当代教育科学》 1995年第3期33-,43,共2页

在科学技术突飞猛进的发展和四化建设需要有创造能力人材的形势下,现代课堂教学不能只教给学生一个现成的知识体系,而应把发展智力,培养能力贯穿于整个教学过程中。在智力结构诸能力中,思维力是智力活动的方法和核心。为发展学生的智力... 在科学技术突飞猛进的发展和四化建设需要有创造能力人材的形势下,现代课堂教学不能只教给学生一个现成的知识体系,而应把发展智力,培养能力贯穿于整个教学过程中。在智力结构诸能力中,思维力是智力活动的方法和核心。为发展学生的智力,我根据不同的教学环节,进行了多方位培养学生思维能力的探索。本文就习题设计与学生的思维训练方面谈点粗浅的看法。一、习题是学生思维的向导思维即思考,它来源于对陌生事物的习问。学生的思维就是从需要解决疑问的迫切性开始的。科学地、巧妙地设疑是正确思维的向导。教师的提问和学生作练疑题是经常性的,贯穿于每一堂课中。 展开更多

关键词 思维训练 习题设计 培养学生 现代课堂教学 学生思维能力 创造能力 知识体系 培养能力 智力结构 解决问题

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论点摘编

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《语文建设》 北大核心 2011年第3期14-15,共2页

夏心军在《表扬也不是没有危险》一文中指出，表扬性评价是现代课堂教学的有机组成部分，但是如果运用不当，就会适得其反。如会分散学生的注意力，引起学生间的矛盾，甚至使教师有哗众取宠之嫌。因此，教师必须掌握表扬的频率，

关键词 摘编 论点 有机组成部分 现代课堂教学 哗众取宠 表扬 注意力 学生

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